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“双碳”背景下高职新能源汽车技术专业课程思政研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-02-28
“双碳”目标是我国实现可持续发展的重要战略。作为关系国计民生的重要产业，汽车产业面临巨大的减碳压力，新能源汽车成为重要发展趋势。针对“双碳”目标对新能源汽车产业提出的新要求，高职新能源汽车技术专业教师需强化课程思政建设，将社会主义核心价值观融入课程教学，以培养出与新能源汽车行业需求相适应、综合素质过硬的复合型技术技能人才。在“双碳”背景下，该文分析高职新能源汽车技术专业课程思政建设的重要性及基本原
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高职院校食品专业生物技术课程的教学分析
来源:粮油与饲料科技 发布日期:2024-02-28
对高职院校食品专业生物技术课程的课程目标、教学内容、教学方法和评价方式等内容进行研究发现，该课程具有一定的实践性和专业性，但在教学方法上还存在一些问题，建议加强实践教学，提高学生的动手能力和实际操作能力，并采用多样化的方式，促进学生综合能力的提高。
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高职院校汽车专业提高人才培养质量路径研究
来源:内燃机与配件 发布日期:2024-02-25
校企合作是产教融合最有效的落地，校企合作的最高阶段是产教融合。基于中国产教融合政策背景，选择高职院校汽车专业为研究对象，分析其产教融合现状，提出高职院校汽车专业产教融合路径。研究结果对于提高高职院校校企合作深度和广度，提高人才培养质量，探索新时代背景下的职业院校产教融合发展具有重要参考价值。
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产教融合、科教融汇背景下汽车制造专业群课程教学改革实践——以“汽车制造工艺技术”课程为例
来源:天津中德应用技术大学学报 发布日期:2024-02-15
以深化产教融合为重点，以科教融汇为新方向，在汽车制造专业群课程中开展教学改革实践。依托省级产教融合实训基地，校企合作重构汽车制造工艺技术课程内容，将最新科技成果融入日常教学，实现生产领域向教学领域转化。以学生为中心，校企共创三线、三真、三融课堂教学新模式，按照三层建构方法推进课程思政实施，培养具备扎实学识和熟练技能的技术技能人才，并在产教融合和科教融汇的过程中，培养学生的技术自信和工匠精神。
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基于1+X证书制度的高职院校汽车类专业课程体系构建
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-02-15
面对产业变革和人才需求日益多样化的新形势，汽车行业需要大量懂技术、会操作、动手能力强的高素质技术技能人才，因此研究和改革高职院校汽车类专业课程体系，对于推动课程设置与产业需求的紧密对接、培养高质量的应用型技术技能人才具有重要意义。该文阐述高职院校汽车类专业课程体系构建的必要性，分析基于1+X证书制度的高职院校汽车类专业课程体系构建的影响因素，提出基于1+X证书制度的高职院校汽车类专业课程体系的构建
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翻转课堂视角下汽车机械基础课程改革研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-02-15
汽车机械基础是高职院校汽车类专业教学体系中非常关键的课程，其能够让学生掌握大量的汽车基础知识及相关专业技能，旨在培养学生的知识技术应用能力。翻转课堂是近年来广受认可的全新教学模式，其能够最大限度地发挥学生的主观能动性。在翻转课堂视角下，推动高职院校汽车机械基础课程改革，不仅可以提升汽车机械基础课程教学质量，还可以促进相关专业学生的全面发展。该文概述翻转课堂，论述翻转课堂视角下汽车机械基础课程的主要
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高职院校汽车制造类专业理实一体化教学模式研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-02-15
该文对理实一体化教学模式进行概述，阐述高职院校汽车制造类专业教学现状，分析理实一体化教学模式在高职院校汽车制造类专业中的应用价值与实施策略，探讨高职院校汽车制造类专业理实一体化教学模式实践案例，并对该模式发展进行展望，从而为提高高职院校汽车制造类专业教学效果和人才培养质量提供理论支持，培养出大量高素质技能型人才，更好地服务于汽车行业的发展。
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多校联合：高职院校国际化发展新模式探究——以常州纺织服装职业技术学院为例
来源:兰州职业技术学院学报 发布日期:2024-02-10
联合办学是我国实现职业教育国际化发展的有效途径。探讨高职院校“多校联合”的必要性，从国内国外两个角度探讨了“一带一路”倡议背景下我国高职院校“联合办学”的模式。从同一行业类型高职院校的纵向联合到同一区域高职院校的横向联合，探讨了国内高职院校在国际教育方面的联合办学模式；从国内高职院校“联合出海”到国内国外高校的合作办学实践，探讨了高职院校的教育输出。
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高职院校线上教学探索与实践——以智能汽车课程为例
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2024-02-10
本文针对高等职业院校线上教学过程中面临的问题以及线上教学平台的选择问题进行了分析，目的在于通过教学实践找出较为合理的线上教学方式与方法，改善现存问题的同时发挥线上教学的固有优势。并在对线上教学课程设计进行深入实践与探究的过程中，对高等职业院校线上教学模式进行合理的创新，并应用于实际课堂，为高职院校的线上教学工作提供参考与借鉴。
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基于黄炎培职教思想的高职汽车人才培养研究
来源:时代汽车 发布日期:2024-02-05
随着汽车向电动化、网联化、智能化、共享化的趋势迈进，高职汽车院校在培养与之匹配的技术技能人才时出现了诸多亟待解决的问题，通过分析黄炎培职教思想，发现其对解决这些问题有很强的指导作用。基于此，在明确了目前高职汽车人才培养的现状与存在问题的基础上，分析了黄炎培职教思想的实用性，吸取可供高职汽车教育教学改革参考的宝贵经验，进而在人才培养目标、教学内容、培养模式和评价机制等方面，提供了可行的改革思路。
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