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中职汽车维修专业赛教融合教学模式探讨
来源:天津职业院校联合学报 发布日期:2024-12-25
在我国社会经济快速发展的背景下，汽车已经成为人们出行必不可少的重要工具，因此汽车维修的需求量也在不断增加。如今，中职院校汽车维修专业作为培养对口人才的主要场所，需要立足于时代的发展和市场需求，推动赛教融合教学模式的改革发展，促进学生理论知识水平和实践能力的不断提升，面向社会输送更多优秀的汽车维修专业人才。本文立足于中职汽车维修专业，分析赛教融合教学模式的价值，提出有效策略。
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基于虚拟仿真技术的化工专业课程教学模式与效果评价研究
来源:化学工程与装备 发布日期:2024-12-25
虚拟仿真技术是随着信息技术发展而产生的新兴技术，已被各行各业使用。高等教育化工专业课程也引进化工虚拟仿真技术，对课堂教学模式进行了革新。围绕虚拟仿真技术，探讨了化工专业课程教学模式与效果评价研究。
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“两问三分”式教学模式在食品化学教学改革中的应用实践——学生解决复杂问题能力培育探索
来源:食品工业 发布日期:2024-12-20
食品化学内容涵盖食物从农田到工厂,从工厂到货架的全过程变化。随着大食物观、未来食品、新型食品加工技术的发展,食品化学肩负着探索食品科学发展新途径和培养一流食品专业人才的重要使命。传统食品化学教学中存在“课程内容繁杂、脉络不清(学得乱),课程与学生未来职业能力关联度不明确、学生学习主动性差(学得慢),课程内容同其他化类课程存在同质化问题、学生有学习疲惫感(学得烦)”的痛点问题。针对这三大痛点问题,基
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借鉴英国雷丁大学教学模式对“食品安全学”课程改革的新启示
来源:食品工业 发布日期:2024-12-20
依据深入英国雷丁大学课堂学习为基础,结合与食品专业教师的研讨交流,针对学校生源特点,基于“食品安全学”教学体会,提出从改革课程目标定位、创新课堂教学形式、构建课程辅助资料库、探索创新考核方式及开展食品安全实践培训等方面开展课堂改革探索。该研究为我国“食品安全学”课程教学提供一定参考。
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借鉴英国雷丁大学教学模式对“食品安全学”课程改革的新启示
来源:食品工业 发布日期:2024-12-20
依据深入英国雷丁大学课堂学习为基础,结合与食品专业教师的研讨交流,针对学校生源特点,基于“食品安全学”教学体会,提出从改革课程目标定位、创新课堂教学形式、构建课程辅助资料库、探索创新考核方式及开展食品安全实践培训等方面开展课堂改革探索。该研究为我国“食品安全学”课程教学提供一定参考。
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“两问三分”式教学模式在食品化学教学改革中的应用实践——学生解决复杂问题能力培育探索
来源:食品工业 发布日期:2024-12-20
食品化学内容涵盖食物从农田到工厂,从工厂到货架的全过程变化。随着大食物观、未来食品、新型食品加工技术的发展,食品化学肩负着探索食品科学发展新途径和培养一流食品专业人才的重要使命。传统食品化学教学中存在“课程内容繁杂、脉络不清(学得乱),课程与学生未来职业能力关联度不明确、学生学习主动性差(学得慢),课程内容同其他化类课程存在同质化问题、学生有学习疲惫感(学得烦)”的痛点问题。针对这三大痛点问题,基
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线上线下混合式教学模式下食品原料学课程思政教学探索
来源:现代商贸工业 发布日期:2024-12-19
该文以食品原料学课程为例，从思政元素融入课程实施方法、思政案例库建设、教学实施过程、课程思政评价与反馈4个方面探索和研究，进行线上线下混合式教学模式下课程思政教学实践，同时总结教学效果与不足，为更多的工科类专业课程思政教学创新和改革提供参考。
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线上线下混合式教学模式下食品原料学课程思政教学探索
来源:现代商贸工业 发布日期:2024-12-19
该文以食品原料学课程为例，从思政元素融入课程实施方法、思政案例库建设、教学实施过程、课程思政评价与反馈4个方面探索和研究，进行线上线下混合式教学模式下课程思政教学实践，同时总结教学效果与不足，为更多的工科类专业课程思政教学创新和改革提供参考。
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化工虚拟仿真课程教学方法研究与实践
来源:大学教育 发布日期:2024-12-16
化工仿真实习作为一种高效的现代化教学手段，能够让学生不进工厂、不上装置就能得到开车、停车和事故处理等操作机会，了解化工过程工艺和控制系统的动态特性。鉴于传统教学模式已无法满足化工虚拟仿真课程的教学需求，高校急需探索并实施新的教学策略和方法。近年来，上海交通大学化工虚拟仿真课程组在承担这门课程教学任务的过程中，不断探索教学内容重构与教学模式创新，以提升教学质量和学生实践能力，并基于学情分析与实践经验
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化工虚拟仿真课程教学方法研究与实践
来源:大学教育 发布日期:2024-12-16
化工仿真实习作为一种高效的现代化教学手段，能够让学生不进工厂、不上装置就能得到开车、停车和事故处理等操作机会，了解化工过程工艺和控制系统的动态特性。鉴于传统教学模式已无法满足化工虚拟仿真课程的教学需求，高校急需探索并实施新的教学策略和方法。近年来，上海交通大学化工虚拟仿真课程组在承担这门课程教学任务的过程中，不断探索教学内容重构与教学模式创新，以提升教学质量和学生实践能力，并基于学情分析与实践经验
027-87841330