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电子科学与技术人才培养方案的思考
来源:科技展望 发布日期:2016-11-30
以微电子技术方向为例,分析了电子科学与技术专业本科培养方案中的课程/学分设置及基础课与专业课、理论教学与实践教学的情况,简要介绍了学科主干课程的设置方案并对本科教学培养过程中存在的一些问题进行了简要分析。
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技工学校机械类基础理论课的教学探讨
来源:中国培训 发布日期:2016-11-30
技工教育经过多年的发展,实现了规模上的重大突破。技工学校数量和规模问题基本解决后,现在急需解决的是质量问题。为保障技工教育能够可持续发展,我们要深入学习和贯彻落实党的十八大以来关于职业教育和人才培养的方针、政策和规定,把技工教育的工作重点及时转移到稳定规模、提高质量上来,实现以素质
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食品加工技术专业现代学徒制人才培养的创新思路
来源:科技展望 发布日期:2016-11-30
高职院校的办学目标就是培养适合社会发展所需的高素质技能型人才,所以在教学模式方面需要适应时代的发展形势。在社会快速发展的形势下,企业出现了"用工荒"现象,为了缓解这种社会压力,我校食品加工技术专业实行了现代学徒制人才培养模式,采用校企联合的方式进行理论与实践的双方面培养,学生不仅在综合素质方面有所提升,并且实践操作能力较强。学生以学徒的身份入学,就业也会有所保障,对于提升高职院校的教学水平具有重要
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高校食品专业工程技能型人才的培养策略研究
来源:广州化工 发布日期:2016-11-30
食品专业人才培养应主要面向轻工食品支柱产业,打破传统的人才培养模式,培养应用型、复合型、技能型食品专业专门人才。本文探讨了高校食品专业传统培养模式存在的问题,明确新培养模式的必然性和趋势,着眼于开辟企业需求通道、与重点支柱企业构筑产学研战略联盟、实践课程开发、实践基地的建设和双师结构教师队伍建设等五个方面提出具体策略,旨在有效推动高校食品专业工程技能型人才培养的实施。
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机械类科技创新实践基地建设的实践与探索
来源:科技创新导报 发布日期:2016-11-30
通过科技创新实践基地的建设,不仅可以开展以学生为中心的实践教育活动和课外科研活动,培养学生工程设计思想、分析解决工程实际问题的能力、敢于创新的精神,还给教师提供了科学研究平台,使该学科的师资队伍、科研水平和办学条件得到提高,增强了师生综合能力,使人才培养、科学研究、社会服务的层次进一步提升。
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食品质量与安全专业英语教学改革实践
来源:教育教学论坛 发布日期:2016-11-30
食品质量与安全专业是一门多学科交叉的专业,本文针对食品质量与安全专业英语教学中存在的问题,根据教学实践中积累的经验和体会,从教学内容、教学方法以及评价体系三个方面采取改进措施,以期提高教学质量和效果,适应新形势下对人才培养的要求。
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食品科学与工程专业创新创业人才培养模式改革与实践
来源:农产品加工 发布日期:2016-11-30
创新创业人才培养是提升我国大学生创新能力的关键环节。结合大连工业大学食品学院的办学特色,针对我国大学生创新创业教育存在的问题,采取树立学生创新创业意识、建立课程体系、完善教学管理体制、丰富教学资源等系列改革措施,效果显著。
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转型背景下食品科学与工程专业人才培养改革
来源:中外企业家 发布日期:2016-11-30
以吉林工商学院食品科学与工程专业为例,对转型背景下食品科学与工程专业人才培养进行改革,探讨改革背景、制订改革目标、形成改革思路,旨在为食品行业培养出更多高素质、应用型专业人才。
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应用型本科人才培养方案改革存在的问题及对策——以机械设计制造及其自动化专业为例
来源:西部素质教育 发布日期:2016-11-30
文章分析了应用型本科人才培养方案的定位,以及当前应用型本科人才培养方案改革存在的问题:人才培养方案理念转变遇阻;基于校企合作的校外实训基地建设滞后;师资队伍建设落后,"双师型"教师匮乏;课程体系缺乏整合优化。最后提出人才培养方案改革的对策。
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面向流体机械专业的流体机械强度计算课程改革
来源:科技创新导报 发布日期:2016-11-30
根据"卓越工程师教育培养计划"对工程教育的要求,结合江苏大学能源动力类流体机械强度计算课程的特点,进行了融合工程实际的教材建设、结合工程需要的案例教学以及最终指导工程实践等多方面的教学改革,探索工程创新型人才培养的途径,旨在为卓越计划背景下能源动力类专业课的教学改革提供参考和借鉴。
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