-
线上线下混合教学模式在“功能性食品科学”课程中的应用
来源:农产品加工 发布日期:2022-05-15
“功能性食品科学”作为我国新兴的一门学科，在我国的研究与发展起步较晚，课程开设的时间较短，教学过程中会存在一些问题。尤其在互联网发展迅速的当今社会中，传统的线下教学模式并不能完全适应现在的教学环境，探究线上线下混合教学模式在“功能性食品科学”课程中的应用，进一步阐述线上线下混合教学模式的重要性。
-
现代学徒制人才培养模式在中职汽车运用与维修专业中的实践研究
来源:汽车维护与修理 发布日期:2022-05-15
1现代学徒制教学模式的存在意义职业教育的教学宗旨和教学目的是为了解决市场对于专业技术人才的需求，而学校的科学发展既促进了专业技术人才的培养，同时又为国家经济建设提供了人才基础。虽然当下我国职业教育的发展迅速，但一些短板和不足也逐渐显露。
-
“电子线路”课程教学模式改革效果研究
来源:黑龙江教育(理论与实践) 发布日期:2022-05-13
现今社会电子技术的发展日新月异，而“电子线路”课程作为电子技术的前沿基础课程在电气信息类相关专业培养方案中占据极其重要的地位。文章分析“电子线路”课程在当前高校教育教学中的重要作用及存在问题，以“电子线路”课程教学模式为改革目标，从强化学生课堂主体地位、整合线上线下教学资源、探索课程思政融入方式、加强教学过程管理、创新课堂教学手段等方面进行剖析，探索“电子线路”课程教学模式改革新路径、新方法，以期
-
新能源汽车概论实践化教学模式探索
来源:大学教育 发布日期:2022-05-01
随着新能源汽车产业的迅速发展，与新能源汽车产业相关的专业人才紧缺问题日益凸显。新能源汽车概论作为一种多学科深度交叉融合的技术产物，涉及领域较为宽泛，且随着未来技术的更替发展必将不断融入更多内容，在当前教材无法随技术发展快速更新的情况下，若仍采用传统的教学模式恐怕难以实现本门课程的教学目标。针对这一课程特点，本教学团队尝试采用“授课—观摩—实践”相结合的实践化教学模式，对新能源汽车概论课程教学模式进
-
高职“百万扩招”背景下纺织专业分类培养分层教学模式探讨——以盐城工业职业技术学院为例
来源:纺织服装教育 发布日期:2022-04-30
分析高职“百万扩招”背景下纺织专业分类培养分层教学的重要性，并以盐城工业职业技术学院现代纺织技术专业为例，探讨面向社会化生源的分类培养分层教学培养目标、课程体系、教学模式和教学评价的构建。实践表明，分类培养分层教学可实现校企融合共生共长，极大地提高社会化生源的培养质量。
-
产品驱动的项目链条式化工产品开发课程改革的思考
来源:化工高等教育 发布日期:2022-04-30
为了适应新工科的发展，中北大学围绕“强实践、善研究”两条主线，对化工实验班精英工程师课程体系进行重构，以化工产品开发为目标导向，将相关课程整合为化工产品开发综合课程。结合该课程进行的“12345”教学模式改革，有助于提升学生的研究能力和综合实践能力，获得良好的教学效果。
-
中职机械加工技术专业技能教学模式创新及其有效性研究
来源:科技风 发布日期:2022-04-28
科技发展的核心是教育，职业教育的核心是技能。以机械加工专业为排头兵的技能教育革新速度明显不能跟上科技发展，现状堪忧。同时存在一些共性问题：理论与实操兼优的教师缺乏；人才培养方案不能跟进修订并有效落实；设施设备不能及时更新，教学跟不上需求；校企合作重于形式，科技发展的新理念新技术不能及时注入教学，不能培养与时俱进的新型人才等。破解难题的策略是注重思政教育去功利化；及时修订人才培养方案，制定明确教学改
-
浅谈《新能源汽车技术》课程教学模式和方法的研究与探索
来源:时代汽车 发布日期:2022-04-28
随着我国不断发展与建设，新时期背景下人们物质生活水平提升的基础上对于出行的要求日益提升，从之前的汽车行业发展角度上分析因为它不够节能环保而且资源消耗高所以在技术的推动下逐渐衍生出了新能源汽车。对此，我国教育行业中也开设了有关汽车专业，希望能培养出相应的专业实践性人才来推动中国的新能源汽车行业发展，但在具体的教学方面还是会因为诸多不确定因素影响导致问题存在，所以如何才能加以创新和完善是目前新能源汽车
-
中职电子商务“短视频”教学的开发探索
来源:电脑知识与技术 发布日期:2022-04-25
中职电子商务专业的“短视频”教学模式使教师掌握了新技能，提高了学生学习专业的兴趣，也符合电子商务的专业性质。“短视频”教学具有高时效性、强交互性和好体验性的特点，因此，开发“短视频”教学资源变得尤为重要。以“抖音”平台为例，“短视频”教学资源开发主要有针对学情与教学内容分析；“短视频”教学设计脚本；短视频拍摄与搜集；短视频剪辑4个重要步骤，这对解决当前部分教师不能掌握开发流程的问题有很大的意义。
-
基于三维模型对《机械制图》教学模式的探析
来源:中国设备工程 发布日期:2022-04-25
《机械制图》是工程技术专业类别中应用性较强的一门基础课程，其对学生的理解能力和空间想象能力有着较高的要求。现教学模式下，学生存在着基础知识不扎实、学习积极性不高、缺乏学习兴趣和动力的现象，使得学生学习效果有着较大差异，因此本文通过引入三维模型的动态辅助教学模式对课上教学进行探究和完善，帮助学生快速建立空间思维能力，提高综合分析能力，从而提升教学质量。
027-87841330