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“三融”现代职业教育体系下“化工单元操作技术”课程思政探索与实践
来源:生物化工 发布日期:2023-10-25
“化工单元操作技术”课程是职业院校化工类专业的核心基础课。通过本课程学习，有利于学生在工程实践中分析并解决实际化工工艺及设备的问题。本文以江西省化学工业学校为例，对职业教育“化工单元操作技术”课程思政教学实践中存在的问题进行分析。通过强化教师思政教学能力、挖掘思政元素整合课程资源、创新教学方式完善课程设计、完善教师评价激励机制、建立考核评价体系等方面进行探索和实践,“化工单元操作技术”课程思政建设
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机械工程测试技术课程中融入人工智能教育的探索
来源:物联网技术 发布日期:2023-10-20
针对高校人工智能教育中面临的学生人工智能工程应用能力欠缺与人工智能工程应用人才短缺的问题，文章以机械工程测试技术课程为载体，从开展人工智能用于机械工程测试技术的案例教学、以人工智能工程应用为主题的演讲、企业工程师进入课堂与课程考核方法的改进等人工智能教育的实施途径角度出发，探索了将人工智能教育融入机械工程测试技术课程的教学方法与实践途径。这为将人工智能教育融入工程专业课程提供了一些思路，为培养企业
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机械CAD/CAM课程培养应用创新型人才教学改革初探
来源:智能制造 发布日期:2023-10-17
机械CAD/CAM课程是机械工程类专业的一门专业课，主要培养学生综合应用机械CAD/CAM技术解决实际工程问题的能力，目前在其教学过程中存在教学方法单一、教学内容陈旧、实践训练环节不足和考核方式简单等问题。针对该门课程具有较强操作性、实践性和应用性的特点，通过教学模式、课程内容及考核体系等方面的改革，实现以学生为主体的现代课堂教学模式和课程内容的与时俱进性，建立理论、实践及过程相互融合的三位一体多
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高职机械专业英语教学现状与改革探究
来源:产业与科技论坛 发布日期:2023-10-15
为了向学生传授其未来工作岗位所需要的专业英语知识，培养学生实际应用机械专业英语的能力，进行机械专业英语课程改革尤其必要。根据高职机械专业英语课程的教学目标和课程特点，针对现阶段机械专业英语课程教学情况，进行相应的改革探究。从培养学生的实际应用能力出发，强调机械专业英语学习的重要性，因材施教，使学生掌握专业术语词汇及翻译技巧，创新课堂教学方式，并结合课程思政教学，对教学内容、教学方法等进行改革。
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课时缩减情况下“化工工艺设计”课程的教学内容及教学方法改革探索与实践
来源:安徽化工 发布日期:2023-10-15
“化工工艺设计”课程是一门复杂的化工专业基础课，学生学习难度较大。详细介绍了在教学实践中探索出的“化工工艺设计”课程相对有效的教学改革措施，特别是在课时缩减的情况下，应从课时分配、化工课程相互配合、计算机辅助应用以及多种教学方法和教学手段联合使用等角度进行教学改革，调动学生的学习积极性，提升教学质量，增强学生的工程实践能力。
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新工科背景下电子信息工程专业应用创新型人才培养研究与实践
来源:创新创业理论研究与实践 发布日期:2023-10-10
新工科明确提出了工科教育改革的目标，对工科创新型人才提出了更高的要求。该文结合河南工业大学电子信息工程专业实际情况，对新工科背景下电子信息工程专业应用创新型人才培养模式进行探索和实践。以改进应用创新型人才培养模式为切入点，优化培养方案，强化电子信息工程专业学生实践创新能力的培养；以创新教学方法和过程，加强学生自主学习与创新能力的培养；建设创新实验班，突出对学生创新精神和实践能力的培养；深化产教融合
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智慧农业时代背景下农业机械使用技术课程改革与探索
来源:农业开发与装备 发布日期:2023-09-28
进入21世纪以来，科技在农业领域的应用是研究者关注的重点。智能农业技术目前几乎已被应用于农业机械化作业的各个环节，包括土壤耕整、播种、施肥、灌溉、收获和储存。同时，图像处理、机器学习、深度学习、物联网、数据挖掘和无线传感器网络技术也被广泛应用于农业领域。在智慧农业的时代大背景下，从苏州农业职业技术学院农业机械使用技术课程培养要求和教学目标出发，探讨了农业机械学体系建设中涉及教学内容、教学方法等方面
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汽车维修专业课程教学方法优化探析
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-09-28
该文阐述汽车维修专业课程教学方法优化的意义，提出汽车维修专业课程教学优化方法，包括明确人才培养需求、引导学生自主学习、应用案例教学法、应用汽车故障模拟法、合理运用课堂讨论法及搭建实训基地等，以有效提升汽车维修专业整体教学效果。
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食品添加剂课程教学改革探讨
来源:食品工程 发布日期:2023-09-26
针对食品添加剂课程教学内容庞杂、教学重点不突出、教学方法单一的现状，提出了优化设置教学内容、强化实践性教学环节、构建课程教学主线、突出教学重点、改进教学方法等教学改革措施，以期实现高校食品添加剂课程教学目标，培养出适应现代食品工业需求的技术人才。
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食品发酵工艺学产教融合改革的创新实践
来源:中国食品工业 发布日期:2023-09-23
本文以国内高校食品工程学院食品发酵工艺学的一节教学改革实践课程为研究对象，通过分析食品发酵工艺学课程的教学内容和方法，探讨食品发酵工艺学产教融合改革中的创新实践点，希望能够促进食品发酵行业的人才培养和科技创新提供借鉴。食品发酵工艺学产教融合改革的创新实践点是根据相关理论、借鉴实践案例而制定，经过具体实践的验证，确定这些实践点的可行性和有效性。
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