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新工科理念下食品质量与安全专业人才培养模式的探讨
来源:食品工程 发布日期:2024-03-31
以新工科建设为背景，结合郑州科技学院食品质量与安全专业建设和人才培养的具体要求，以毕业要求为导向，以校企合作、协同育人为依托，探索了食品质量与安全专业人才培养模式的构建。该人才培养模式以培育面向食品行业、面向未来食品质量安全控制与管理的专业人才培养为目标，确定本专业的课程体系建设，为食品行业的发展、食品产业发展和变革提供了坚实的技术支撑，为不断扩大的食品产业培养和储备精英人才。
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产教融合视阈下高职院校校内生产性实训基地建设与运行——以湖南化工职业技术学院“啤酒工坊”为例
来源:食品工程 发布日期:2024-03-31
校内生产性实训基地是高职院校推动产教融合的有效载体，是实现培养新时代技能人才的重要途径。以湖南化工职业技术学院生产性实训基地啤酒工坊为例，基于产教融合视角，探讨工坊的建设途径及其运行策略。啤酒工坊包含一厂（发酵车间）、一中心（分析中心）、一室（研发室），属于食品类生产性实训基地，具有生产性、教学性、真实性、服务性等特点。通过校企共建、校企共定、校企共育、校企共享，建设和运行啤酒工坊，打造产学研创一
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新工科视角下食品科学与工程专业协同育人模式研究
来源:食品工业 发布日期:2024-03-20
食品工业是关系国计民生、经济发展的支柱产业,对具有工程实践及创新能力强的人才有极高需求。在新工科背景下,对应用型本科食品科学与工程专业育人模式展开研究及实践,培养具有工程实践能力的应用型高素质人才尤为重要。吉林农业科技学院通过人才培养模式改革,探索食品科学与工程专业校企合作双主体协同育人模式的作用及效果,在“知识-能力-素质”的总要求基础上,重点突破学生的项目化工程技术能力培养,重新构建实践教学体
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校企双元合作开发《新能源汽车底盘构造与维修》综合实训活页式教材探索
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-03-20
校企双元合作开发《新能源汽车底盘构造与维修》综合实训活页式教材是一种新方式的教学教材，旨在培养学生掌握新能源汽车底盘构造与维修的基本知识和技能，提高解决实际问题的能力。本文从校企双元合作的优势、校企双元合作开发《新能源汽车底盘构造与维修》综合实训活页式教材的必要性、校企双元合作开发《新能源汽车底盘构造与维修》综合实训活页式教材可能面临的困难、解决困难的开发策略、教材内容设计等方面进行了探索和总结，
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汽车检测与维修技术专业学生企业跟岗实习研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-03-15
汽车检测与维修技术是一门实践性较强的专业,学生必须通过大量实际操作练习才能真正掌握专业技能。高质量的企业跟岗实习,是汽车检测与维修技术专业学生获得实际工作经验、检验所学知识、提高综合职业能力的关键环节。该文从校企合作视角出发,分析汽车检测与维修技术专业学生企业跟岗实习中存在的问题,提出汽车检测与维修技术专业学生企业跟岗实习质量提升策略,从而更好地推动汽车检测与维修技术专业实践教学水平的提升。
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基于校企合作的中职新能源汽车专业教学模式创新
来源:汽车维修与保养 发布日期:2024-03-01
随着低碳环保发展理念深入人心，国内新能源汽车迎来了蓬勃发展的机会。职业院校肩负着培养汽车专业人才的重任，教学工作必须结合行业发展现状，通过与汽车行业相关企业建立校企合作模式，为学生搭建实训平台，让学生在实践操作中掌握新技术。因此，在中职汽车维修专业的教学中，需要建立校企合作模式，创新教学策略，才能更好地适应汽车行业发展的需要。本文将对新能源汽车专业教学的创新路径进行探析，期望能够为该专业教学提供新
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以“在线机械清理钢辊表面污物”为项目的教学探究
来源:机械管理开发 发布日期:2024-02-29
校企合作过程中，教师与学生将专业知识充分利用到企业提供的实际工作场所，从而提升教学与学习效果，是众多高职院校着力追求的办学方式。以在线清理钢辊表面污物项目为例，结合《焊接方法与设备》课程相关知识，围绕康镁车间实际问题，展开教学设计。结果表明，以企业项目为驱动的实训教学方式，有助于提高学生专业技能。
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校企合作模式下高职新能源汽车技术专业教学研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-02-28
目前，部分高职院校并未制定科学合理的新能源汽车技术专业人才培养计划，难以满足新能源汽车行业的发展需求，培养出的人才难以满足市场发展需求。校企合作模式作为高职院校培养技术型人才的重要途径，其应用于高职新能源汽车技术专业教学中，能实现对学生专业能力与创新思维的培养，提高教学质量与水平，培养行业发展所需的人才。该文阐述校企合作模式在高职新能源汽车技术专业教学中的应用优势，对校企合作模式下高职新能源汽车技
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校企合作模式下新能源汽车技术专业教学改革路径探究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-02-28
在新能源汽车行业不断发展与革新的过程中，需要众多专业技术人才的参与，同时新兴技术对新能源汽车技术专业创新型人才提出了更高的要求。因此，高职院校必须深化产教融合，加强与企业的合作，积极改革教学模式，以更好地培养新能源汽车行业技术技能人才。该文分析校企合作模式下新能源汽车技术专业教学存在的问题，探讨校企合作模式对新能源汽车技术专业教学改革的意义，提出校企合作模式下新能源汽车技术专业教学改革路径，从而提
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高职院校汽车专业提高人才培养质量路径研究
来源:内燃机与配件 发布日期:2024-02-25
校企合作是产教融合最有效的落地，校企合作的最高阶段是产教融合。基于中国产教融合政策背景，选择高职院校汽车专业为研究对象，分析其产教融合现状，提出高职院校汽车专业产教融合路径。研究结果对于提高高职院校校企合作深度和广度，提高人才培养质量，探索新时代背景下的职业院校产教融合发展具有重要参考价值。
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