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基于OBE理念的“食品分析”课程教学模式探索
来源:农产品加工 发布日期:2021-02-28
为提高学生工程实践能力,以"食品分析"课程群为例,将OBE理念融入课程教学模式改革中。以学生为中心,以成果为导向,设计课程教学体系,建立新的教学大纲,明确考核评价方法和改进体系,构建基于OBE理念的面向工程认证的食品分析类课程教学模式。探索以学生为主体、以成果为导向的"食品分析"课程教学模式,培养高级工程技术人才。
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虚拟仿真技术融于建筑材料课程实验教学模式研究
来源:实验科学与技术 发布日期:2021-02-28
工科实验课是培养学生动手能力、分析问题和解决问题能力的重要手段。虚拟仿真技术作为一种新兴的技术手段,以其可视效果好、人机交互性强、趣味性强等特点,适应了信息时代高等教育开放办学的变革要求。将虚拟仿真技术融于建筑材料课程实验教学中,建立了基于"仿真-实操-仿真"双向融通的虚拟仿真实验教学模式。以沥青混合料车辙试验为例,基于Unity 3D信息技术研发了沥青混合料车辙试验虚拟仿真系统,并通过问卷星调查
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“新工科”背景下机械制图课程教学改革
来源:内燃机与配件 发布日期:2021-02-28
在当今新一轮科技变革的环境下,机械制图作为制造领域重要的基础学科,企业对相关人才的要求也随之不断提升,故而高校针对机械制图的教学模式也在依托于当代科学技术与市场需求,针对现今存在的具体问题,不断进行探索与完善,寻求新思路与新方法,高校采用新科技手段与新理念进行教学,在提高教学水平完善教学方法与内容的同时,也提高学生的学习效率并激发他们对所学知识的热情,达到进一步主动学习的目的。
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新工科视角下的汽车运用工程教学模式探讨
来源:农业技术与装备 发布日期:2021-02-25
文章首叙述了新工科建设工作的具体情况,说明了汽车运用工程教学模式的改革内容,阐释了汽车运用工程教学模式的开展情况。
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仿真软件在化工专业课程教学模式中应用的研究
来源:科技风 发布日期:2021-02-23
在"1+X"证书制度改革的背景下,化工仿真软件已广泛运用于化工专业实践课程教学中,取得了良好的效果。它不仅提高了化工单元专业知识,而且有效提高了化工专业实践课程的课堂效率。本文通过对仿真软件在化工专业实践课程中的运用进行讨论,分析仿真软件在化工实践教学课程中的优点和局限性,并提出应用策略。
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多种措施保障化工原理课程线上教学质量的教学模式探索
来源:山东化工 发布日期:2021-02-23
《化工原理》是化工类专业的核心课程,由于涉及的单元操作多、各单元独立性强,工程性和实践性强,学生学习的难度较大,课堂教学需要更多互动交流。由于新冠肺炎疫情影响所有课程都改为线上教学,为了能够有效地解决问题,提高课堂教学质量。首先利用"雨课堂"软件发布预习课件,其次在课堂上利用腾讯会议讲述互动,课后利用雨课堂布置作业、测验。最后课下布置智慧树慕课作为参考及网络仿真实验平台强化实践巩固知识,从而达到停
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浅谈机械创新设计讨论课与“金课”建设
来源:科教文汇(中旬刊) 发布日期:2021-02-20
该文在介绍福建农林大学机电工程学院机械创新设计讨论课改革经验的基础上,从以下两方面进行尝试:一是通过以讨论课形式开展教学、以团队方式组织教学、以机械创新设计大赛主题驱动教学活动、以参加大赛作为课程的教学实践平台等四个方面,改革机械创新设计讨论课的教学模式;二是以创新设计案例替代试卷,作为课程考核依据,改革考试考核方法,变学生为评分主体,使其全面参与考核过程和结果。同时,进一步对开展讨论课应把握好的
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高职扩招背景下石油化工人才素质提升实施路径
来源:湖北开放职业学院学报 发布日期:2021-02-15
面向石油化工行业在岗职工、转岗职工、专兼职消防队员、劳务用工等从事石油化工行业相关人员,实施工学结合人才培养模式,创新"三个结合两个教学点"教学模式。根据石油化工行业企业生产规律,实施"旺工淡学"的生产正常运行、开停工情况下分阶段错峰教学。构建立德树人、德技双馨的"三双"师资队伍,促进校企协同育人,推动校企合作长效机制的发展,建设共享型专业教学资源,满足多元化学习要求,为有学习意愿的社会群体提供全
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“互联网+”时代工作坊实战型电子商务实验实训教学模式分析
来源:营销界 发布日期:2021-02-12
随着我国教育事业的不断发展,各方面教学的重点都发生了一定程度的改变,加强了对于学生综合素质的培养,电子商务专业也是如此。在此基础之上,本文围绕"互联网+"时代工作坊实战型电子商务实验实训教学模式展开探讨,分析了当前电子商务实训教学当中的问题,并提出了提升实训教学水平的有效策略。
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中职电子类专业实践教学的改进研究
来源:无线互联科技 发布日期:2021-02-10
电子类专业是一个涉及生活中各个方面的一个专业,他和我们的生活有着密不可分的联系,但实际中成立电子类专业教学以来,对培养电子类人才的实际目标相差甚远。文章针对这一现象进行论述以及如何改进进行深入探讨,旨在为电子专业的培养人才提供一些思考。
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