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中职机械制图课程实施“做学教合一”的实践
来源:现代农机 发布日期:2022-02-15
随着教育的不断改革与发展,新时代的教育更加地强调学生综合能力的培养,创新教学模式,更新教学手段,凸现学生主体地位越来越成为教育发展的必然趋势。在机械制图课程中,需要充分利用现代化教学手段和丰富的教学资源,才能更好地提高学生的学习兴趣。因此,在中职机械制图课程教学中,充分利用网络,实施"做学教合一"有利于整合教学资源,提升教学质量,打造高效课堂。文章主要探索中职机械制图课程实施"做学教合一"的路径,
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融合Inventor三维技术的高职《机械制图》立体化教材建设研究
来源:时代汽车 发布日期:2022-02-05
本文重点介绍了《机械制图》立体化教材的特点、三维软件的作用和立体化教材的建设思路。提出对接企业岗位能力需求,将inventor三维软件学习融入教学,以二维码形式链接各种信息化资源,编写一整套立体化教材,覆盖整个教学过程,提升学生学习积极性,化解学习中的重难点。
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伟大建党精神融入机械制图课程思政建设
来源:科教文汇 发布日期:2022-01-30
伟大建党精神是中国共产党的精神之源和先进性之源，是机械制图课程思政建设必不可少的重要组成部分。开展机械制图课程思政建设，可以帮助大学生坚持马克思主义真理，提高科学认知；坚定崇高理想信念，厚植爱国主义情怀；推动科技创新，担当中华民族复兴使命；励志铸造中国梦，传承奋斗精神；深入理解建党精神，促进品格内化。教师应该通过凸显机械制图课程思政建设的目标导向，丰富机械制图课程思政建设的常态内容，扩展机械制图课
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关于CAD与《机械制图》课程教学的融合探讨
来源:电脑知识与技术 发布日期:2022-01-25
将CAD与机械制图课程相互结合，可以将相互的知识内容进行融合，提升教育教学效率。该文在分析当前课程教学现状，课程之间融合必要性和重要性的基础上，提出CAD与机械制图课程教学相互融合的相关策略，以此提升教育教学效果。
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机械CAD与机械制图相结合在机械制造中的应用研究
来源:内燃机与配件 发布日期:2022-01-24
现阶段,在我国科学技术水平不断提高的背景下,各种先进的技术在机械设计和制造领域中得到了有效应用。特别是机械CAD和机械制图技术之间的有效融合,能够在强化机械产品设计效果的同时,对机械制造流程进行优化,从而进一步促进我国机械制造事业在社会中的快速发展。
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基于分段考核的机械制图教学模式改革
来源:农业工程与装备 发布日期:2021-12-28
传统机械制图教学考核模式一般为集中考核，即通过期末的课程考试来考核学生的学习情况，根据学生的考试成绩来评定教师课程教学成效，评价学生的学习效果。采用这种考核模式，容易导致教师和学生都过于关注考核结果，忽视了学习过程，很难保证教学的实际效果。以机械制图课程教学为例，分析了在该课程教学中引入分段考核机制的必要性，总结了目前机械制图教学考核模式的现状和问题，探讨了基于分段考核的机械制图教学模式改革路径。
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“机械制图”课程思政教学策略研究与实践探索
来源:遵义师范学院学报 发布日期:2021-12-22
课程思政是专业课程教学与思想政治教育的有机结合,强调在知识传播中传递价值观念;在价值引领下传授专业知识,是实现高校"立德树人"根本任务的有效途径。文章以机械制图课程为例,探讨了工科专业课程思政教育实施过程中存在的问题及其改进办法,为实现机械制图课程与思政教育的有机结合提供了解决措施,为新工科专业课课程思政教育教学提供了改革思路和实践经验。
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高职院校“机械制图”课程思政教学改革探索
来源:广东水利电力职业技术学院学报 发布日期:2021-12-15
"机械制图"课程是高职机电类专业必修的基础课。为实现"三全育人"和"立德树人"目标,在课程教学中要融入思想政治教育,以提升学生的思想道德、政治素养和法治意识。对此,通过深入分析"机械制图"课程思政的必要性及存在问题,总结该课蕴含的思政元素,提出"机械制图"课程思政的实施途径和创新评价方式。
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中职机械制图多元化教学的探究
来源:现代农机 发布日期:2021-12-15
近年来国家大力发展职业教育,职业教育在社会中起着至关重要的作用,社会企业中机械制造业占据一大部分,这就要求学生具有一定的绘图、识图能力。机械制图专业知识对学生以后工作非常重要,机械制图在中职教学中一直是个难点,为了使学生能够快速、轻松地学习好机械制图,文章结合实际提出在中职机械制图教学中进行多元化教学,希望对学生和企业有所帮助。
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高职院校制造类专业课程思政实施路径研究——以机械制图课程为例
来源:农机使用与维修 发布日期:2021-12-10
《中国制造2025》国家战略的提出对高职院校制造类专业人才培养提出了新的要求,实施课程思政教学是高职院校提高办学水平,实现全程育人,全方位育人的重要手段。要明确课程思政的内涵及建设存在的问题,立足制造类专业特点,从制度建设、师资队伍建设、课程体系建设、教学模式改革等方面探索课程思政的实施路径。
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