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工程教育专业认证为导向的“流体机械”课程教学改革实践
来源:黑龙江教育(高教研究与评估) 发布日期:2018-06-14
为了适应我国工程教育专业认证的大趋势,针对"流体机械"课程教学现状与不足,应紧扣课程支撑对应的毕业要求指标点,改革现有的教学模式,将专业认证的理念融入课堂教学,提出在课堂教学中采用"问题导引"的启发式教学构建积极的课堂氛围,并依据课程进度适时采用任务驱动的教学方法培养学生团队协作和学术交流的能力,探索以工程教育专业认证为导向的课堂教学组织新思路。其教学效果在实践中得到了初步检验。
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食品工艺学课程的改革与实践
来源:教育教学论坛 发布日期:2018-06-14
食品工艺学是食品类专业一门重要的专业必修课。本文针对目前食品工艺学课程存在的问题,结合我校水产品加工特色,分别从课程内容、教学方法、考核方式及实践教学等方面进行改革与实践,以培养出创新能力强、综合素质高、专业素质强的学生。
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“机械制图”教学体系改革研究与实践
来源:教育教学论坛 发布日期:2018-06-14
"机械制图"是机械类专业实践应用性很强的技术基础课和必修课,本文针对目前学生学习现状和学校教学现状,以提高教学质量与效果,培养合格社会技能型应用人才为目标,根据"学生为主体,能力为核心,就业为关键"的教育培养模式,指出教学体系研究性改革必要性并制定相关解决方案。
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以学生为主导的食品分析实验课程教学改革探索
来源:科技创新导报 发布日期:2018-06-11
食品分析实验是食品专业的一门重要实践课程,文章分析了食品分析实验教学的现状,结合实际教学过程中的问题,对教学改革进行了思考。提出以学生为主导的改革理念,从优化教学内容、改进教学方法、改革考核方式等方面提出了建议,进一步巩固学生的理论基础知识,激发学生创新思维,提高学生实践操作能力。使学生能够更好的适应就业岗位和科研工作的需要。
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机械类专业“热工基础”课程教学改革与探索
来源:科教文汇(上旬刊) 发布日期:2018-06-10
"热工基础"课程已成为机械类专业一门重要的专业基础课,在工程教育认证的背景下,目前教学中在课程内容、教学方法等方面还存在着一些问题。根据学校的人才培养目标,针对该课程内容多、概念抽象等特点,从教学内容、教学方法和手段、考核方法及实践教学等方面对课程教学进行了思考和探索,提出了具体的改革方案。
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食品微生物学实验课程教学改革初探
来源:科教文汇(上旬刊) 发布日期:2018-06-10
食品微生物实验是食品专业教学体系中的一门重要课程,可以加深学生对理论知识的理解,提高学生的实验技能和综合素质。针对传统实验教学的现状,本文就实验教学内容的优化进行了研究探索。
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电子信息专业嵌入式系统的创新实践教学改革模式
来源:计算机教育 发布日期:2018-06-10
结合电子行业技术特点,提出电子信息专业嵌入式系统课程创新实践教学的改革模式,通过设计项目化、分梯度的教学策略,改变了传统教学的弊端,提升了嵌入式系统的教学质量。
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纺织材料实验的教学改革与探索
来源:科教文汇(上旬刊) 发布日期:2018-06-10
随着社会经济水平的提升,纺织工业的不断进步,纺织结构也在不断进行着改进,与之而来的各种新型的纺织工业产品应运而生,这增加了对纺织材料测试的必要性,测试技术的要求也更高。纺织材料实验作为纺织材料理论课程的重要附加课程,是纺织材料学课程中重要的组成部分。因此对于纺织材料实验教学方法与教学模式的探索与革新亟需提上日程。本文通过阐述目前纺织材料实验课程的现状和作用,来对目前实验教学的不足进行探索。
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《食品添加剂》交互式微课程的设计与开发
来源:课程教育研究 发布日期:2018-06-08
交互式微课程是信息技术与课堂教育深度融合的产物,其呈现形式符合当代大学生学习特点。将交互式微课程融入《食品添加剂》课程改革中可实现对传统课堂教育模式的优化与创新,是课堂教学变革的新趋势。文中分析了交互式微课程的特点,并探究《食品添加剂》交互式微课程的设计与开发,以期推进该课程的数字化教学改革。
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工业4.0背景下机械专业教学改革分析
来源:现代商贸工业 发布日期:2018-06-08
介绍了工业4.0的发展现况,分析了该次工业革命对制造业,特别是对中国制造业的影响;在此基础上,探讨了在工业4.0的背景下,对制造类专业人才具备知识和能力的新要求;最后讨论了当前机械制造及其自动化专业在培养过程中,课程设置和培养模式的不足之处,阐述了在此背景下进行教学改革的必要性,并初步提出了一些为保障我国工业4.0顺利发展,机械制造类本科专业教学改革的应对策略。
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