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机械制造专业校企合作模式探究——以潍坊工商职业学院实训中心为例
来源:内燃机与配件 发布日期:2021-01-15
时至今日,校企合作已成为全国各地高职院校的高度共识,如何开展校企合作,各院校均有自己的成功经验。本文以潍坊工商职业学院实训中心所开展的校企合作为例,阐述了在校企合作过程中的一般和注意事项。
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1+X证书制度下汽车发动机机械系统检修课程的实践研究
来源:汽车维护与修理 发布日期:2021-01-15
1聚焦1+X证书和企业需求重构教学内容我校贯彻国家和教育部对职业教育人才培养的要求,聚焦1+X证书和企业需求,重新修订专业人才培养方案和课程标准,重构教学内容。汽车发动机机械系统检修课程的教学内容如图1所示。本课程与汽车运用与维修职业技能等级证书中的汽车动力与驱动系统综合分析技术模块中级证书(部分)融通,以下简称"X证书(中级)"。
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浅谈汽车钣金与涂装课程一体化教学改革
来源:汽车维护与修理 发布日期:2021-01-15
1我校汽车钣金与涂装课程前期教学情况简介我校于2010年购买了部分钣金与涂装的实训设备,随后在汽车应用与维修专业中开设汽车钣金与涂装课程,即汽车车身与整车维护,该课程旨在培养学生具有钣金工和漆工的相关工作技能。汽车钣金与涂装课程教学组织形式为理论讲解120课时,实习课时120课时,实习项目主要是对废旧实训车进行修复,
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基于服务地方食品产业的校企合作新机制探讨——以泉州市为例
来源:现代食品 发布日期:2020-12-30
在"健康中国2030"浪潮的推动下,消费需求的变化持续推动食品产业供给侧的改革,其中科技是支撑食品行业急速变化的动力和定力。在此浪潮下,高校服务地方产业面临重大的转型升级挑战。地方高校拥有科研、高层次人才、政策及区位等优势,但校企合作程度与企业需求之间仍存在较大差距,特别是和中小型企业的深度合作较为薄弱。针对这一问题,本文以泉州市为例,分析了校企合作现状,初步探析适合中小企业的校企合作新机制,以期
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高职数控机械专业产教融合发展的思路与对策
来源:内燃机与配件 发布日期:2020-12-30
随着社会经济的快速发展,高职教育的发展也越来越受到大家的重视,产教融合已经成为其发展的主要路径。数控机械专业作为高职教育中的重点专业,产教融合教学模式的运用,能够实现高职数控机械专业学生专业知识与技能的共同提高。本文主要针对高职数控机械专业产教融合发展的思路进行分析,并提出相应对策,以供参考。
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汽车专业校企合作模式及人才培养方式的探究
来源:汽车实用技术 发布日期:2020-12-29
随着社会的不断发展和进步,汽车行业也取得了突飞猛进的进展,所以汽车行业和汽车领域对科研人才的要求越来越高,而高职的人才培养模式也在不断地更新,为了跟上时代的需求,校企合作的方式也成为了目前高职院校汽车专业的重点发展途径。但是在目前的高校采用校企合作模式的同时,也出现了很多的问题,所以文章针对高校汽车专业的校企合作模式进行了分析和探究,为人才的培养奠定了基础。
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高职绿色食品专业群校企合作人才培养模式的研究
来源:食品安全导刊 发布日期:2020-12-25
以黑龙江农业经济职业学院"绿色食品专业群"建设为背景,专业群中的两个专业食品加工技术与食品检测技术专业仍独立开展教学,专业人才培养相互隔离,没有共同点,无法达到"双高"院校专业群建设的要求和目的。本文将根据食品生产企业工作岗位能力培养需要,对专业群校企合作人才培养模式进行研究。
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校企合作协同培养汽车维修高技能人才的研究
来源:职业教育(中旬刊) 发布日期:2020-12-20
随着广东省汽车产业的不断升级,汽车维修行业呼唤更多的高技能人才。培养高技能人才的高职院校,面对巨大的行业人才供应缺口,通过与知名品牌汽车厂商深度融合,依托校企合作平台,校企协同培养汽车维修行业高技能人才是有效途径。
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校企合作背景下高职新能源汽车专业改革探讨
来源:广西教育 发布日期:2020-12-15
本文针对高职新能源汽车专业存在的课程设置不全面、教材内容缺乏系统性、实训基地建设不完善、教师专业教学能力不强等问题,基于校企合作背景提出构建校企合作式教学体系、注重学生创新能力培养、加强实训基地建设、大力培养教师的专业教学能力等专业改革建议。
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电子商务专业可持续发展研究与探索
来源:电子商务 发布日期:2020-12-15
学院在"国示范"电子商务重点专业项目建设中,与企业共同搭建了电子商务实景工作室,构建了完整的"二位一体"的教学模式雏形,目前正处于后"国示范"建设阶段。本文以电子商务专业一体化教学建设为例,充分运用电子商务实景工作室等教学环境,以电子商务企业为支撑,以项目教学为主线,以企业真实工作环境为主导,走可持续发展道路。
027-87841330