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省域视角：中高职一体化背景下中职机械类专业教学研究
来源:职业教育 发布日期:2024-08-05
在职业教育中高职一体化课改背景下，结合中职机械类专业教学现状，找出省域中职机械类专业教学存在的问题，提出问题的解决策略。以浙江省中职机械类专业为例，从人才培养、课程体系、师资队伍和实验实训等四个方向入手，通过调研分析现状，提出中高职一体化教学衔接策略。
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智能化背景下高职机械类专业人才培养模式研究
来源:职业技术 发布日期:2024-08-05
智能制造理念已深入各行各业，高职机械类专业人才培养也需要适应智能制造技术的发展。文章分析了智能制造背景下高职机械类专业人才培养过程中存在的问题，从明确专业人才培养目标，基于“产学研创”创建具备技术创新与教学科研能力的双栖型教师团队等方面对高职机械类专业人才培养模式进行了研究；提出通过整合多方资源，打造基于校企合作的机械类专业智能制造教学平台，创新教学方式，采取“一课两师”的教学方式提升高职机械类专
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高职机械类专业课程体系构建与产业需求对接的意义及发展策略
来源:科技风 发布日期:2024-07-30
高职机械类专业课程体系构建与产业需求对接是当前高等职业教育领域发展的趋势，是为培养更多具有职业性人才的先手棋。文章首先梳理高职机械类专业课程体系的问题与挑战，其次分析产业需求与高职机械类专业课程不匹配的原因，最后从不断更新课程内容、引入前沿技术与知识、加强与企业的合作、培养学生的创新思维和实际操作能力等几个方面提出实践策略，旨在通过探究高职机械类专业课程体系构建与产业需求更好对接，从而优化该专业课
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新工科背景下机械类专业大学生创新创业教育研究——以仲恺农业工程学院为例
来源:大学 发布日期:2024-07-15
新工科对高校创新型专业人才培养提出了高质量、内涵式发展的新要求，对新工科背景下机械类专业学生开展“双创”教育具有重要的意义，其有利于培养机械类专业大学生的创新思维和工程实践能力，有利于满足机械类专业大学生就业的实际需求，有利于培养符合“中国制造2025”和创新驱动发展战略需求的机械类人才。文章以在仲恺农业工程学院机械类专业学生中开展的相关调查为基础，了解新工科背景下机械专业大学生创新创业教育的现状
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工学一体化背景下机械类专业课程融入思政教育研究与实践
来源:中国机械 发布日期:2024-07-15
职业院校机械类专业课程思政建设，基本目标是立德树人任务导向下的价值塑造，以实践应用为基础。以职业院校机械类专业课程渗透思政教育为研究对象，梳理突出问题与改革困境，结合工学一体化教学改革实施和职业院校机械类专业教学特性，在实践中总结梳理改革后各类课程的课程思政顶层设计，并构建出思政元素融入机械类专业教学的可行路径，突出价值引领和示范推广。
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基于虚拟仿真技术的机械类专业实践教学综合改革研究与实践
来源:中国教育技术装备 发布日期:2024-06-25
传统机械类专业实践教学存在实践教学模式单一、资源浪费严重、学生学习兴趣不浓、教与学未能达到深度融合、理论教学与实践教学的授课教师不统一、课程前后连贯性不佳等问题。以长江大学机械工程学院为例，通过构建线上线下、虚实结合、以虚助实、理实联动的“多向并行”模式，构建“三个模块、六条主线”的虚拟仿真实践教学体系，开发高性能虚拟仿真实践教学云平台及系列化教学资源，为机械类专业的专业实验教学、毕业设计、创新实
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机械类专业课程教学改革与实践
来源:林区教学 发布日期:2024-06-15
针对机械类专业课程的教学现状，提出教学改革与实践的思路和方法。建立教材动态评价制度，改善教材陈旧落后、迭代缓慢的问题；优化教学内容、改进教学方法，增强机械类专业课程学习的趣味性；通过专家进课堂、校企联动等举措拉进高校与企业间的距离；多渠道加强实验平台建设，提升学生实践能力；提出“123”思政策略，激发机械类专业学生的专业自信度和荣誉感；全面提高学生的学习兴趣和创新能力，培养符合社会需求的机械类专业
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工程教育认证背景下机械类专业实践教学体系改革研究
来源:造纸装备及材料 发布日期:2024-06-15
在工程教育认证背景下，文章着重分析了机械类专业实践教学现存问题，并结合现状提出了针对性的改革策略，意在提升学生的实践能力和创新水平，使学生能够全面发展，成为优秀的技术人才，为社会发展贡献自身的微薄之力。
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新工科视域下机械类专业“专创融合、产教协同”人才培养模式的实践与研究
来源:科学咨询(科技·管理) 发布日期:2024-06-10
当今时代，科学技术发展水平不断提升，社会发展中的新一轮技术革命与产业模式改革已经到来。为适应社会经济全新的发展形势，我国高校的工科教学需要对此做出针对性的调整。我国高校领域的“新工科”建设由此正式开始。新工科视域下高校机械类专业教学中，需要与机械制造企业的生产实际作更为紧密的对接，实现专业教学与行业发展创新的充分融合，以及企业生产发展与专业教学的高度协同，由此形成充分符合新工科专业教学要求的全新人
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基于OBE理念的机械类一流本科专业建设思考
来源:教育教学论坛 发布日期:2024-06-05
基于OBE理念开展机械类专业工程教育改革、实施一流本科专业建设是实现机械类专业教育模式改革和提高人才培养质量的重要途径。针对当前地方高校在开展机械类专业一流本科专业建设中存在的几个主要问题，围绕机械类一流专业建设这个核心问题，阐述了地方高校在新工科背景下应如何更好地开展机械类一流专业建设，提出了厘清专业建设理念，构建新型的一流专业管理体系、专业人才培养体系和教学过程实施体系的机械类一流专业建设策略
027-87841330