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新工科背景下化工安全复合型人才培养研究
来源:高等理科教育 发布日期:2021-04-20
文章通过分析我国化工安全复合型人才的培养现状,揭示将化工工艺与安全融合发展的必然趋势,分享全国首个化工安全工程本科专业的创新型人才培养模式,提出"政府政策为指导,高校设计为核心,行业推进为支撑,学生参与为提升"的协同育人理念,构建了多学科协同和多平台协同的育人机制,总结形成了包含"具备的知识与能力、课程体系、师资力量、教学方式、教学资源建设"在内的培养方案和两个国际化培养。论文对相关高校培养新工科
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“互联网+”信息化教育背景下高校教师角色定位与课程改革探析——以《高校汽车电控技术课程改革》为例
来源:汽车实用技术 发布日期:2021-04-15
"互联网+"和教育信息化发展对高校教师教学提出了新的职责与使命,同时给教师进一步全面发展的契机,要求教师打破传统旧范式教学模式重新认识和定位自己的角色,成为教学组织的管理者,激发学生的求知欲和创造力的引导者,保证自身与学生身心健康的保健者。以《汽车电控技术》课程为例,利用现代技术手段开发教学资源、合理设计教学内容,因材施教,个性化培养学生,提倡本科生专业课导师制,侧重实践教学环节,准确测评教学与学
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新工科背景下《机械制造装备设计》课程教学改革研究
来源:广东化工 发布日期:2021-04-15
在分析本校《机械制造装备设计》课程教学现状及存在的问题的基础上,针对问题进行溯源,并以新工科建设为背景,在教学内容及教学方式等方面开展教学改革工作,践行以学生为中心的人才培养模式,培养符合新工科要求的工程类人才。
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新工科背景下汽车服务工程专业课程改革——以《汽车电器与电子控制技术》为例
来源:汽车实用技术 发布日期:2021-04-15
中国近几年来社会车辆保有量不断提升,汽车尾气的排放一定程度上对自然环境造成破坏。国家提出绿水青山就是金山银山的理念,对于新能源汽车的建设非常重视。新时代下,各大高校对于《汽车电器与电子控制技术》的培养仍以陈旧的理论学习为主,因此根据社会需求,文章找到目前课程建设存在的一些问题,并提出对应的教学改革措施,为汽车制造健康发展保驾护航。
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新工科背景下“电子技术”课程教学改革探索
来源:电气电子教学学报 发布日期:2021-04-15
为了提高非电类专业学生对于"电子技术"课程的学习兴趣,以及应对课时严重压缩与知识点众多之间的矛盾,本文基于新工科背景,从研究性学习、流动助教和考核方式三个维度对"电子技术"课程教学方法进行了改革探索。通过改革前后共三年的教学效果对比证明了改革的有效性,对其他工科课程的教学改革具有借鉴意义。
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新工科背景下应用型本科“机械制图”课程改革探索
来源:南方农机 发布日期:2021-04-14
在新工科建设背景下,为了培养适应新时代发展要求的多元化、创新性卓越工程人才,对"机械制图"课程教学的教学内容、实践环节和教学方法等三个方面存在的问题进行了分析,提出了相应的改进方法并进行了实践探索,旨在提高学生学习的主动性和积极性,提升学生的实践动手能力和创新应用能力。
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新工科背景下化工专业人才培养模式改革探索
来源:教育教学论坛 发布日期:2021-04-14
为实现新工科背景下高等教育内涵式发展,创新型、应用型等高素质复合型新工科人才的培养是地方高校化工专业的重要培养目标。在准确定位人才政治路径的基础上,从人才培养方案优化、课程体系建设、教学方式改革,以及专业师资队伍建设等方面探索地方高校化工人才教改路径,构建以工程创新实践能力为核心的培养模式,为地方高校培养具有工程实践能力和创新能力的新工科人才提供参考。
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“纺织之光”2019年度中国纺织工业联合会纺织高等教育教学成果奖巡礼（六） 适应材料类新工科工程实践人才培养的“2241”式实验教学模式的构建
来源:纺织导报 发布日期:2021-04-08
完成单位:东华大学完成人员:吴文华、史同娜、朱冰洁、施镇江、马敬红、王燕萍、郑伟龙该成果构建了"两横两纵四目标一中心"的"2241"式实验教学模式,以材料类新型工科专业为基石,设计了由基础到实践、由创新到工程、以学生核心能力培养为主的"两横"实验内容和由基础到创新、由实践到工程、以学生知识层次架构为主的"两纵"实验内容,形成了基础、创新、实践和工程4个交叉融合的课程模块;以培养学生学习能力、创新能
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化工类高校大型仪器助力创新人才培养新途径
来源:广州化工 发布日期:2021-04-08
创新型人才培养是面向"新工科"工程教育改革的重要内容,工科院校的大型仪器设备是人才培养和科研实践的必备设施。针对吉林化工学院分析测试中心大型仪器的种类及使用情况,提出基于大型仪器设备教学与实践体系建设的几点建议。通过该体系的建设能够拓宽学生科学视野、培养学生创新能力和实践技能,为"新工科"人才培养模式的建立开辟新途径。
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“新工科”背景下机械类专业创新创业教育模式探索
来源:科技风 发布日期:2021-04-08
本文在分析目前机械类专业创新创业教育方面存在的共性问题与制约因素基础上,对机械类专业的创新创业教育新理念及新模式进行探索,并提出了"新工科"背景下,应用型本科机械类创新创业教育的模式,为培养应用型人才提供参考。
027-87841330