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以提升学生解决复杂问题能力为导向的食品化学课程改革实践——HOOK教学模式创新探索
来源:中国轻工教育 发布日期:2024-10-20
食品化学是食品科学与工程专业学生学习“化学类”基础课程与“食品类”专业课程的关键衔接点，是化学在食品加工中的实用性转化，发挥着承前启后的重要作用。在传统的食品化学教学中，学生存在“内容学得虚、模式听得乏，效果探得浅”三大教学痛点。针对这三个教学痛点，教学团队以提升学生解决复杂问题能力为中心，进行了教学创新改革：教学内容，立体重构，解决“学得虚”;HOOK模式，唤醒热爱，改变“听得乏”;全面资源，多
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以提升学生解决复杂问题能力为导向的食品化学课程改革实践——HOOK教学模式创新探索
来源:中国轻工教育 发布日期:2024-10-20
食品化学是食品科学与工程专业学生学习“化学类”基础课程与“食品类”专业课程的关键衔接点，是化学在食品加工中的实用性转化，发挥着承前启后的重要作用。在传统的食品化学教学中，学生存在“内容学得虚、模式听得乏，效果探得浅”三大教学痛点。针对这三个教学痛点，教学团队以提升学生解决复杂问题能力为中心，进行了教学创新改革：教学内容，立体重构，解决“学得虚”;HOOK模式，唤醒热爱，改变“听得乏”;全面资源，多
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多维实践相结合的“食品工艺学”教学创新改革
来源:食品工业 发布日期:2024-10-20
新工科背景下,为应对新一轮食品产业发展需求,基于OBE理念,面向产出,持续改进的教育理念和落实“立德树人”的根本任务,针对“食品工艺学”课程存在的“教学痛点”和课程本身的特点,从教学内容、教学方法、评价体系等方面系统性实施“理论与实践”相结合、“线上与线下”相结合、“虚拟与现实”相结合、“请进来与走出去”相结合、“过程与结果”相结合的多维实践相结合的教学创新理念,着力打造“夯食品理论,强工艺实践,
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多维实践相结合的“食品工艺学”教学创新改革
来源:食品工业 发布日期:2024-10-20
新工科背景下,为应对新一轮食品产业发展需求,基于OBE理念,面向产出,持续改进的教育理念和落实“立德树人”的根本任务,针对“食品工艺学”课程存在的“教学痛点”和课程本身的特点,从教学内容、教学方法、评价体系等方面系统性实施“理论与实践”相结合、“线上与线下”相结合、“虚拟与现实”相结合、“请进来与走出去”相结合、“过程与结果”相结合的多维实践相结合的教学创新理念,着力打造“夯食品理论,强工艺实践,
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汽车电气系统教学模式的创新与实践研究
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-10-17
本文旨在探讨汽车电气系统教学模式的创新与实践，并提出了一种基于先进技术的教学模式。首先，文献综述部分对当前汽车电气系统教学现状、相关教学模式与方法以及先进技术在教学中的应用进行了概述。其次采用了混合研究方法，包括文献调研、实地观察和案例分析等，以探究创新的教学模式。在模式创新部分，提出了一系列创新理念与原则，并设计开发了基于先进技术的教学模式。通过实施与应用，收集了大量的实践案例数据，并进行了详细
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虚拟仿真技术在新能源汽车教学中的应用研究
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-10-17
近年来，利用互联网技术开展教育教学已成为当前教育发展的新趋势，其中VR技术脱颖而出。新能源汽车专业属于新时代新特色新专业，虚拟建模方法与现代新能源汽车测试和维修相结合，使学生能够在学校体验新能源汽车技术和工作流程，本文将研究虚拟仿真技术在新能源汽车教学中的应用。
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虚拟仿真技术在新能源汽车教学中的应用研究
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-10-17
近年来，利用互联网技术开展教育教学已成为当前教育发展的新趋势，其中VR技术脱颖而出。新能源汽车专业属于新时代新特色新专业，虚拟建模方法与现代新能源汽车测试和维修相结合，使学生能够在学校体验新能源汽车技术和工作流程，本文将研究虚拟仿真技术在新能源汽车教学中的应用。
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新能源汽车专业数字化资源建设及“理虚实”一体化教学模式探究
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-10-17
随着新能源汽车产业的蓬勃发展和“互联网+教育”战略的深入实施，高职院校新能源汽车专业迫切需要构建高质量的数字化教学资源，以适应行业技术革新和人才培养需求。本文旨在探讨新能源汽车专业数字化教学资源的建设，以及运用数字化资源的“理虚实”一体化教学模式改革，为同类院校提供可借鉴的经验和模式。
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汽车电气系统教学模式的创新与实践研究
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-10-17
本文旨在探讨汽车电气系统教学模式的创新与实践，并提出了一种基于先进技术的教学模式。首先，文献综述部分对当前汽车电气系统教学现状、相关教学模式与方法以及先进技术在教学中的应用进行了概述。其次采用了混合研究方法，包括文献调研、实地观察和案例分析等，以探究创新的教学模式。在模式创新部分，提出了一系列创新理念与原则，并设计开发了基于先进技术的教学模式。通过实施与应用，收集了大量的实践案例数据，并进行了详细
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新能源汽车专业数字化资源建设及“理虚实”一体化教学模式探究
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-10-17
随着新能源汽车产业的蓬勃发展和“互联网+教育”战略的深入实施，高职院校新能源汽车专业迫切需要构建高质量的数字化教学资源，以适应行业技术革新和人才培养需求。本文旨在探讨新能源汽车专业数字化教学资源的建设，以及运用数字化资源的“理虚实”一体化教学模式改革，为同类院校提供可借鉴的经验和模式。
027-87841330