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从传统到数字化：机械制图教学模式的转型与优化
来源:专用汽车 发布日期:2024-08-15
在传统的机械制图教学中，教师通常依赖图纸、模型和实物进行教学。然而，随着科技的进步，数字化技术的应用为教学模式带来了新的可能，它不仅可以提高教学质量，降低教学成本，还能培养学生的创新能力和实践能力。基于此，探讨从传统到数字化转型过程中机械制图教学模式的转变和优化，研究结果可供教育工作者参考。
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基于数字赋能、校企共建的机械制图课程研究与探索
来源:农机使用与维修 发布日期:2024-08-10
随着互联网与信息技术的发展，教育信息化和数字化逐渐普及和推广。大连科技学院将数字化技术应用于教学中，提高了教学质量；同时与广州中望龙腾软件股份有限公司进行校企合作共建课程，通过企业教师进课堂、高校与企业教师交流学习、数字化软件在教学中的应用等，全面提高了学生的学习成绩；通过校企共建课程，对教学大纲、教学日历进行修订，对课程内容进行重构，从而达到了提高学生实践应用能力的目的；通过课堂学习、学科竞赛、
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“三教”改革视域下中职《机械制图》活页式教材开发
来源:农机使用与维修 发布日期:2024-08-10
《机械制图》活页式教材开发是新时代中职教育“三教”改革的重要体现，对培养机械类专业学生的职业能力具有重要意义。该文通过剖析现用中职《机械制图》教材中存在的问题，提出工匠精神融入《机械制图》活页式教材开发策略及过程，最后对教学实践过程步骤进行设计，旨在为中职院校的活页式教材开发提供可借鉴的参考建议和指导方向。
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ChatGPT应用于机械制图课程教学的探索与实践
来源:中国机械 发布日期:2024-08-05
在数字化时代，利用人工智能尤其是Chat GPT，推动教育革新成为一种必然趋势。这些变革涵盖自主学习的新定义、教师角色和教学方法的更新、课程内容的挑战，以及人才培养标准的转变。Chat GPT在机械制图等领域的应用显著提高了教学效率，支持个性化学习，提供即时答疑，增强理解和记忆，促进批判性思维。然而，其应用也伴随技术依赖、准确性和数据隐私问题、人际互动缺失等挑战。基于此，本文对人工智能时代Chat
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机械CAD与机械制图及测量技术分析
来源:高科技与产业化 发布日期:2024-07-31
随着我国现代机械工业水平的进一步提升，传统单一的机械生产模式以及作业方法已无法充分满足现阶段机械工程发展需求和工作要求。机械CAD制图与测量技术的有机融合，为实现制度成效以及工作效率得以有效强化提供必要支持和有力保障，从而让机械工程生产技术得到合理升级和科学创新。基于此，本文就机械CAD制图优势以及机械CAD在机械制图中的具体应用进行必要分析，同时针对机械CAD与机械制图以及测量技术的融合路径展开
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基于“1233”模式的机械制图教学优化分析
来源:中国机械 发布日期:2024-07-25
本文以“1233”模式为基础，以项目为导向，优化机械制图教学，建立机械制图课程平台，创建学习环境，促进学生的整体发展。丰富课程内容，在“1233”创新实践教学模式的基础上，体现“以学生为中心”的教育理念，提高学生的应用能力。
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融合式教学法在机械制图教学中的创新实践与研究
来源:中国机械 发布日期:2024-07-25
本文通过深入分析传统教学模式所面临的问题及其改进需求，提出了一系列融合式教学策略。这些策略，包括互动式课堂教学设计、在“互联网+教育”模式下提供的课外学习支持、以及基于创新导向的项目合作学习机制的应用，有效地提升了学生的学习成绩、学习主动性和学习兴趣，为机械制图课程的教学改革提供了新的思路。
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基于OBE的“机械制图”课程持续改进建设研究与实践
来源:教育教学论坛 发布日期:2024-07-24
专业课程建设的持续改进是工程认证持续改进工作中的核心环节，在此背景下，基于OBE教育理念，深入开展“机械制图”专业基础课程持续改进的研究与实践。通过教学过程质量监控机制的建立，制定了面向“机械制图”课程教学环节的质量要求和监控措施，为新的毕业要求和培养目标的持续改进提供依据，确保评价结果被用于专业持续改进。最终解决课程建设中“教”与“学”的问题，以提高“机械制图”课程建设质量，提升机械工程教育水平
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智能制造背景下基于微助教的机械制图教学改革与探索
来源:中国现代教育装备 发布日期:2024-07-20
为顺应智能制造的快速发展趋势，解决机械制图课程原有教学中存在的问题，基于微助教平台，从教学内容、教学资源库、教学模式、考核方式等方面进行了改革与探索，实现理论教学、实践教学、“互联网+”、 智能制造的有效融合，为培养具有较强综合能力的工程创新人才奠定基础，也为机械制图课程教学改革提供新思路。
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基于评价指标的机械制图教学体系与实践效果研究
来源:黑龙江科学 发布日期:2024-07-15
以某职业学院机械专业的100名学生为调研对象，了解现阶段机械制图课程教学体系取得的效果和学生评价，探究评价指标对机械制图教学实践效果的影响。结果表明，机械制图课程较吸引该专业的学生，学生的学习方式影响其学习效果及课程学习满意度。通过课程学习学生基本掌握了制图技能，但其创新能力、实际应用能力、团队合作能力、学习态度和自主学习能力表现一般。在综合考虑基础理论、实践操作及创新能力培养等因素基础上建立较为
027-87841330