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应用型地方本科院校化工原理教学改革探索
来源:广州化工 发布日期:2021-11-23
《化工原理》课程是应用化学、化学工程技术与工艺等化工类相关专业的一门重要的主干专业基础课。本文结合应用型地方本科院校的办学理念,根据化工原理课程特点,在《化工原理》课程教材的选择、提高教师专业能力的深度和广度、引进现代教学平台提高学生学习的参与度、强化实验课程等实践环节、优化考核方式等方面进行探讨,以期提高学生利用化工知识解决实际问题的能力。
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基于SPOC的混合式教学在石油加工工艺学课程中初探及实践
来源:山东化工 发布日期:2021-11-23
《石油加工工艺学》是一门实践性及应用性很强的专业学科,随着教学对象的变化,教学环境的发展,响应国家对信息化发展的纲领,实时进行教学方式的改革。本文以本校高职学生为样本进行SPOC线上线下混合式教学方法的改革,通过学生表现、期末成绩、总评成绩等因素进行多维度的对比、方法优化形成符合本校学生的学习方法。通过首轮教学方法改革的推广可以看出,其结果符合预期效果,在一定程度上能够对课程的教学效果起到积极作用
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计算流体力学数值计算在化工原理实践课程教学中的应用
来源:当代化工研究 发布日期:2021-11-23
本文以化工原理实践学为例,开展了课程教学过程中教学方法改革,提出了一种以计算流体力学仿真为基础的化工原理实践课程教学方法。其核心理念是:以化学反应操作单元内涉及到描述传递过程的数理方程为数学模型,采用化学反应操作单元的反应器为几何模型,将数学模型和几何模型进行数值计算,预测化学反应操作单元的传递现象;在传统实践教学中引入计算流体力学数值仿真,能够使学生深入理解传递过程中的基本原理并能进一步培养学生
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食品理化检验技术思政课教学改革探究
来源:中国食品工业 发布日期:2021-11-23
为适应新形势的要求,本文在食品理化检验技术课程中进行课程思政教学改革探讨,主要从教师思政教学能力的提升、课程思政教学方法的改革、课程思政教学评价的融入三方面探索了食品理化检验技术课程思政课的教学改革。
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“新工科”背景下来华留学生化工工艺学课程教学改革与探索
来源:当代化工研究 发布日期:2021-11-23
在"新工科"背景下,来华留学生的培养和教育是我国高等教育国际化的重要研究课题。化工工艺学全英文课程是化学工程与工艺专业留学生的主干课程,因此探索适合来华留学生的化工工艺学课堂教学方法对高质量培养来华留学生尤为重要。针对全英文化工工艺学课程的特点和存在的问题,本文就来华留学生化工工艺学全英文课程的教学进行改革与探索,目的是提高课堂教学效果,培养来华留学生的综合素质和能力,从而提升来华留学生的培养水平
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新时代“模拟电子线路”教学改革探索
来源:科技风 发布日期:2021-11-20
模拟电子线路是高等学校信息类专业的重要学科基础课,工程性、实践性均较强。本文在当前我国急需培养应用型集成电路人才的大背景下,对模拟电子线路的教学方法、教学内容、教学方法和教学考核等方面进行了有益的探索,提出了模拟电子线路教学改革的几点思路与方法,有利于培养学生的创新思维能力、工程应用能力和团队合作能力,更好地适应当前对高端应用型人才的需求。
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基于工程认证背景的“纺织化学”课程教学改革
来源:纺织报告 发布日期:2021-11-20
工程认证对高等院校工科专业教育质量提出了较高要求和标准。文章基于工程认证背景探讨课堂教育模式,针对"纺织化学"课程教学中存在的教学内容不合理、教学模式落后以及实践教学环节薄弱等问题,从优化教学体系、改革教学方式以及增加实验教学等方面对"纺织化学"课程教学提出改革措施。
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中本贯通汽车服务工程专业英语课程改革探索
来源:中国现代教育装备 发布日期:2021-11-20
中本贯通、高本贯通是我国高职院校教育的新模式。该模式的推行对开展学校不管是高校还是职校阶段的课程体系和内容都有了新要求。作为中本贯通汽车服务工程专业的核心课之一,汽车服务工程专业英语在职校和本科阶段有着不同的培养目标和要求,需要梳理二者的关系,促进中等职业教育与高等教育有机衔接。针对专业英语特征,从贯通课程内容、教学方法、考核方法等方面提出了改革建议,为推动汽车服务工程专业英语课程及其他中本贯通课
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产业升级背景下高职服装专业课程体系优化与教学内容改革的研究
来源:职业教育(中旬刊) 发布日期:2021-11-20
随着人工智能、信息技术、大数据等新技术在服装领域的开发应用,服装产业进入转型升级的关键时期,产业升级直接影响到高职服装专业人才培养计划与目标。分析了服装产业升级现状与趋势,探讨了服装企业岗位的变化对人才的新需求,提出了全面优化高职服装专业课程体系的路径和整合服装专业教学内容的措施。
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基于MATLAB的电力电子技术实验教学改革
来源:湖北师范大学学报(自然科学版) 发布日期:2021-11-17
电力电子技术是一门理论性实践性都较强的课程,针对目前地方应用型本科院校电力电子技术实验存在的问题,采用基于线上线下的混合式教学模式,引入启发创新性模式电子仿真、翻转课堂、校企合作,加强师资队伍建设。将MATLAB虚拟仿真技术引入到电力电子技术实验教学当中,搭建仿真模型,设置好相关参数,启动仿真,可以得到相关电路的仿真波形。仿真结果与理论分析结果一致,验证了方法的有效性和可行性。同时虚拟仿真实验可以
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