-
基于高职学生LED芯片技能拓展与新能源汽车行业人才需求的探究
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-09-20
本文通过拓展高职学生在LED芯片技能领域的培训与实践，以满足新能源汽车行业对于人才的需求。首先分析LED技术在新能源汽车行业中的重要性及市场前景，调研高职学生在LED技术方面的现状与存在的问题。针对性地进行培训与实践措施，包括课程设置优化、实践基地建设、教学方法改进等。通过实践案例和数据分析，进一步验证这些措施的有效性，并对未来的发展提出了展望与建议。
-
产教融合视域下大学生思想政治教育创新研究——以食品科学与工程类专业为例
来源:食品工业 发布日期:2024-09-20
产教融合是应用型本科高校提高人才培养质量的重要手段,是“教育必须与生产劳动相结合”的理念在当代高等教育领域的延伸。产教融合的育人模式改变了传统的教学方式,使大学生思想政治教育有了新的特点。文章以食品科学与工程类专业为例,论述了产教融合过程中大学生思想政治教育呈现教育主体的多元化、教育方法的新型化和教育要求的高阶化等特点。要在产教融合中结合专业特点,强化学生的战略教育、伦理教育、劳动教育和协同教育,
-
新工科背景下地方应用型本科高校汽车服务工程专业人才培养模式探索
来源:现代职业教育 发布日期:2024-09-18
随着新能源汽车的迅猛发展，以及区别于燃油车的特殊结构和新技术元素，迫切需求具有高度专业知识的全面技能人才。而新工科注重培养学生的工程能力、创新意识与创新能力，这与新能源汽车行业的专业人才需求相一致。根据新能源汽车行业后市场的需求，对汽车服务工程专业的人才培养方案、专业建设、师资队伍力量、实践课程的现状及存在的问题进行分析，之后从人才培养方案、课程体系、师资队伍建设、实践教学环节等方面提出了基于新工
-
智能网联汽车工程技术专业人才培养定位与课程体系构建
来源:哈尔滨职业技术学院学报 发布日期:2024-09-15
产业发展离不开人才，高质量的人才是产业发展的基础。智能网联汽车产业的飞速发展，对人才提出了新要求。智能网联汽车专业作为职业教育新增专业，确定专业人才培养定位和课程体系是亟需解决的问题。根据智能网联汽车企业对人才的需求，确定领军人才、研发技术人才、生产制造人才、销售服务人才和其他人才5大人才类别，以及整车架构工程师、系统/模块架构工程师、软件开发工程师、硬件开发工程师、数据及算法工程师和测试标定工程
-
湖北高等职业教育适应区域经济发展研究——以新能源汽车技术专业人才培养为例
来源:武汉工程职业技术学院学报 发布日期:2024-09-15
高等职业教育以培养服务区域经济发展所需的高素质劳动者和技术技能人才为目标。针对湖北省新能源汽车产业发展需求，从如何推进职业教育人才供给与区域经济发展相协调的视角出发，探索新能源汽车技术专业人才培养的实施路径，总结专业人才培养的经验及建议，为新时期职业教育人才培养模式的改革提供新思路。
-
数字化转型背景下陶瓷企业管理改革创新研究
来源:陶瓷科学与艺术 发布日期:2024-09-15
在全球数字化浪潮的推动下，佛山陶瓷企业面临管理效率低、资源浪费和人才短缺等问题。本文从管理创新的角度出发，探讨了通过制定原材料管理标准、推动生产自动化和加强人才培养等措施，提升陶瓷企业竞争力和实现可持续发展的策略。数字化转型为陶瓷行业带来了新机遇，企业应积极应对，推动管理改革，提升行业整体水平。
-
基于“产出导向”的应用型高校食品营养与健康专业实践教学体系构建
来源:现代食品 发布日期:2024-09-15
南宁学院食品营养与健康专业按照现代产业学院多主体协同育人模式建设，以“学生中心、产出导向、持续改进”的人才培养理念（Outcomes-based Education,OBE），构建“一个理念、两个融合、三个层次、四种能力”的立体化实践教学体系，培养专业学生应用型实践能力。该体系的主要内容为基于OBE理念，进行学科融合、产教融合，在基础/专业实践、综合训练实践、实习实践3个层次上，开展实践教学活动，
-
一体化教学法在新能源汽车维修专业中的应用
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-09-15
当下，新能源汽车已成为汽车工业的一个重要发展方向。新能源汽车在节能减排方面具有明显的优势，同时也是技术创新与产业升级的重要推动力。然而，随着新能源汽车的广泛应用，新能源汽车的维护与维修也面临新的挑战，传统的维修技术已经不能满足新能源汽车技术发展的需要。该文分析一体化教学法的原则，探讨一体化教学法在新能源汽车维修专业中的具体应用，以提升新能源汽车维修专业教学效果。
-
新工科人才培养模式探索与研究——以“机械制图”专业为例
来源:产业创新研究 发布日期:2024-09-15
工业4.0时代的全面到来，工程教育面临的外部环境正在不断产生变化。为了适应这一变革，我国提出了“新工科”战略，旨在培养具有创新精神、实践能力和国际视野的高素质工程技术人才。新工科强调跨学科融合、产学研结合、创新创业教育等理念，致力于培养人才实践能力与解决复杂工程问题能力。基于此，本研究以机械制图专业为例，系统阐述了新工科人才培养模式的特征，提出机械制图新工科人才培养模式，供参考与借鉴。
-
“双创”背景下石油化工类创新人才培养模式探讨
来源:中国石油和化工标准与质量 发布日期:2024-09-15
创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。教育是奠定人才创新能力的基石，而高校作为向国家输送人才的基地，必须要将创新创业能力的培养列为教育体系建设中基础内容与关键环节。本文针对教育理念的滞后、课程设置不合理、教育模式单一、优秀师资缺乏以及创新创业文化氛围较差等问题，以培养化工类“双创”人才为目标，从课程体系的搭建、教学团队的组建以及多元平台建设等三个方面进行阐述，希望能够为国家创新型体系的建
027-87841330