关键词：新工科;新型人才;汽车理论;教学改革;学习金字塔理论
摘 要：新工科建设背景下，高校提出创新型、应用型人才培养的新要求，为适应新时代的人才需求，对汽车理论课程进行教学改革研究。基于新型才人培养要求，对教学目标进行改革；根据“学习金字塔理论”发现教学效果不理想的症结，并进行教学方法、教学方式与评价体系改革。改革实践结果表明，学生知识应用能力培养效果改善明显。汽车理论课程改革较为成功，教学效果满足新工科创新型、应用型人才培养的要求，为高校传统课程教学改革创新提供一定的指导意义。
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