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机械类双创人才培养体系的探索与研究
来源:科教文汇(中旬刊) 发布日期:2016-11-30
培养具有开创性的个人是21世纪的大学教育的目标。安徽理工大学机械工程学院针对机械专业双创教育存在的定位不清晰、体制不健全、教育观念落后、缺乏师资力量等问题,针对性地构建了基于专业人才培养为导向的工程教育课程体系,加强学生的双创能力和实践能力的培养和锻炼,建设机械工程实验教学中心,建立校企联合培养体,重视双师型人才队伍的建设五个方面的人才培养体系并提出进一步完善该体系需要研究和解决的关键问题。
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中外国际合作办学人才培养与管理模式研究——以北京工商大学食品学院食品科学与工程国际专业为例
来源:科学大众(科学教育) 发布日期:2016-11-30
以本校中外国际合作办学实施过程为例,对食品科学与工程国际专业的人才培养与管理模式进行研究。详细分析了在合作办学过程中应着重加强师资队伍建设、课程设置和管理体制建设等方面的内容,提出在合作办学过程中需遵循的准则,为今后其他院校在食品科学与工程学科的合作办学提供借鉴和参考。
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食品专业多元化人才培养的实施效果调查与思考
来源:饮料工业 发布日期:2016-11-30
本文对上海应用技术学院食品科学与工程多元化人才培养模式教改的实施效果进行问卷调查等方式评价分析。调查数据表明多元化人才教改的实施较为成功,较为全面地提高了学生综合能力,一定程度适应"大食品工程"背景下的多样化专业人才需求,满足了学生大学四年学习个性化发展的需求,得到了毕业生与食品企业的认可。此外,还对实施过程中存在的一些问题进行分析。
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地方工科院校食品科学与工程专业人才培养方案设计与人才培养质量保障研究
来源:广东化工 发布日期:2016-11-30
在对我国食品工业发展趋势和人才知识能力需求分析的基础上,确立了食品科学与工程专业为区域经济、社会发展和振兴东北老工业基地培养应用型工程技术人才的专业建设目标,进行了人才培养方案的设计和实施,并对人才培养质量的保障措施进行了探讨。
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高职机械类专业工学结合教学模式的实践与思考
来源:黄河水利职业技术学院学报 发布日期:2016-11-30
工学结合教学模式是培养高素质技术应用型人才的重要模式之一。针对机械类专业现有的教学模式,通过构建能力主导性的课程体系、实施"4+2"的人才培养方案、改善校内实习实训条件和加强校外实习基地建设等主要做法,探索工学结合的实践教学模式,为进一步促进工学结合教学模式的实施提供依据。
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石油销售企业开展双向挂职的实践思考
来源:企业改革与管理 发布日期:2016-11-30
本文在简要论述石油销售企业人才管理现状的基础上,力图从人员选拔、规范管理和考核监督等几个方面入手,思考健全挂职工作管理机制,提高挂职工作的全局性、科学性与针对性,达到挂职范围科学、资格条件明确、人员选拔严格、岗位设置合理、过程管控规范和考核监督严格的效果,最终推动挂职锻炼成果有效转化,培养锻炼企业管理人才。
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专利驱动下机械类创新型人才培养模式探讨
来源:教育教学论坛 发布日期:2016-11-30
在深入分析高质量机械类创新型人才的社会需求基础上,探讨了专利文献在创新型人才培养中的作用,应用专利案例阐述了如何把在专利文献融入机械专业学生主干专业课的教学。
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应用型人才机械工程训练中心的建设与研究
来源:工程技术研究 发布日期:2016-11-30
随着现代社会技术的发展,对于应用型人才的需求越来越大。因此高校加快机械工程训练中心的建设,提高学生的应用型技能显得尤为重要。文章重点介绍机械工程训练中心的总体建设指导思想和建设目标。为了切实提高学生的应用型技能,训练中心不仅拥有先进的工程设备,同时注重产学结合,合理的配置资源,在实践中切实提高学生应用型技能的培养。
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浅论石油企业青年人才培养现状与发展
来源:化工管理 发布日期:2016-11-30
本文就企业引进大学毕业生以后,如何加速青年人才的培养谈一点肤浅的认识和体会。
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校企共育 互惠共赢——河南化工技师学院校企合作建设的实践
来源:技术与教育 发布日期:2016-11-30
伴随着经济增长方式的转变和产业结构的不断调整升级,市场对人才的需求也发生了巨大的变化,如何调整职业教育的人才培养模式,应对市场人才结构需求的改变,是当今职业教育面临的重要课题。现代学徒制应运而生,是职业院校适应社会经济发展需求的重要举措。1筑巢引凤初探合作2009年河南化工技师学院开始探索教育教学方式的改革与人才培养模式的改革。2010年起,学院积极尝试与河南心连心化肥有限公司的
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