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基于CDIO的电子信息工程多维实践教学改革探索
来源:龙岩学院学报 发布日期:2024-09-25
为适应“新工科”人才培养的新要求，针对传统实践教学存在的缺陷，以CDIO理念为指导，开展电子信息工程专业实践教学改革。构建三级递进的实践教学体系，将理论教学、基础训练、工程实践有机统一，突出工程教育；搭建多样化的实践教学平台，构建校内外实践基地，拓展学生实践空间；改革实践教学内容和教学方法，强调项目驱动、任务驱动，增加设计性、开放性实验，注重过程考核；完善实践教学质量监控体系，实施多方评价。改革增
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新能源汽车技术专业产教融合实践教学改革——以湖州职业技术学院为例
来源:湖州职业技术学院学报 发布日期:2024-09-25
湖州职业技术学院(以下简称湖州职院)依托中德先进职业教育合作项目(SGAVE),以满足新能源汽车及其关键零部件产业的岗位需求为目标，深化新能源汽车技术专业产教融合。按照能力发展逻辑，全面梳理和重构实践教学课程体系，构建符合岗位要求的学生实践技能培养体系。有针对性地建设产教融合型实训基地和“双师型”专兼职实训教师队伍，培养和提升学生的实践能力。引入多方参与的职业综合能力评价认证体系，实现人才培养与区
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综合性大学电子信息类专业科产教融合实践教学体系探索——以南京大学电子科学与工程学院为例
来源:大学教育 发布日期:2024-09-16
当前综合性大学在科产教融合教学体系建设中还存在行业联系不足、科研结合欠缺、学生工程实践能力要求不明确等问题。文章结合综合性大学教学科研现状和高校对科产教融合教学体系的要求，总结了科产教融合在实践教学中发挥的作用，阐述了新工科建设背景下南京大学电子信息类专业科产教融合实践教学体系建设的探索，从育人理念确立、实践资源配置、多层次实践教学体系建设等方面丰富了一流专业建设内涵与特色，为高校实践创新人才培养
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职教高考背景下的造纸专业机械制图课程教学内容优化研究
来源:造纸装备及材料 发布日期:2024-09-15
在职教高考背景下，专业基础课程教学内容优化的重要性正在日益凸显。在此基础上，文章以造纸专业的机械制图课程为例，分析了职教高考对机械制图课程教学的要求，梳理了造纸专业机械制图教学内容现状，并提出了一系列优化策略，以期为机械制图课程的教学改革提供参考。
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面向智能制造的机械类专业实践教学模式创新研究
来源:中国机械 发布日期:2024-09-15
随着智能制造技术的快速发展，机械类专业实践教学面临着新的挑战与机遇。本研究通过分析当前机械类专业实践教学中存在的问题，结合智能制造的实际需求，提出了若干创新的教学模式和方法。这些模式和方法注重理论与实践的结合，强调学生的实践能力和创新思维的培养，从而为机械类专业实践教学的改革提供了理论支撑和实践指导。
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基于“岗课赛证”融通的新能源汽车电气技术课程实践研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-09-15
该文概述“岗课赛证”融通，针对新能源汽车电气技术课程存在的问题，提出基于“岗课赛证”融通的新能源汽车电气技术课程实践路径，包括明确岗位能力要求、创新教学方法、完善实践教学体系，并阐述基于“岗课赛证”融通的新能源汽车电气技术课程评估方法，以增强学生的动手操作能力及职场竞争能力，为新能源汽车领域培养出更多高技能技术人才。
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中职学校汽车电器课程实践教学改革研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-08-28
随着汽车行业的快速发展，中职学校汽车电器课程实践教学改革显得尤为重要。当前，教学内容与行业实际需求脱节、教学方法单一、实训设备不足及教师实践能力有待提高等问题急需解决。该文阐述中职学校汽车电器课程实践教学改革要点，指出中职学校汽车电器课程实践教学存在的问题，提出中职学校汽车电器课程实践教学改革策略，包括更新教学内容、改革教学方法、完善实训条件和提升教师实践能力等，以提高中职学校汽车电器课程教学质量
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数字孪生系统在汽车维修专业实践教学中的应用研究
来源:商丘职业技术学院学报 发布日期:2024-08-26
数字孪生实践教学系统是基于数字孪生技术，通过构建包含仿真、实测、数据分析等功能的汽车维修实体模型，将数字孪生技术应用于汽车维修专业实践教学中的系统。在对高职院校汽车维修专业的实践教学现状进行分析的基础上，针对该专业实践教学中亟待解决的问题，提出构建基于数字孪生的汽车维修实体模型、建设基于数字孪生技术的实时数据上传网络、打造混合现实的厂校汽车修理互动平台等开发思路，探讨了其在提升教学效率、增强学生实
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化工专业校企协同育人平台机制构建思考
来源:生物化工 发布日期:2024-08-25
校企协同育人平台的建立旨在推动高等教育与实际工作的紧密结合，为学生提供实践机会和提高与实际工作相关的知识和技能。通过平台构建，提升学生的实践能力和职业素质，激励他们在职业发展和创业创新上的表现，实现高校和企业之间的互利共赢关系，同时为产业升级和人才培养提供有力的支持体系。本文探讨了化工专业校企协同育人平台的构建与运行机制的目的、意义以及现状，并提出了制定人才培养方案的建议。
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3D打印技术在机械设计基础课程教学中的应用
来源:中国教育技术装备 发布日期:2024-08-25
机械设计基础是机械类专业的重要基础课程之一。传统教学模式下，该课程教学以灌输式教学为主，在这种模式下学生被动学习，存在一定的教学滞后性。将3D打印技术引入机械设计基础课程教学，用实物的方式把抽象的零件模型展示出来，有利于学生掌握零部件的结构，方便进行机械设计基础课程的理论教学；同时提升课程的趣味性和对学生的吸引力，提高学生学习机械设计基础课程的积极性，培养学生的创新设计思维和实践动手能力，有效提高
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