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新工科背景下的机械大类专业改革研究
来源:决策探索(中) 发布日期:2019-01-18
当今科技的迅速发展对人才培养提出了更高的要求,新工科建设的指导思想和理论架构为人才培养指明了方向和道路。机械行业作为重要的支柱产业,需要大量合乎要求的高素质人才,基于新工科建设思路探讨机械专业的培养模式和课程体系具有重要意义。文章根据新形势下机械工业的挑战和人才需求,探讨机械专业的人才培养模式以及人才培养的新举措。
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面向“电子信息+”新工科人才培养模式改革与实践
来源:中国大学教学 发布日期:2019-01-15
"电子信息+"是助推国家科技创新和新经济发展的新动能、新引擎,高校要立足学生培养质量和发展质量,利用电子信息与各行各业的跨界融合、协同创新,以立德树人为根本,以面向未来、面向世界、面向新经济、面向工程为牵引,探索实践研究创新型学术精英、复合创新型行业精英、科技创新型创业精英等新工科人才培养模式改革。
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新工科背景下“高职+本科”模式的织造课程群建设改革研究
来源:科技经济导刊 发布日期:2019-01-15
新工科背景下,纺织人才培养是一个系统工程,"高职+本科"纺织工程专业人才的培养以高端技能型人才为主要目标,其落脚点放在"适应地方纺织经济发展和产业转型升级"上,符合新工科的培养理念。"高职+本科"模式织造课程群建设是纺织工程专业人才培养的一个分支,现就织造课程群建设中的课程设置、课程大纲修订、教师团队建设和考核手段改革等进行探讨,以期全面提高"高职+本科"模式的织造课程群的教学质量。
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基于卓越工程师计划的电子信息类专业新工科人才培养模式构建与研究——以怀化学院电子信息类专业为例
来源:科技资讯 发布日期:2019-01-03
基于卓越工程师计划,明确了电子信息类专业新工科人才培养的新目标,构建了新工科人才培养的新模式,并反思了人才培养模式中的人才定位、培养方案、教师队伍、教学资源等几个问题,以期为我国电子信息类新工科人才培养提供参考。
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新工科背景下电子信息类专业多方协同育人模式的构建与实践
发布日期:2019-01-03
为应对新一轮科技革命和产业变革的挑战,主动服务国家创新驱动发展和"一带一路"、"中国制造2025"、"互联网+"等重大战略实施,加快工程教育改革创新,培养造就一大批多样化、创新型卓越工程科技人才,支撑产业转型升级,教育部于2017年启动了新工科研究与实践建设项目。按照新工科建设"工程教育的新理念、学科专业的新结构、人才培养的新模式、教育教学的新质量和分类发展的新体系",本文就地方高校电子信息类专业
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新工科背景下的应用型本科院校《概率论与数理统计》课程改革研究与实践——以我院机械设计与自动化专业为例
来源:科技资讯 发布日期:2019-01-03
该文从以能力为重点的素质观以及应用型人才的培养定位等方面要求出发,阐述了机械设计与自动化专业《概率论与数理统计》课程改革的必要性与重要性,提出了新工科背景下的应用型本科院校《概率论与数理统计》课程改革研究与实践,并以笔者学院机械设计与自动化专业为例,针对机械设计与自动化专业应用型人才,着重解决好以下两个问题:(1)如何传授给新工科背景下械设计与自动化专业学生更扎实、更实用的概率论与数理统计方面的应
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新工科背景下建立创新创业教育中心促进机械应用型人才双创能力提升的研究与探索
来源:内燃机与配件 发布日期:2018-12-30
在我国大力倡导发展新工科背景下,企业院所等机构对大学生双创能力的要求逐步提高,作为培养专业人才的应用型地方高校,探索新工科背景下提升应用型人才双创能力的培养模式迫在眉睫。本文以地方高校湖南工业大学机械类专业为例,介绍了创新创业教育中心建设的意义,分析了当前大学生双创能力培养现状及原因,阐述了创新创业教育中心建设内容及特色,总结了中心建设实施效果。
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新工科背景下机械类专业人才培养研究与实践——以浙江大学城市学院为例
来源:教育探索 发布日期:2018-12-25
在新工科背景下,浙江大学城市学院借鉴CDIO工程教育理念,对机械类专业人才培养体系进行顶层设计。在对专业学生的知识、能力、素质详细分析的基础上,构建了"项目驱动、学科交叉、职场环境、产教融合"四位一体的机械类专业人才培养体系。通过"3+1"专业综合实践、"工程学子卓越培养"试点班以及创客教育实践平台进行的实践,取得很好的成效。
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新工科背景下机械设计制造及其自动化专业“三位一体”创新人才培养方案改革探析
来源:贺州学院学报 发布日期:2018-12-25
在新工科背景下,机械设计制造及其自动化专业是新工科建设的龙头专业,文章针对笔者所在高校机械设计制造及其自动化专业办学历史较短,人才培养总体方案没有系统性、本质性改革,创新教育缺少思路,实践育人缺乏条件,特色需要进一步彰显的现实问题提出了解决方案,具体阐述了"三位一体"创新人才培养方案提出的现实背景、"三位一体"创新人才培养方案的改革理念和2018级"三位一体"创新人才培养方案的改革举措等三方面内容
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多元化新工科食品质量与安全专业创新人才培养模式的构建
来源:农产品加工 发布日期:2018-12-15
在新工科建设理念指导下,以食品质量与安全专业为例,从专业培养目标、办学优势、课程设置、多元化管理模式、师资队伍建设、实践教学基地建设等方面进行探索和实践,构建多学科知识交叉融合、多元化教育教学管理为一体的新工科创新人才培养模式。
027-87841330