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面向新工科的应用型本科机械类专业实践教学模式探索
来源:内燃机与配件 发布日期:2018-12-15
新工科建设为应用型本科机械类专业的人才培养提供了新的机遇和挑战,为满足新经济和新产业发展对新工科人才的需求,针对目前机械类专业实践教学现状及问题,在实践教学平台建设、实践教学师资队伍建设、实践教学课程建设、实践教学考核方式等四个方面进行了改革与探索,丰富实践内容,创新实践形式,着力培养学生创新精神和工程实践能力,探索构建面向新工科的应用型本科机械类专业实践教学模式。
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基于新能源汽车产业发展对新工科人才培养的思考与实践
来源:教育教学论坛 发布日期:2018-12-12
为了适应新能源汽车行业的蓬勃发展,福州大学化学学院积极调整教学目标,改革课程设置,完善实验条件建设,充实课程内容,形成了一套有效的新工科人才培养体系。相信该培养体系将培养出更多更好的新能源汽车行业人才。
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“新工科”理念下机械电子工程创新人才培养模式研究
来源:科技风 发布日期:2018-12-07
在"新工科"理念下,对于机械电子工程专业的人才培养模式要改变以往的传统,迎合《通知》的"五新"工程教育改革要求,以社会需求为导向,对人才培养模式提出新的要求,为将来的缺口专业输送更高质量的"新工科"人才。本文对本校机械电子工程专业提出了创新人才培养模式的思路,及人才培养的目标,为提高学院应用型和实践性教学水平,促进学校为区域产业升级培养应用技能型人才。
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“新工科”背景下汽车空调原理教学的设计与实施
来源:内燃机与配件 发布日期:2018-11-30
本文依托新工科理念对目前高职院校汽车空调的检修进行阐述,突出教学过程贴近实践,通过合理创建学习情境,以企业真实的工作过程为主线,缩短学生从学校到企业的过渡过程。力求通过对本课程的开发,对本专业教学改革起到促进作用。
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“新工科”背景下“机械安全标准实验”课程教学实践与探索
来源:工业和信息化教育 发布日期:2018-11-25
随着"新工科"建设的进一步实践探索,笔者将新兴信息技术融入工程实践教学过程中,为个性化培养模式提供了有力支撑。虚拟现实技术能够解决工程实践教学中交互性和情景化的要求,是"机械安全标准实验"课程教学中重要的教学方式。本文结合目前理工科院校本科教学实际,对虚拟现实技术在"机械安全标准实验"课程教学中的应用价值和虚拟实验平台的构建进行了探索,基于虚实结合的教学方法构建了相关实验课程体系,并以100t级液
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新工科背景下专业实验教学体系的改革与探索——以电子信息类专业为例
来源:无线互联科技 发布日期:2018-11-25
随着世界新工业、新经济的快速发展,新型工科人才的培养成为高校人才培养模式的导向和必然选择。商洛学院作为一所地方型高等本科院校,正在转型于应用型大学,学校注重加强学生的创新精神和实践能力的培养,致力于服务经济的发展。实验教学作为应用型本科高校人才培养中的重要组成部分,既能够培养学生的实践能力,也是应用型人才培养的最佳方式。文章以电子信息类专业为例,在充分认识实验教学重要性的基础上,探索在新工科背景下
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新工科背景下“人工智能+林业机械”研究生课程教学改革
来源:西部素质教育 发布日期:2018-11-25
为了使林业机械专业人才的培养与智能学科的设置相匹配,文章首先介绍了"人工智能+林业机械"研究生课程教学改革的背景及意义,其次从改革任务和改革主要举措两方面探究了新工科背景下"人工智能+林业机械"研究生课程教学改革。
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“新工科”背景下食品专业人才“工匠精神”的培育
来源:科技资讯 发布日期:2018-11-23
"工匠精神"是一种对职业专注、精细、坚持不懈的精神,在"新工科"建设背景之下,如何培育具有良好专业知识、较强操作水平及较高职业素质的食品专业人才,是地方应用型高校急需解决的问题。本文对培育食品专业学生"工匠精神"的必要性及策略进行了探讨,以期为地方应用型高校工科专业的转型发展提供一些思路。
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创新创业背景下人工智能与新工科人才培养模式研究——以机械电子工程专业为例
来源:科技风 发布日期:2018-11-21
随着电子信息技术和人工智能技术的发展,国家推进"大众创业、万众创新"的背景下,机械电子工程类专业的新工科发展模式如何进行。本文从人工智能和新工科的内涵入手,到给机械电子工程专业新工科发展的思考,其建设要从实行大工科培养,并且对人才培养方案修改,课程体系融入创新创业教育,注重实践教学改革,实训中心的创建要符合企业工厂的实际工作环境。
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新工科背景下以岗位需求为导向的机械类专业人才培养模式的探索
来源:安阳工学院学报 发布日期:2018-11-20
在我国经济结构调整升级的大背景下,地方普通本科院校课程设置和实际需求不附、教学内容相对社会需求更新慢、实践教学方法和设置不能满足学生的需求、师资队伍建设不足等问题日益凸现。通过采取制定符合时代需求和学生个性化发展要求的人才培养方案、建设三级实验教学平台体系、打造德能兼备的"双师型"师资队伍等措施,探索新工科背景下以岗位需求为导向的机械类专业人才培养模式。
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