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面向新工科的石油工程专业改造升级路径研究与实践
来源:高等工程教育研究 发布日期:2021-08-27
新一轮科技革命和产业变革加速演进,我国石油工业发展处于转型变革的关键时期。在充分分析油气行业产业升级对石油工程专业人才需求的基础上,中国石油大学(华东)石油工程专业聚焦新时代石油工程师的核心素养,构建了"五新"人才培养体系:即构建新知识结构、探寻新成长路径、实施新教学方法、提升新工程素养、完善新协同机制,形成了传统特色行业工科专业新工科建设方案,为我国石油工程专业新工科建设提供了参考和借鉴。
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《精细化工工艺学》课程思政的探索与实践
来源:广州化工 发布日期:2021-08-23
《精细化工工艺学》是高等学校应用化学专业主要专业课程之一,本文从新工科建设提出的背景出发,阐述了课程思政的内涵,介绍了《精细化工工艺学》课程的内容与特点,提出了课程思政的教学目标,重点论述了从提高专业认同感、树牢"科学发展、安全发展"理念、培养科学精神与工匠品质三个方面进行的课程思政设计、探索与实践。
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新工科背景下化工专业实验教学改革探索
来源:山东化工 发布日期:2021-08-23
在新工科建设背景下,结合广东石油化工学院发展现状,研究适应当前新形势下地方高校高素质应用型人才培养模式要求的实验课程体系。拟通过开展具有地方特色的化工实验教学模式的研究,将科研成果转化为综合设计性实验项目,改革教学模式及课程考核评价体系,培养高层次应用型人才。
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新化工专业实践教学质量评价体系的构建及应用——基于模糊综合评价法
来源:北部湾大学学报 发布日期:2021-08-20
着重考虑工程教育认证对化工专业提出的新要求，在广泛征询行业和兄弟院校专家的基础上，设计并构建了由5个一级评价指标、24个二级评价指标构成的新化工专业学生实践教学质量评价指标体系，采用模糊综合评价法对其进行定量性评价。通过实证分析，确认了所建立的评价指标体系是全面的、客观的和具有操作性的，研究结果对新化工专业实践教学活动的定量评价具有一定的指导意义。
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基于“互联网+”的《机械设计》教学方法探索
来源:产业与科技论坛 发布日期:2021-08-15
随着第四次工业革命的到来,以科学、技术、工程相融合为特点的"新工科"蓬勃发展,这对工程专业人才提出更高的要求,也对高等工程教育模式提出了严峻的挑战。为应对这个挑战,本文将以过程装备与控制专业的核心课程之一的《机械设计》为教学平台,开展基于"互联网+"的混合式教学模式的方法研究。通过设立"新工科"背景下的课程教学目标,提出在课堂上主要以PPT+黑板板书为主的授课方式,同时用课件动画、MOOC等辅助方
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“一脊两翼”个性化人才培养模式探索与实践——以东北大学秦皇岛分校机械工程专业为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2021-08-04
新一轮科技革命和产业变革不断加速,传统的人才培养模式单一化现象严重,用人单位、大学生等都对教育个性化的要求更加旺盛。而当前工科课程体系对社会发展需求反馈迟滞现象严重。针对上述问题,提出并构建了"一脊两翼"培养模式,在遵循学校培养方案的同时,增加了工程翼和学术翼,以满足工程实际能力、学术基础能力培养的需求。以企业需求和未来发展驱动改革,根据学生的个体差异,分层分段特色培养,引导学生参与完整的科研项目
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新工科视角下《汽车构造实验》课程的探索与实践
来源:汽车实用技术 发布日期:2021-07-30
在新工科视角下,如何培养大学生成为具备更高创业能力和跨界整合能力的新型工程技术人才是当前高校教学讨论的热点,新工科建设也给高校实验教学提出更高的要求。结合行业人才能力需求的改变和郑州轻工业大学车辆工程专业的实际情况,文章以车辆工程专业实验课《汽车构造实验》为例,从教学设备、教学设计、教学过程、实验考核方式、师资力量等多方面进行了探讨与改进,着力培养车辆工程专业创新复合型人才,也为其他院校的新工科建
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新工科背景下过程流体机械课程教学探究
来源:甘肃科技 发布日期:2021-07-30
基于新时期学生的特点,结合"新工科"人才培养的契机,分析当前该课程中存在的问题,探索新经济形势下的课程改革新思路,提出新时期课程教学思路,使学生具备创新能力、实践能力和开阔国际视野,以期为培养能够适应和支撑产业发展的创新型高素质应用型工程人才奠定基础。
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新工科背景下的机械类人才培养探索——以南京理工大学机械工程专业为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2021-07-28
在社会经济快速发展的今天,人才的知识结构、能力要素正在发生重大变化。如何加快培养一大批创新型、高素质、复合型人才来满足产业需求,成为中国高等教育改革与发展的新课题。新工科的出现为中国高等教育的未来指明了方向,也提供了更大的机遇。以南京理工大学机械工程专业为例,围绕新工科的教育大背景,在专业现有的建设基础上,对国际化专业教育、学生创新实践能力培养以及教学资源开发进行改造与升级,探索机械类人才培养新模
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基于新工科建设下机械设计课程设计教学改革探索——以农机专业为例
来源:智慧农业导刊 发布日期:2021-07-25
新工科建设的积极推进为应用型本科院校人才的培养指明了方向。机械设计课程设计是农机专业必要的实践教学环节之一。针对目前农机专业在机械设计课程设计教学中存在的问题，结合新工科建设对农机专业学生的培养目标，提出对教学模式、课程设计题目、设计时间、教学内容、考核评价方式、教学基地建设和信息化技术的应用等多方面的教学改革措施，并对改革措施进行了探索，使农机专业学生多方面综合能力得到提升。
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