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机械制图在机械制造中的作用和实践研究
来源:模具制造 发布日期:2024-06-08
在国内经济快速发展的今天，机械行业的重要性逐渐显现出来，对于机械制造而言，机械制图在该过程中具有至关重要的作用，这是由于机械制图是整个机械制造工作开展的前提条件。而在机械制造的实际工作中，对于机械生产的各个环节工作开展，都需要依据机械制图中的相关技术标准与要求进行，因此，对于从事机械生产制造的人员，如不能从根本上掌握机械制图，必然很难胜任机械生产制造工作。基于此，下面就机械制图在机械制造中的相关作
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课程思政背景下高职《机械制图》课程线上线下混合式教学探讨与实践
来源:时代汽车 发布日期:2024-06-05
线上线下混合式教学是基于信息化教学改革的重要手段，如何将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到专业课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响，是当前课程思政教学改革的重要课题。文章主要将课程思政元素有机融入教学过程中，从高职机械制图课程线上线下混合式教学的设计出发，总结了线上线下混合式教学课前线上预习、课中线下教学、课后线上提升三个阶段及混合式教学应
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基于AutoCAD构建机械制图教学环境策略分析
来源:中国机械 发布日期:2024-05-25
通过使用AutoCAD进行机械制图教学，教师能帮助学生直观了解绘图技能，更好地理解理论知识，有助于提高学生的实践操作能力。基于此，本文从AutoCAD概述出发，探讨其在机械制图教学中的价值，结合多种因素提出构建机械制图教学环境的策略。
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新工科+新医科交叉专业的机械制图实践教学探索
来源:卫生职业教育 发布日期:2024-05-22
为培养应用型、医工结合的新工科专业学生的机械制图能力及技术，结合《“十三五”医疗器械科技创新专项规划》的要求，提出医工结合的全过程融合的机械制图实践教学模式。通过构建课程实践平台、技能竞赛平台和学科竞赛平台等多个教学平台，学生逐步提高实践技能，全面掌握机械制图技术。经过实践验证，该教学模式能激发学生的创新兴趣，增强他们的工程实践意识，为未来的职业发展奠定坚实基础，也为新工科人才的培养提供有效途径，
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五年制高职机械制图课程线上线下混合式教学改革实践
来源:装备制造技术 发布日期:2024-05-15
随着信息技术的发展，线上线下混合式教学已然成为未来教学的重要方式。该文以无锡机电高等职业技术学校为例，从教学内容的选取与组织、教学资源的配套与使用、学习活动的开展与评价、课程育人效果与特色四个方面，对五年制高职机械制图课程进行混合式教学实践。教学内容选取真实零件作为教学载体，模拟企业情境式教学，引导学生树立职业目标；建设自适应课程平台，实现过程数字化教学，助力学生提升学习效果；采用多元评价方法，科
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三维建模在机械制图教育中的实践与探索
来源:农机使用与维修 发布日期:2024-05-10
随着现代机械技术的迅速发展，传统的二维制图方法逐渐难以满足工程设计的需求。引入三维建模软件是提高学生技能和创新能力的重要途径之一，以“三维机械臂”的设计为案例，通过选取适用的三维建模软件并设计相应的教学方法，建立了以实际项目为驱动的教学模型，学生在项目中将理论知识与实际操作相结合，有效培养学生更深层次的学习能力，在教学实践中，这一项目驱动的教学模型不仅激发了学生对机械设计的浓厚兴趣，而且提供了一个
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高职机械制图课程思政育人模式的探索与实施
来源:农业工程与装备 发布日期:2024-04-28
针对现阶段机械制图课程思政育人体系中存在的系统性和连贯性不足、育人目标不清晰等问题，从明确育人目标、融入思政元素、建设教学团队、拓展教学场景、完善评价机制、强化育人效果等方面入手，进行了“三情、三进、三导、三段、三评、三入”课程思政育人模式的探索与实施。实践证明，该模式可充分凸显机械制图课程专业基础课程的特点，有效提升了专业思政育人体系的系统性和连贯性，可复制性强、推广价值高。
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基于“三教”改革的机械制图课程思政建设路径研究
来源:中国教育技术装备 发布日期:2024-04-25
首先从教师、教材和教法三方面分析机械制图课程思政存在的问题，接着从制图基本知识、投影基础、组合体、物体表达方法、标准件和常用件、零件图和装配图等模块挖掘思政融合点，基于教师、教材和教法的改革不断优化教师课程思政水平，深入挖掘传统教材中的思政元素，从而调整教学内容和教学方法，最后通过考核评价证明该新型思政培养模式在航空专业课程上的有效性，从而实现机械制图课程与思政同向同行，全方位培养综合性技术技能型
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机械制图课程多维进阶式教学模式探索
来源:农业技术与装备 发布日期:2024-04-25
机械制图课程着力培养学生的制图、读图以及应用制图知识解决工程实际的能力。以机械制图课程为例，探索了多维进阶式教学模式的构建与实践，以在提高学生制图水平的基础上，培养学生的工程应用实践能力，完成技能型人才从理论知识获取到实践技能锻炼的全过程培养。此研究对相关课程的教学模式探索和改革具有一定的借鉴意义。
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雷锋精神融入应用型本科院校工科专业课的教学改革探索——以机械制图课程为例
来源:福建技术师范学院学报 发布日期:2024-04-20
以机械制图课程为典型案例，探讨如何在应用型本科院校的工科专业课程中融入雷锋精神.通过对学生的特点进行深入研究，剖析课程的内涵，明确雷锋精神四大核心思政目标，即专注、精益、敬业和创新.设计一套切实可行的课程思政方案，以确保与课程内容有机结合，采用全面涵盖线上线下教育的教学模式，贯穿课前、课中和课后的思政教育，旨在充分发挥机械制图课程在学生成长过程中的育人作用.
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