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基于成果导向教育理念重构“食品工厂设计”课程教学
来源:教育教学论坛 发布日期:2023-09-20
“食品工厂设计”是浙江科技学院食品科学与工程专业重要的课程之一，课程具有很强的工程性和应用性，结合应用型人才培养的需要，在前期“实学实效”培养模式下，导入成果导向。学生是否具备食品工厂设计的操作技能，能否把学到的理论知识应用于生产实践，均与课程的教学和课后培养质量高低有密切的关系。强调成果导向教育理念，探索了重构应用型高校食品科学与工程“食品工厂设计”课程教学体系，推动“食品工厂设计”课程改革方法
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虚拟现实技术在化工教学中的应用策略研究
来源:日用化学品科学 发布日期:2023-09-20
以现代化工生产的岗位需求为参考，重点论述化工教学现状，讨论目前存在的实践教学上的不足。同时分析了解虚拟现实技术应用化工教学中的优势，以及虚拟现实技术应用存在的困难。针对主要存在的问题，积极探索优化路径。最后提出虚拟现实技术在化工教学中应用的优化策略，以期为化工教学提供参考。
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面向机械工程专业的计算机仿真实践课程体系
来源:大众科技 发布日期:2023-09-20
随着计算机技术在机械设计领域的广泛应用，设计人员的计算机仿真分析能力对于机械产品的设计水平日益显示出重要的作用。针对此现状，文章提出一套以提高工程实践能力为目标的机械工程专业计算机仿真实践课程体系，旨在培养本科学生运用计算机仿真技术解决机械工程实际问题的能力，使之成为适应现代计算机技术条件的机械工程技术人才。
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高职机械基础课程模块“岗课赛证”融通研究
来源:南方职业教育学刊 发布日期:2023-09-20
针对区域经济对机械类技能型人才的岗位需求，分析了目前高职生源特点及机械基础课程模块在课程体系中的核心地位，提出了“以机械制图为抓手，以学习成果为导向，借各级竞赛促动力，凭职业技能证书可检验”的机械基础课程模块教学改革方案。利用“图学模块强基础、设计模块重应用、制造模块强技术、分组教学建团队、师生互评共进步”等教学策略，通过多年“岗课赛证”融通的教学实践，对提升高职学生从事机械类岗位能力起到良好效果
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基于“岗课赛证”融通的“食品快速检测技术”课程教学改革探究
来源:大众科技 发布日期:2023-09-20
文章基于“岗课赛证融通”探讨课程教学改革路径，并在高职“食品快速检测技术”课程中开展实践。围绕“课”的核心，重构课程体系，优化教学内容，调整教学模式；对接“岗”的标准，引岗入课，紧扣岗位技能标准；参与“赛”的展示，紧跟技能大赛评价标准；接受“证”的检验，引入职业技能等级标准。实践证明，基于“岗课赛证融通”的“食品快速检测技术”课程教学改革显著提升了综合育人效果，为高职食品类相关课程的改革实践提供了
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基于产教融合的汽车构造课程教学内容构建研究
来源:中国现代教育装备 发布日期:2023-09-20
针对目前高校汽车构造课程内容老旧、教学方式单一以及与汽车产业脱节等问题，以新工科建设为契机，开展基于产教融合的汽车构造课程教学内容构建研究。采用课堂理论教学与实验教学相结合、课后小组专题调研与翻转课堂相结合以及汽车企业参观与交流的教学模式，初步探讨了新工科建设背景下的汽车构造课程的教学改革，可为其他课程的改革和建设提供参考和借鉴。
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工程教育专业认证背景下机械制造工艺学课程教学改革
来源:中国现代教育装备 发布日期:2023-09-20
机械制造工艺学课程是机械工程专业重要的基础课程，为满足工程教育专业认证对机械工程人才培养的质量要求，结合该课程存在的问题以及研究现状，提出优化教学内容、实施理论教学与实践教学并行模式的课程教学改革措施，以提升学生分析和解决问题能力。
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基于CDIO工程教育模式的精细化工综合实验课程教学改革探索
来源:中国现代教育装备 发布日期:2023-09-20
基于CDIO工程教育模式，改革精细化工综合实验课程的教学内容和教学模式，以提升化学工程与工艺专业学生的实践能力和创新能力。依据课程内容与特色行业涉及化工问题的相关性，“以学生为中心”优化实验内容，通过构建教学科研融合及虚实结合的混合式教学模式，实施知识与能力并重的多元化考核方法，加强学生工程实践能力，提高学生学习的主动性和教师教学的实践能力。实践表明，新工科建设背景下基于CDIO工程教育模式的精细
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“双创”背景下基于OBE理念的《纤维复合材料》课程教学改革探讨
来源:蚕学通讯 发布日期:2023-09-15
“大众创业、万众创新”的“双创”战略已融入众多高校课程教学改革之中。本文分析了“双创”背景下纺织工程专业选修课程《纤维复合材料》在教学中存在的问题，基于Outcome based education (OBE)理念，对该课程教学模式、教学内容等方面的改革措施进行了探讨，提出：采用“多元立体”教学形式，构建“学科交叉”知识体系，推行“产出导向”教学模式，确立“理论与实践相结合”培养思路。希冀这些改革
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基于产教融合的新能源汽车专业教学改革路径
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-09-15
随着新能源汽车行业的快速发展，新能源汽车企业对高素质专业人才的需求日益增加，传统的教学模式已难以满足行业的实际需求，而产教融合对于提升教学效果和推动教学改革具有重要意义。该文对产教融合进行概述，分析产教融合在新能源汽车专业教学中的重要性，探讨基于产教融合的新能源汽车专业教学改革原则和路径，以提升学生的职业技能和就业竞争力，使其更好地服务于新能源汽车行业发展。
027-87841330