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高职院校“产教融合+项目引领+创业孵化”协同创新人才培养模式探究——以湖北工业职业技术学院电子商务专业为例
来源:湖北工业职业技术学院学报 发布日期:2020-06-28
湖北工业职业技术学院电子商务专业根据社会经济发展的新需求,聚焦地方产业发展,汲取新时代教育新理念,强化教学根基建设,通过产教融合、项目引领,把最前沿的职业标准凝炼为符合市场与行业趋势的专业人才培养体系,实现教学内容与工作岗位对接;通过创新实践、创业孵化,建立"产教融合+项目引领+创业孵化"教育教学生态链,实现课堂与市场的无缝对接;积极探索"职业导向进阶训练"人才培养模式和课程体系,加大教育教学改革
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高职院校电子商务专业“双创”型人才培养研究
来源:现代商贸工业 发布日期:2020-06-28
电子商务的迅猛发展为越来越多的中小企业插上了"互联网+"的"翅膀"。这也使得现今社会对高素质电子商务人才的需求日益迫切。本文针对高职院校电子商务专业人才培养现状及存在的问题,探索电子商务创新创业教育与专业教育深度融合的人才培养路径,拓宽毕业生就业创业途径,为培养"双创型"电子商务人才探索新路径。
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校企协同背景下电子商务专业“双师共育型”教学模式研究
来源:产业创新研究 发布日期:2020-06-28
电子商务专业的应用性、实践性和创新型给高职类院校人才培养模式提出了更高、更精、更新的要求。本文以滁州城市职业学院为例,结合"工学交替"的教育理念与"一岗多责、全面多能"的人才培养目标,探索通过"双师共育型"教学模式,逐步完善技术型人才培养模式,从而满足现代电商企业的多样化需求。
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“大作业”模式在石油工程专业课程教学中的应用探讨——以《试井分析》课程为例
来源:高教学刊 发布日期:2020-06-28
结合近年来石油行业低迷对石油工程专业学生学习兴趣与其信心冲击的形势,以及专业认证的背景,提出了专业教学过程中从传统作业转变向课程"大作业"模式的教学方法,探讨了其必要性、可行性及实施办法,并以《试井分析》课程的应用为例,认为"大作业"模式可弥补传统作业在知识点布局单一化、固定化及潜在抄袭等方面存在的不足,能充分而有效调动学生的积极性,提高其对专业课程的学习兴趣,并促进课程知识点的融会贯通与实际应用
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高职机械制造与自动化专业人才培养研究
来源:产业科技创新 发布日期:2020-06-25
我国的高职院校能够为社会培养亟需人才,使学生具备相应的实践能力和综合素质,能够在人才培养工作当中做好实践和理论知识的结合,在机械制造方面的学习当中,更加注重实践能力的培养。我国社会经济不断发展,使企业对高素质人才的需求不断增加,尤其是机械制造和自动化专业的人才,一直都是人才市场中需求最为旺盛的。一般情况下,高等职业院校在人才培养工作中只重视对实践能力的培养,缺乏创新意识的培养,这使得学生不能够在学
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面向智能制造的机械工程专业人才培养
来源:工程技术研究 发布日期:2020-06-25
智能制造作为未来我国制造行业发展的重要趋势,为了进一步推动智能制造的创新和发展,从人力资源入手予以保障极为必要,相关专业人才培养应该引起高度重视。机械工程专业作为和智能制造关联较为密切的一类专业,同样也面临着较高的人才培养需求,应该切实围绕着相关人才培养机制进行全面研究。文章首先介绍了智能制造的发展特点,然后分析了智能制造对于机械工程专业人才提出的新要求,最后探讨了如何做好机械工程专业人才培养工作
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“一平三阶”机械类创新应用人才培养模式的创建
来源:宜春学院学报 发布日期:2020-06-25
以武夷学院为例,首创"一平三阶"模式,通过创建机电科技创新平台,以大学生机械类学科竞赛、大学生科技创新训练项目、师生共建科研项目为载体,以创新意识、创新思维和创新能力培养为目标,将创新实践、科研活动贯穿本科四年学习阶段,培养机械类创新应用人才。该模式坚持走赛场市场一体化的道路,通过学校多年的实践探索表明,该模式显著提升了学生创新意识、创新思维和创新能力,获得了丰富的创新实践成果,对于地方本科院校创
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技术领域相近视角构建跨专业复合型人才培养课程体系——以黎明职业大学材料化工专业集群为例
来源:黎明职业大学学报 发布日期:2020-06-25
为适应泉州市化工行业的飞速发展,以黎明职业大学材料与化工专业集群为例,聚焦企业技术技能人才需求,基于各专业之间相近或重叠的技术领域,以校企合作实训基地为平台,构建"平台+模块+自选"的课程体系。课程体系实施后,学生的学习积极性明显提升,并在就业后的岗位调动中体现出良好的适应性,在一定程度上能够实现具有可持续发展能力的复合型技术技能人才的培养。
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“互联网+”背景下高职电子商务专业人才培养创新策略——以连云港职业技术学院为例
来源:连云港师范高等专科学校学报 发布日期:2020-06-25
"互联网+"对电子商务行业产生了巨大影响,对高职院校电子商务专业人才培养提出了新的要求。当前高职电子商务专业人才培养模式陈旧,创新不足。为了提高人才培养质量,高职院校可以从改革人才培养体系、优化课程结构、创新教学模式等多方面开展电子商务人才培养模式的创新探索。
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EPIP模式在高职化工类专业教学中的探索与实践
来源:天津职业院校联合学报 发布日期:2020-06-25
在当前化工行业产业升级的新时期下,如何培养适应新形势的创新型、复合型、应用型高素质技术技能人才是高职院校面临的一个难题。文章通过构建高职化工类专业EPIP教学模式,从宏观教育、中观专业、微观课程、纳观知识点等4个层面进行教学模式探索与实践,将产业行业企业职业等要素全过程全方位融入到专业建设中,全面提升新时代高职化工类专业教学水平,促进高素质技术技能人才培养,推进化工类课程教育教学改革。
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