-
机械基础和机械制图的一体化教学
来源:造纸装备及材料 发布日期:2021-01-15
机械专业的机械基础课程与机械制图课程在教学内容上存在很大联系,然而这两个课程却是分开教学的,这就会导致学生在学习这两门课程时无法形成系统的知识体系,学起来会更加吃力,而将机械基础课程和机械制图课程融合在一起可以有效解决这一问题。基于此,文章主要研究了两门课程之间的关系,通过分析一体化教学优势,进而提出机械基础和机械制图一体化教学措施。
-
计算机软件在机械设计中的应用——评《AutoCAD机械制图与计算机辅助设计》
来源:材料保护 发布日期:2021-01-15
在社会发展推动作用下,传统手工设计已经无法满足行业所需,处于互联网时代背景,随着计算机软件技术水平的不断提升,越来越强大的智能功能在各领域广泛应用,尤其在传统机械设计领域应用计算机软件发挥重大作用。所以在信息化时代下,怎样才能够培养更多满足机械设计行业所需可以掌握计算机软件操作水平的人才,由北京师范大学出版社出版,张卧波撰写的《Auto CAD机械制图与计算机辅助设计》,该本书籍作为"十二五"职业
-
基于MOOC的机械制图课程混合式教学改革研究与实践
来源:现代制造技术与装备 发布日期:2021-01-15
传统教学模式和MOOC各有优缺点,因此采用线下课程与线上课程相结合的方法对现有课堂授课模式进行改革,充分发挥两种教学模式的优点,以提高课程教学的效率和质量。实践表明,基于MOOC平台对机械制图课程进行教学改革,有利于调动学生的主观能动性,提升学生的自主学习和探究能力,有助于简洁、高效课堂的构建。
-
新媒体环境下中职机械制图教学模式探究
来源:内燃机与配件 发布日期:2021-01-15
新媒体的不断创新依靠的是计算机技术与信息技术的快速发展,由于新媒体的诞生能够增强人与人之间的交流与互动过程,我国教育行业也充分引入了新媒体,利用新媒体提高教师与学生之间的互动交流,进而促进学生快速掌握知识点,实现提升教学质量与教学效率的目标。机械制图教学中更应充分利用新媒体,让学生随时遇到问题得到及时解决,促进学生快速掌握知识点并灵活运用,实现机械制图的教学目标。
-
机械制图教学中学生创新能力的培养
来源:内燃机与配件 发布日期:2021-01-15
机械制图是机械类专业教育中必须开设的一门课程。学生能够掌握机械制造的基本过程和全过程的图片,便于学生进行机械制造和改进一些机械,由此促进整个行业的发展。因此,在机械制图教育中,培养学生的革新性的思考能力,提高学生的学习效率,促进学生产生新的思想,能得到新的收获。因此,在实践教育中培养学生的革新思维能力是十分必要的。本文针对机械制图教学中学生创新思维能力的培养,提出了一些看法。
-
AutoCAD软件在高职机械制图教学中的应用
来源:造纸装备及材料 发布日期:2021-01-15
机械制图这门学科在我国的高职学校中属于基础类的理论课程,也是一门实践性比较强的课程,重点在于学生的识图绘图能力和空间想象能力;在机械制图教学中通过应用AutoCAD软件,能够帮助学生更好地理解知识点,提高教学效果。文章通过分析机械制图课程在高职院校中的授课现状及AutoCAD软件具备的特点,提出利用AutoCAD软件来辅助机械制图课程教学。
-
基于三维建模的“机械制图”课程改革实践研究
来源:南方农机 发布日期:2021-01-15
文章针对传统"机械制图"课程教学中存在的学生空间想象能力不够、教学效果差等问题,对其教学方法进行改革实践研究,利用三维软件进行建模,同时生成相应二维图形,完善了"机械制图"课程教学资源,并合理设计应用于课堂教学。
-
高职“课程思政”教育模式下机械制图课程设计探究
来源:大学 发布日期:2021-01-10
高职院校在教授学生专业技术知识的同时,也进行着思政育人。机械制图是高职机电类学生进入大学后首先接触的专业基础课程之一,本文研究了机械制图课程思政教育的建设思路,提出要在课程专业技术知识中挖掘思政元素,完善融入思政元素的教学内容,在授课中运用具有思政意义的典型案例,实现思政教育与专业课程教学的良性互动发展,丰富课堂内容,调动学生学习的积极性,实现思想政治教育与知识技术技能教育的有机统一,真正形成全员
-
优化中职机械制图教学方法探讨
来源:中国设备工程 发布日期:2021-01-10
机械制图是中职机械专业的重要基础课程,学生只有具备良好的机械制图能力,才能逐步提高自身的专业水平。从当前中职机械制图教学实际看,还存在一些问题,在一定程度上对学生的综合发展带来影响,对此,在实践中,中职机械制图教师必须优化教学方法,以此更好地开展课堂教学活动,下面对此进行分析。
-
以学生为主体的《机械制图》教学方法改革
来源:内燃机与配件 发布日期:2020-12-30
《机械制图》是理工科学生要学习的一门专业基础课,起到培养学生绘制图样、阅读图样以及提高学生空间想象力的作用。这门课程对初学者来说有一定的难度,之前"满堂灌"的课堂教学模式,学生参与度不高,容易出现厌学的情绪,本文主要从改变学生在授课时的地位这一方面来探讨上述问题的解决办法。在授课时把以老师为主体转变为以学生为主体,探讨与之对应的教学方法改革措施,目的是增加学生参与课堂教学的时间,提高学生对上课的兴
027-87841330