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《汽车电气设备构造与维修》课程理实一体化教学实践研究
来源:时代汽车 发布日期:2022-04-04
《汽车电气设备构造与维修》的课程教学当中，要充分应用理实一体化的教学模式，以让学生充分掌握技术为目的，在传统的讲授式教学方法的基础上，融入大量的实践教学。本文分析了《汽车电气设备构造与维修》课程教学中存在的问题和课程开展过程中教学必备的条件，最后对《汽车电气设备构造与维修》课程理实一体化实践教学方法进行了探究。
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机械设计综合实验评分标准研究
来源:时代汽车 发布日期:2022-04-04
机械设计综合实验是综合了机械设计类课程的独立实验课程，通过本实验可以使学生了解构成系统的组成要素及其在各类系统中的功用及性能，本文探讨了该实验的成绩评价方法，提出了课内评价与线上题库结合的评价方式，激发了学生创造性和实验主动性；通过线上学习通APP平台的支持，使学生快速了解实验的目的，并能马上进入实验的角色，格式化的报告形式也为成绩的量化评定提供标准，能大大减少教师评分的主观成分；报告的电子化也为
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食品科学“虚拟仿真”实践教学平台的建立
来源:农产品加工 发布日期:2022-03-30
目前，虚拟仿真技术已经逐渐应用于食品科学相关专业的实验课堂教学中，但仍然还处于探索的阶段。简要论述了我国食品科学相关专业虚拟仿真实验教学重要性、目前虚拟仿真实验教学中存在的一些问题和对虚拟仿真实验的实际应用发展现状，并充分结合吉林大学食品科学工程学院近几年关于虚拟仿真实验教学的实际情况，探索其在食品科学相关专业实验教学中的应用和可行性，以期能够通过搭建科学化的虚拟仿真实验教学模型来实现虚拟仿真技术
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“新工科”创新实践能力培养课程体系改革——以集美大学诚毅学院电子信息类专业为例
来源:集美大学学报(教育科学版) 发布日期:2022-03-28
以“新工科”教育改革中“新理念”“新结构”“新模式”“新质量”“新体系”为指导，围绕“厚基础、强实践、重创新”为教学目标，针对电子信息类专业基础课程传统教学中存在的问题，从优化内容体系、强化实践教学和改进教学模式三个维度入手进行改革实践，着重推出“交叉、融合”教学内容体系、“实验设计、实务实践、科技竞赛”梯度式实践教学体系和“一心、二融、三环、四力”任务驱动式混合式教学模式，构建适合电子信息类学生
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“电工电子实习”教学改革的探索与实践
来源:集美大学学报(教育科学版) 发布日期:2022-03-28
采用线上线下混合式教学方式，建立由形成性评价和终结性评价相互结合的“电工电子实习”课程多维度评价模式。通过课前教师线上发布实习任务，学生对相关资料学习；课堂加强实习项目训练；课后完成实习报告、反思问题、线上交流。通过线上学习情况、实习操作、实习表现、实习报告和团队合作5个维度，采用形成性评价和终结性评价，并根据不同权重计算总成绩。通过对养殖两个级的成绩分析对比，优良率显著提高。
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食品专业硕士工程化能力教育研究与思考
来源:黑龙江教育(高教研究与评估) 发布日期:2022-03-22
人才工程化能力是人才的创新能力体系支柱。进入新世纪，各高校研究生培养模式逐渐从研究式理论培养转向工程化的创新人才培养，立足工程化教学方式的改革，达到培养应用型人才的目的。文章以食品工程专业硕士培养模式为例，系统阐述了工程化培养目前存在的问题及应对策略，为加速工程化人才建设，满足社会人才需求奠定理论基础。
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产教融合下基于OBE-CDIO的电子信息综合实践教学改革
来源:微型电脑应用 发布日期:2022-03-20
为了支撑高素质工程应用型人才培养，深化产教融合、校企合作，提出以“成果导向教育”理念确定专业人才培养目标，反向设计电子信息实践教学框架，重构教学内容。以CDIO工程教育指导实践教学过程，以工程项目形式架构知识体系，形成完整的系统工程思维及实践。教学实践表明，该模式的有效实施，激发了学生的积极性和创新性，提高了学生的团队合作能力和学生知识应用以及工程实践能力，能满足行业对电子信息类人才的需求。
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提升专业硕士研究生培养质量的一些思考——以四川轻化工大学食品工程专业为例
来源:农产品加工 发布日期:2022-03-15
专业学位研究生培养是高校为社会培养专业应用型人才的重要组成部分。以四川轻化工大学生物工程学院为例，在实践教学和产教融合等方面对提升专业硕士研究生培养质量做出了一些思考，以期达到提升四川轻化工大学专业硕士研究生培养质量的目的，同时也为地方高校专业硕士研究生培养提供一些参考。
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提升专业硕士研究生培养质量的一些思考——以四川轻化工大学食品工程专业为例
来源:农产品加工 发布日期:2022-03-15
专业学位研究生培养是高校为社会培养专业应用型人才的重要组成部分。以四川轻化工大学生物工程学院为例，在实践教学和产教融合等方面对提升专业硕士研究生培养质量做出了一些思考，以期达到提升四川轻化工大学专业硕士研究生培养质量的目的，同时也为地方高校专业硕士研究生培养提供一些参考。
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“电工电子技术”课程教学改革探究
来源:无线互联科技 发布日期:2022-03-10
文章从“电工电子技术”课程的教学现状出发,总结了当前“电工电子技术”课程的理论教学和实践教学过程中所存在的问题,并在此基础上,有针对性地对该课程的理论教学和实践教学进行教学改革探索,并在课程考核模式上进行了新的改革,取得了理想的教学改革效果,实现了理论教学和实践教学的相融合。
027-87841330