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“一带一路”背景下高职院校国际合作交流的实践研究——以长春职业技术学院赞比亚汽车分院为例
来源:汽车维护与修理 发布日期:2024-11-15
长春职业技术学院与赞比亚率先开展国际教育合作，成立了长春职业技术学院赞比亚汽车分院，构建“六双”人才培养模式，实施“五通”教学实施方案，输出专业教学标准，编写了课程思政与“中文+职业技能”相结合的系列双语教材，并总结了职业教育中赞合作办学的经验与做法，具有一定的推广价值。
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高职纺织专业产学研合作体系构建研究
来源:西部皮革 发布日期:2024-11-15
文章基于探讨高等职业教育中纺织专业产学研合作体系的构建，阐述了产学研合作体系在经济转型和产业升级中的关键作用，探讨了建立高职院校与纺织产业间深度交流机制的有效途径。提出以产学研合作平台为基础，构建一套高效的交流体系，使高职院校与纺织产业能够集中各自的优势资源与能力，共同攻克重大科技课题，以实现整体效益超越个体效益之和的战略目标，从而增强高职院校服务地方经济社会发展的能力，并为区域经济注入新的活力。
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基于课程思政的高职院校汽车专业课程教学设计
来源:时代汽车 发布日期:2024-11-05
文章分析了高职院校汽车专业课程思政教学的背景，并从确立课程思政方向、设定课程思政主线这两方面入手，说明了高职院校汽车专业课程思政教学的总体设计。在此基础上，以《汽车发动机电控系统结构与检修》这一高职院校汽车专业的核心课程为例，探讨了基于课程思政的高职院校汽车专业课程教学的具体设计，以课前、课中、课后、考核评价为切入点，着重阐述了高职院校汽车专业课程思政教学的设计与实施要点。
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基于工学一体化教学模式的高职院校模块化课程体系构建研究——以智能网联新能源汽车专业群为例
来源:时代汽车 发布日期:2024-11-05
当前，高职院校课程体系中存在理论与实践脱节、内容陈旧、模块化体系不完善及评价体系单一等问题。针对这些问题，以智能网联新能源汽车专业群为例，基于工学一体化教学模式，提出高职院校模块化课程体系构建目标，包括优化教师团队结构、改革教学内容与方法、动态跟踪行业趋势及促进教学交流等。在此基础上，提出高职院校模块化课程体系构建目标路径，包括通过加强师资建设、构建对接职业标准的课程体系、创新团队协作的模块化教学
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湖北万亿级汽车产业建设背景下高职汽车产业学院建设路径研究
来源:内燃机与配件 发布日期:2024-11-05
作为中国重要的汽车制造基地，湖北省正加速推进万亿级汽车产业的建设和发展。汽车产业学院的建立为职业教育与汽车产业的深度融合搭建了桥梁，在未来仍需发挥产业学院的优势，进一步推进产教融合，培育助推汽车产业发展的复合型人才。本文通过分析湖北汽车产业的发展现状，探讨了汽车产业学院建设的内涵及意义，指出了汽车产业学院建设的变化，并提出了高职院校汽车产业学院的建设路径，力争为湖北汽车产业发展培养职业型、创新型的
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基于课程思政的高职院校汽车专业课程教学设计
来源:时代汽车 发布日期:2024-11-05
文章分析了高职院校汽车专业课程思政教学的背景，并从确立课程思政方向、设定课程思政主线这两方面入手，说明了高职院校汽车专业课程思政教学的总体设计。在此基础上，以《汽车发动机电控系统结构与检修》这一高职院校汽车专业的核心课程为例，探讨了基于课程思政的高职院校汽车专业课程教学的具体设计，以课前、课中、课后、考核评价为切入点，着重阐述了高职院校汽车专业课程思政教学的设计与实施要点。
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基于工学一体化教学模式的高职院校模块化课程体系构建研究——以智能网联新能源汽车专业群为例
来源:时代汽车 发布日期:2024-11-05
当前，高职院校课程体系中存在理论与实践脱节、内容陈旧、模块化体系不完善及评价体系单一等问题。针对这些问题，以智能网联新能源汽车专业群为例，基于工学一体化教学模式，提出高职院校模块化课程体系构建目标，包括优化教师团队结构、改革教学内容与方法、动态跟踪行业趋势及促进教学交流等。在此基础上，提出高职院校模块化课程体系构建目标路径，包括通过加强师资建设、构建对接职业标准的课程体系、创新团队协作的模块化教学
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湖北万亿级汽车产业建设背景下高职汽车产业学院建设路径研究
来源:内燃机与配件 发布日期:2024-11-05
作为中国重要的汽车制造基地，湖北省正加速推进万亿级汽车产业的建设和发展。汽车产业学院的建立为职业教育与汽车产业的深度融合搭建了桥梁，在未来仍需发挥产业学院的优势，进一步推进产教融合，培育助推汽车产业发展的复合型人才。本文通过分析湖北汽车产业的发展现状，探讨了汽车产业学院建设的内涵及意义，指出了汽车产业学院建设的变化，并提出了高职院校汽车产业学院的建设路径，力争为湖北汽车产业发展培养职业型、创新型的
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高职院校化工安全虚拟仿真实训基地建设研究
来源:化工时刊 发布日期:2024-10-25
随着信息技术的高速发展,建设虚拟仿真实训基地已成为职业教育改革传统教学育人手段、推进人才培养模式创新的迫切需要。作者以南京科技职业学院为例,从建设思路、建设内容、教学平台设计、教学活动设计、项目设计等方面对化工安全虚拟仿真实训基地的建设方案进行了系统设计。实训基地建成后,可实现集实习教学、管理、练习、考核、评价于一体的云端虚拟仿真实训教学管理平台,不仅可用于在校学生的实训教学,还可面向企业员工开展
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高职院校化工安全虚拟仿真实训基地建设研究
来源:化工时刊 发布日期:2024-10-25
随着信息技术的高速发展,建设虚拟仿真实训基地已成为职业教育改革传统教学育人手段、推进人才培养模式创新的迫切需要。作者以南京科技职业学院为例,从建设思路、建设内容、教学平台设计、教学活动设计、项目设计等方面对化工安全虚拟仿真实训基地的建设方案进行了系统设计。实训基地建成后,可实现集实习教学、管理、练习、考核、评价于一体的云端虚拟仿真实训教学管理平台,不仅可用于在校学生的实训教学,还可面向企业员工开展
027-87841330