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  • 强化产教融合新优势 打造高质量发展新引擎

    来源:巴音郭楞日报(汉) 发布日期:2023-12-21

    作为全国首批、新疆唯一的国家产教融合试点城市,巴州以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党中央、国务院决策部署,认真落实自治区党委、政府工作要求,以“深入推进国家产教融合试点城市建设,促进职普融通、产教融合、科教融汇、校企合作,打造区域职业教
  • 校企协同创新中心提升研发效率的策略研究——以特种车辆与工程机械关键技术协同创新中心为例

    来源:三门峡职业技术学院学报 发布日期:2023-12-20

    对于特种车辆与工程机械关键技术协同创新中心运营效率不高的问题进行了深入分析。笔者指出了在协同创新过程中各合作主体存在的问题,包括需求不一致、投入不同步、人员合作方向不一以及学生能力不足等。为解决这些问题,提出了一系列应对策略。首先建议明确合作目标,强化项目管理和沟通,促进不同学科领域的跨界合作,并建立长期稳定的合作关系。通过充分沟通,明确合作目标,创新合作模式,有效进行项目管理和资源整合等方法,来
  • CAD成图技术在机械教学中的应用策略

    来源:造纸装备及材料 发布日期:2023-12-15

    CAD成图技术对机械教学的优化具有重要作用。基于此,文章首先介绍了CAD成图技术的定义与基本原理,以及主要CAD软件的功能和特点。然后分析了CAD成图技术对机械教学的价值,包括促进制图标准化、规范化,提升学生对机械类课程的兴趣,以及促进理论与实践一体化。接着探讨了中职院校机械教学中存在的问题,如课程内容与专业教学体系衔接不到位,学生对机械制图课程的兴趣不足,以及缺乏CAD成图技术实训场地。最后提出
  • 高职化工单元操作技术课程改革与实践

    来源:化纤与纺织技术 发布日期:2023-12-15

    化工单元操作技术是化工等专业学生的重要课程,是一门理论和实践深入结合的专业基础课。当前高职院校的化工单元操作技术课程存在一定不足,需要进一步实现改革和优化。基于此,文章从高职院校化工单元操作技术课程的现状入手,全面分析了课程改革的具体方向,从课程定位、教学理念和课程设计等角度分析了改革着手点,进而探讨了优化化工单元操作技术课程实效性的具体路径,希望能给高职院校和相关教师提供新思路,推动相关课程实现
  • 纺织服装专业校企协同育人探讨——以塔里木职业技术学院为例

    来源:化纤与纺织技术 发布日期:2023-12-15

    校企合作、产教融合是职业教育的灵魂,校企协同育人是职业教育改革的重要方向,也是提高纺织服装专业人才培养质量的有效途径。文章分析了新时代纺织服装专业校企协同育人的必要性、目标和原则,探讨了校企协同育人的具体模式和实施策略,以期为纺织服装专业人才培养提供一定参考。
  • 校企合作下新能源汽车技术课程教学改革路径研究

    来源:汽车测试报告 发布日期:2023-12-15

    近年来,为进一步改善环境污染和能源紧缺问题,新能源汽车技术优化创新受到关注。为推动汽车行业发展,需要引进众多技术人才,为汽车行业注入更多新鲜血液。中职院校通过加强校企合作,对新能源汽车技术课程教学进行改革,可最大限度地提升人才培养质量,保证人才培养的精准性。该文对校企合作下新能源汽车技术课程教学改革路径进行分析,以培养更多高素质新能源汽车技术人才,更好地促进新能源汽车行业发展。
  • 新时期电子信息类专业人才培养模式改革探索

    来源:中国市场 发布日期:2023-12-08

    随着科技迅速发展,电子信息技术也得到了迅猛的发展,给人们生活带来了许多的变化,同时也对电子信息的人才培养提出了新的挑战。文章分析了现代人才培养体系中存在的问题,阐述了开设有电子信息类相关专业高校在人才培养模式方面的理论探索,提出以电子信息产业岗位需求为引领,在课程体系改革、课程建设、教学模式、人才引育、平台建设等方面开展电子信息类专业“新工科”创新人才培养模式改革,培养高素质复合型应用人才,实现高
  • 中职汽车维修专业教学改革的探索及实践

    来源:汽车维修技师 发布日期:2023-12-01

    本文探讨了中职汽车维修专业教学改革的探索及实践。针对传统教学模式的不足,本文提出了一系列解决对策。实践方面,包括教学计划的调整与优化、建设实训基地和模拟实验室、校企合作项目的开展。通过这些改革措施,旨在提升学生综合素质、改善就业率和就业质量,并提高社会和行业对中职汽车维修专业教育的认可度。
  • 高等职业教育化工类专业“五业”互促发展研究

    来源:化工设计通讯 发布日期:2023-11-28

    以化工类相关专业为立足点,回顾了近年来我国高等职业教育与产业发展相互融合的情况,阐述了校企合作的结合形式,并以河南应用技术职业学院为例具体分析说明合作产生的效果成果,概括出合作存在的问题,指出背后的根本原因。从产业、就业、企业、职业、专业(简称“五业”)互促发展的角度提出解决问题的思路架构,明确“五业”互促发展的前提基础和关键要素,以促进职业教育服务产业和地方区域经济发展。
  • 产教融合背景下中职院校汽车运用与维修专业应用分析

    来源:农业科技与装备 发布日期:2023-11-20

    随着汽车保有量的持续增加,汽车运用与维修专业的人才缺口也愈发明显。分析当前产教融合的必要性和发展过程中遇到的问题,提出注重学生之间差异、明确培养目标、提高教师综合素养、培养双师型人才、加大政策和财政支持力度、强化校企合作等解决对策,以期为中职院校汽车运用与维修专业产教融合发展提供借鉴。
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