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基于数字资源库的翻转课堂在医学数字电子技术教学中的应用
来源:中国高等医学教育 发布日期:2021-06-15
目的:探索基于数字资源库的翻转课堂在医学数字电子技术教学中的应用效果。方法:以2016级和2017级医学信息工程本科班级为研究对象,分别采用传统教学和翻转课堂模式授课。结果:实验组理论考试成绩、实践操作能力、课堂表现均优于对照组。结论:基于数字资源库实施翻转课堂教学能够提高学生理论知识和实践技能水平。
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多元课堂背景下新能源汽车专业教学模式研究
来源:职业 发布日期:2021-06-15
随着新能源汽车行业的迅猛发展,相关专业技术人员严重紧缺,中职院校作为培养高技能人才的教育基地,肩负着促进新时代职业教育发展的责任与使命。本文通过分析多元课堂和行动导向教学法的背景以及现阶段中职院校多元课堂应用现状,针对多元课堂融合行动导向教学法在教学中的优势,提出了几点教学模式的改进意见,旨在使学校教育紧密贴合行业发展。
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“机械制图”与“三维CAD”相结合的教学模式探析
来源:南方农机 发布日期:2021-06-15
"机械制图"和"三维CAD"是本科院校工科专业独立开设的两门课程,实际上这两门课程内容具有较强的关联性,教学过程中应紧密结合。笔者分析了"机械制图"与"三维CAD"两门课程的教学现状及相互关系,对"机械制图"与"三维CAD"相结合教学模式进行探析并提出一些方法,以期提高课程的教学效果以及学生的工程图学综合素质。
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助力新疆纺织服装产业发展 打造“职场化”人才培养模式研究与实践
来源:营销界 发布日期:2021-06-11
本文从高职打造"职场化"人才培养模式现状入手,通过树立"职场化"人才培养模式新理念、构建"职场化"人才培养模式课程体系、建立校企结合的校内外实践平台等方面研究高职服装设计专业"职场化"人才培养模式,进而探索高职服装职场化教学与信息化融合的教学改革,旨在发展高职创新创业教育,进一步办好新时代职业教育。
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农业机械与应用教学改革的探索
来源:农机使用与维修 发布日期:2021-06-08
基于翻转课堂教学模式(FlippedClass Model)对农业机械与应用课程的教学内容、教学模式、考核方式等进行了系统改革。翻转课堂教学模式便于以视频和图片形象生动地展现课程教学内容,特别是信息技术高度发达的今天,课前短视频及教师与学生有效互动有利于提高学生课堂学习积极性,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,对于学生学习机械机构和工作原理类课程有事半功倍的效果。
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基于CDIO现代工程教育理念“食品卫生学”课程教学改革与实践
来源:食品与发酵工业 发布日期:2021-06-07
食品卫生学是江南大学食品质量与安全国家一流本科专业核心课程。该文基于CDIO(Conceive, Design, Implement, and Operation)现代工程教育理念,融合课程思政,围绕综合性人才培养目标,将食品卫生原理、卫生控制手段和卫生管理方法有机结合,增强学生法治意识,提升社会责任感。该研究首先剖析出食品卫生学教学过程中出现的主要问题,提出以"项目"为课程载体,以CDIO代替传
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高职扩招背景下汽车运用与维修技术专业人才培养模式改革研究
来源:时代汽车 发布日期:2021-06-05
高职扩招100万对高等职业教育的发展带来了重大机遇。当然也面临一些问题:如人才培养目标怎么定位、怎么教、教学模式怎么改、师资队伍怎么建,这些问题亟待解决。根据生源结构呈多元化特点,学情比较复杂,学生的需求也更加多样,为提高技术技能人才培养的针对性、适应性和实效性,本文提出了解决问题的办法,确保扩招后人才培养质量不降。
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汽车发动机电控课程教学模式的改革创新
来源:时代汽车 发布日期:2021-06-05
随着社会经济和科学技术的不断发展,人们的生活水平得到显著提升,导致国内保有量呈现增长的态势,进而促进国内汽车相关教育的高质量发展,以及实现汽车行业经济效益的有效提高,因此国内教育行业需要加强对课程内容的研究,促进学生理论和实践能力的共同发展,进而成为推动汽车行业发展的重要动力,因此国内教育机构需要加强对汽车行业的改革研究,有助于实现汽车行业的高质量改革发展。本文主要针对汽车发动机电控课程的教学进行
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《机械原理》线上线下混合式教学模式的实践探索
来源:机械管理开发 发布日期:2021-05-31
随着科学技术与社会的发展,传统课堂教学方式已不能满足学生个性化发展、学习自主性的要求,新型网络授课方式虽然实现了学生自主在线学习,但由于缺乏教师的监管和面对面的督导,教学效果差强人意。因此,将传统教学和网络化教学有机结合,构建线上线下混合式教学模式,以充分调动教师和学生的积极性和创新性,提高学生的学习自主能力。
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以能力引导为目标的机械故障诊断实践教学改革与探索
来源:机械管理开发 发布日期:2021-05-31
根据院校培养高素质机械装备应用型人才的目标,分析了机械故障诊断实践教学开展的现状以及存在的不足,提出了优化实践教学环节内容,构建机械故障诊断的层次结构模型,利用维修工厂等各种资源,加强实践教师队伍建设等措施对实践教学进行改革。通过教学改革,学员在机械保障方面的实践动手能力和创新能力得到提高,取得了比较好的教学效果。
027-87841330