-
精细化工专业综合实验课程思政教学改革探索
来源:广东化工 发布日期:2021-10-30
以东莞理工学院应用化学专业开设的精细化工专业综合实验课程为例,介绍了目前该课程在课程思政开展方面存在的问题,初步探索了在该课程中实施课程思政教育的有效途径,以期为培养应用型现代精细化工人才打下坚实基础。
-
基于能源化工专业人才培养的反应工程课程改革探索
来源:广东化工 发布日期:2021-10-30
化学反应动力学和反应器的设计是能源化工的基础,因此反应工程作为能源化工专业的核心课程,其教学质量的提高对能源化工创新人才的培养起到积极作用。本文总结目前教学过程中的不足,从专业人才培养、案例教学方法、思维导图、计算机技术等方面进行讨论,探索了教学改革方式,以达到满足培养新时代下能源化工行业对人才的要求。
-
工匠精神理念下的机械制图课程教学改革探究
来源:职业 发布日期:2021-10-30
对学生工匠精神的培养在现代职业教育中越来越受到重视,在教学中培养学生的工匠精神,能有效提高学生的综合素养,培养学生精益求精的良好品质。本文以机械制图课程为例,探究工匠精神理念下的机械制图课程教学改革。
-
大类招生下化工专业课程思政教学改革与实践
来源:广东化工 发布日期:2021-10-30
大类招生背景下,为全面落实立德树人根本任务,充分发挥课堂教学在高校思想政治工作中的重要任务,深化化工专业人才培养模式。江西理工大学化工专业努力打造思政进课堂,强化课程思政育人作用。本文从思政教育特色做法及成效、教学改革创新做法及师德师风机制建设等方面,详细介绍了化工专业在课程思政教学改革中的探索,强化"立德树人"的综合教育理念。
-
《汽车售后服务管理》课程思政教学改革实践研究
来源:汽车实用技术 发布日期:2021-10-30
专业课程是课程思政建设的基本载体。课堂是育人的"主战场",教师是课堂教学的第一责任人。《汽车售后服务管理》课程是汽车营销与服务、汽车检测与维修技术等专业的核心课程,具有十分重要的研究意义。课程思政教学设计围绕融会贯通和知行合一原则,对接汽车企业服务顾问岗位职业能力。课程通过专业人物育人、服务案例育人、知识讲习育人、实训育人、课堂管理育人等方式发掘思政元素。文章从教学内容、思政映射与融入点、思政教学
-
引导式多维度融合的机械类青年教师职业能力提升机制研究
来源:南方农机 发布日期:2021-10-28
目前,高等教育青年教师职业能力的发展,对未来很长一段时间高校事业水平提升具有重要影响,尤其是在当下包括教学、科研及思政等多目标考核体系中,确保各方面职业要素同步提升是一个巨大的挑战。课题组以机械类青年教师为例,以教学改革和国家重大需求为引导,以科研案例为牵引,积极融入思政要素,精简多维度融合发展目标,以互通互融主链为关键抓手,形成"教学—科研—思政"三维一体的融合机制。为推广至高等教育其他专业教师
-
“新工科”背景下《机械运动学与动力学》课程教学内容的改革与实践
来源:农业工程与装备 发布日期:2021-10-28
"新工科"背景下地方应用型本科院校培养模式的改革重点在于"新"和"应用",以新疆理工学院为例,针对学校办学特色与办学定位,分析了《机械运动学与动力学》课程在教学目标、教学方法、教学组织、实践教学、评价体系等方面的创新实践,着重加强了学生的过程性学习,培养学生创新学、兴趣学、应用学的学习理念,提高了学生在"新工科"背景下的创新意识和解决工程实际问题的能力,以期为其他工科类课程教学内容改革与实践提供参
-
面向“金课”建设的机械制造工艺学改革
来源:实验科学与技术 发布日期:2021-10-28
针对工科类专业课程知识点枯燥、零散、系统性不强等问题,整合在线课程资源、虚拟仿真资源、线下资源,设计了"在线资源+VR/AR仿真资源+线下资源"相结合的教学改革方案,围绕课程目标的拟定、课程资源的开发、课程内容的选择等提出了机械制造工艺学的"金课"建设方案,设计了面向学习的深度逐层递进的虚拟仿真系统,并展示了部分案例。
-
新工科背景下石油类高校有机化学教学改革研究
来源:化工设计通讯 发布日期:2021-10-28
近些年,随着我国教育模式的不断更新,教学方式改革成为各院校十分重要的任务。石油类高校中,有机化学课程是重点课程,因此必然要进行教学方式改革,由于有机化学的相关基础知识重点较为复杂、涉及面较广的原因,导致教师在有机化学教学时出现众多问题,最终导致无法将石油类高校中的有机化学知识融入当中,对此,教师以及高校领导应给予高度重视,应改变教学方法、探究学习内容含义、顺应教学改革方针。以新工科背景下石油类高校
-
电子线路CAD教学改革
来源:计算机与网络 发布日期:2021-10-26
电子线路CAD是电类专业的一门基础课程,内容偏向于实践应用,学生学习这门课程可以实现对专业知识的实际验证,通过搭建实际电路完成从理论知识到实际应用的飞跃,但是本门课程对学生实践操作能力要求较高,原有教学模式无法达到最佳的教学效果。本文根据现阶段教学中存在的问题,把握未来课程发展方向,立足于培养应用型人才,提出课程改革方案,总结了改革经验。电子线路CAD是一门创新性与实践性非常强的课程,
027-87841330