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面向新工科的综合性本科电子信息类专业群建设探索与实践
来源:中国教育技术装备 发布日期:2018-03-25
当前,国家提出"中国制造2025""互联网+""人工智能2.0"等重大战略,迫切需要培养大批拥有更强的创新能力、变化能力、适应能力的新兴产业工程人才。"新工科"的提出为地方高等院校工程教育人才培养提供了新的方向。阐述新工科的基本内涵以及新工科背景下综合性本科工程教育的新方向,以沈阳大学信息工程学院为例,探索构建面向新工科的高校本科电子信息类专业群。该研究对当前分析和深化新工科内涵与实践有着可借鉴作
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面向新工科建设的“线上与线下融合式”教学模式探究——以“机械CAD/CAM技术”课程为例
来源:中国石油大学胜利学院学报 发布日期:2018-03-15
随着"中国制造2025"、《制造业人才发展规划指南》等重大战略的深入实施,传统石油装备制造行业开始迈入智能制造转型升级的重要阶段。培养适应智能制造行业亟需的兼具学科交叉型知识结构和扎实工程实践能力的应用技术型人才是应用技术型高校面临的现实问题。中国石油大学胜利学院在制造类人才培养方面进行了有益的探索与实践,在机械CAD/CAM课程教学体系、实践平台、考核方法等方面的改革思路和实践效果,将为新工科建
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“新工科”背景下《纺织化学》实验项目的开设
来源:教育教学论坛 发布日期:2018-02-28
新工科背景下学生们学好《纺织化学》实验愈加重要。鉴于此开设了"对苯二甲酰氯与己二胺的界面缩聚"实验项目。该实验既考核到高分子的聚合原理又涉及到模拟纺丝,通过该实验可以让学生在实验中进一步熟悉缩合聚合的原理和方法,亲自感受化学药品由液态变为固态并由界面膜转变为细丝缠绕在玻璃棒上的过程。这对学生学好本门课程有重要意义。
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新工科背景下的机械专业C语言课程改革
来源:科技创新导报 发布日期:2018-02-01
详细分析了目前高校C语言程序设计课程教学中存在的问题,针对教学模式及内容陈旧枯燥,脱离工程实际,缺乏与相关专业工程背景有效结合,学生缺乏学习兴趣等问题,结合"新工科"建设需求以及智能制造工程背景,对接制造业发展的人才需求与应用型本科院校的人才培养宗旨,提出以工程项目为驱动的应用型本科院校机械类专业的C语言程序设计课程改革思路与教学改革方案。
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新工科背景下“机械设计课程设计”教学改革
来源:实验科学与技术 发布日期:2018-01-19
针对机械设计课程设计很难适应和支撑新产业和新技术发展需求的问题,以产品"构思、设计、实现、运行"的全生命周期为载体,基于产教融合、科教结合、校企合作和各种竞赛,改革机械设计课程设计题目、内容、手段,加强师资队伍建设,建立从理论学习、设计训练、动手实践再到工程探究的课程设计教学链条,实现理论教学与实践教学的交叉螺旋进行,扩充学生的知识结构,培养能够适应和支撑产业发展的创新型工程人才和具有国际竞争力的
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新工科视域下食品科学与工程专业的革旧出新
来源:轻工科技 发布日期:2018-01-04
新的工业革命催生了技术与产业变革,传统工科教育面临多重考验,为更好应对新的食品行业对新型专业人才培养的需求,在新型工业4.0与"工程教育"融合程度逐步升高的背景下,从新工业界的需求,校企师生等多样化主体催生与教学方式变革的角度解析在培养模式、课程优化及开放协同视角下的食品科学与工程专业人才培养的革旧出新,构建新工科背景下食品科学与工程专业人才培养新路径。
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新工科背景下“学践研创”四位一体实践教学体系改革
来源:实验技术与管理 发布日期:2017-12-26
借鉴MIT、欧林及国内高校经验,提出新工程人才知识思维、个人品质、领导才能三维能力内涵,从"平台+模块+项目"的人才培养模式、"基础+应用+综合创新"三级能力培养体系、实验/实践教学课程体系、多元化实践活动、实践基地建设、机制与保障等方面进行探索,创新二段式毕业实习、未来E星计划、综合竞赛实践模式,建立无线产业众创空间、校企协同实习基地、虚拟企业实验室、创新创业教学中心等平台,形成一套依托政府产业
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“新工科”建设背景下化工专业人才培养的探索与实践
来源:平顶山学院学报 发布日期:2017-12-25
结合国家教育部对"新工科"建设的新要求,提出了动态革新是专业教育的正确选择,产教对接是应用型人才培养的必由之路,接轨国际是工程教育的发展方向。结合化工专业转型发展的探索与实践,指出要立足地方经济发展,构建协同育人新模式,共建实践育人新平台,引入课堂育人新策略,建立人才培养新机制,以市场为导向,培养行业实用、适用的专业人才。
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新工科背景下的《化工原理实验》教学模式的改革与探索
来源:广州化工 发布日期:2017-12-23
在"新工科"建设背景下,化学化工类专业开设的《化工原理实验》课程教学改革过程中必须注重学生快速学习能力的提升,增加对各学科知识能力的交叉融合训练,促进学生通过实验课程加快对新技术、新业态、新产业、新模式为特点的未来工业经济发展的适应。本文以西南石油大学化学化工实验教学中心《化工原理实验》课程的教学改革为例,探讨了如何通过实验教学过程提升学生的新工科意识,深化教学改革,促进人才培养。
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面向新工科的化工专业人才培养模式探索与实践
来源:中国轻工教育 发布日期:2017-12-20
本文在国家发展新工科的背景下,探讨教育部的"复旦共识"与"天大行动"内涵,充分分析化工行业发展对人才的需求,结合学校化学工程与工艺专业的实际,提出适合学校的、利用多学科交叉融合培养新工科创新型人才的新模式。
027-87841330