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生物化工校企合作全日制工程硕士培养路径探究
来源:生物学杂志 发布日期:2021-02-18
随着工程硕士教育改革的深化,全日制工程硕士人数占理工科院校在校研究生比例不断增大,然而,其培养多是效仿全日制工学硕士的培养模式,与其设置初衷还有很大差距。通过以内蒙古工业大学化学工程领域生物化工方向全日制工程硕士校企合作培养为例,对基于校企合作全日制工程硕士培养过程中所涉及的培养目标、课程设置、导师制度规范、学位论文选题和论文研究过程指导等环节进行探析,并展示基于校企合作的工程硕士培养效果,以期为
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基于产教融合校企合作的“融合式”人才培养模式构建与实践——以电子商务专业为例
来源:河北职业教育 发布日期:2021-02-15
以电子商务专业为例,首先介绍本专业人才培养现状,从表征出发挖掘电商专业培养过程中存在的问题,提出了构建基于产教融合、校企合作的"融合式"人才培养模式的解决方法。其次阐述"产教融合、校企合作"的内涵,从课程建设、师资队伍、评价标准及毕业标准四方面进行深度融合。最后构建了"产教融合、校企合作"的"政行企校生"五方联动的"融合式"人才培养模式,并在亳州职业技术学院电商等相关专业进行了试点,人才培养质量显
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“三教”改革背景下高职建筑材料与检测课程改革探讨
来源:四川建材 发布日期:2021-02-10
深化"三教"改革,是高职院校提升办学质量和人才培养质量的重点切入~([1]),本文立足职业教育"三教"改革背景,从"教师、教法、教材"三方面做了探索,提出建筑专业的建筑材料与检测课程改革的思路,以保证人才培养的质量。
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电子商务职业教育集团的探索与实践
来源:内蒙古煤炭经济 发布日期:2021-01-31
为了深化高等职业教育办学体制和人才培养模式改革,促进江汉平原电子商务职业教育规模化和集团化发展,促进教育链和产业链的有机融合,仙桃职业学院牵头电子商务专业,以"政府、行业协会、企业、学校"四方合作为基础,成立了湖北江汉电子商务职业教育集团。该举措实现了集团内部成员单位资源共享、优势互补、合作发展,促进了湖北产业转型升级和社会经济发展,可以服务江汉平原电子商务相关产业发展,提高电子商务类技术技能人才
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宁波市电子商务应用现状与对策研究——以皮革行业为例
来源:商场现代化 发布日期:2021-01-30
通过对20家皮革行业企业的调研分析,针对当前宁波市皮革行业企业电商发展中存在的突出问题,我们提出了以下对策:1.校企合作,补充企业电商发展所需人才;2.抱团取暖,合力推进企业电商发展;3.做足内功,实现企业整体经营电商化改造;4.借助银行中小企业贷款扶持,进行创新,研发新品和开辟电商销售渠道。
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校企合作模式下食品质量与安全专业实践课程建设
来源:现代食品 发布日期:2021-01-30
食品质量与安全专业是对学生的应用能力要求较高的专业,这就需要调整培养方案中的实践课程体系,以实现培养应用型人才的培养目标。校企合作、协同育人能够为学生提供更多的实践机会,提高学生的动手能力。青岛工学院食品质量与安全专业依托教学实践基地资源开展了实践课程体系建设,对课程设置、进度安排、授课方式和评价方法等进行了调整,力求培养学生的应用能力,满足社会对人才的需求。
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基于机械专业钳工实训教学研究与方法改革研究
来源:内燃机与配件 发布日期:2021-01-30
实训教学是机械专业钳工教学中的重点内容,钳工是实践性特别强的专业,在教学的过程中,教师应该特别注重对实践操作的教学,只有让学生能够动手熟练操作才能够获得更高的专业技能。但是在现阶段的钳工实训教学中仍然存在一定的问题,比如无法实现学生技能的提高、实训内容与现实工作脱节以及实训教学过程过于枯燥等。基于此,特进行钳工实训教学方法的改革,提出四点改革策略,包括加强学生基础知识学习、钳工机械实训操作训练、实
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技术技能纺织人才培养的实践教学体系的构建与实践
来源:纺织科技进展 发布日期:2021-01-25
分析职业教育实践教学中存在的普遍问题,构建技术技能纺织人才培养的实践教学改革模式及合理优化提升技术技能素养的培养途径与方法,校企协同系统实施实践教学模式改革,实践证明,该实践教学体系大大提高了纺织技术技能人才培养的质量,提升了学生的创新创业能力。
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校企合作订单培养汽车维修服务人才研究
来源:交通企业管理 发布日期:2021-01-18
近年来,国家陆续出台了相关政策大力扶持和指导高等职业技术教育的发展,使我国的高等职业技术教育迅速发展,为促进经济发展输送了大批技术技能性人才。同时,由于发展快,招生人数逐年增加,一段时间内,学校也出现了教学资源紧缺,专业建设和教学改革跟不上,大量的学生集中实习与就业安置难,
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1+X证书制度下汽车发动机机械系统检修课程的实践研究
来源:汽车维护与修理 发布日期:2021-01-15
1聚焦1+X证书和企业需求重构教学内容我校贯彻国家和教育部对职业教育人才培养的要求,聚焦1+X证书和企业需求,重新修订专业人才培养方案和课程标准,重构教学内容。汽车发动机机械系统检修课程的教学内容如图1所示。本课程与汽车运用与维修职业技能等级证书中的汽车动力与驱动系统综合分析技术模块中级证书(部分)融通,以下简称"X证书(中级)"。
027-87841330