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以学科竞赛为驱动的独立学院机械专业建设四段演进式改革实践
来源:科技风 发布日期:2022-05-30
独立学院机械专业人才培养效果具有自身特点，本文遵循“一心两翼”理念，构建四段演进式教学体系，进行专业建设改革探讨。以绵阳城市学院机械设计制造及其自动化专业为例，讨论学科竞赛开展现状及具体措施，实践结果表明有助于改善人才培养效果。
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机械类专业新工科背景下实践教学的改革与实践
来源:中国现代教育装备 发布日期:2022-05-18
对传统工科专业进行升级改造是新工科建设的任务之一。实践教学作为理论联系实际的桥梁，是培养新工科背景下的工程人才的重要手段。为了培养满足新工科建设要求的工程人才、促进学生的工程意识和创新思维发展，以吉林农业大学机械设计制造及自动化专业实践教学为例，分析了目前实践教学活动中存在的问题，介绍了实践教学改革的实施方案。教学实践表明，改革方案成效良好，可为国内高校实践教学改革提供借鉴。
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浅谈小组合作“导生协助”教学模式在中职机械专业实践教学中的运用
来源:职业 发布日期:2022-05-15
小组合作“导生协助”教学模式是发挥学生团体作用和导生作用，以促进学生知识构建的实践教学方式。针对中职学生学习两极分化的现状，将小组合作“导生协助”教学模式引入中职机械专业实践教学，有利于加强学生、师生之间的互动交流，培养学生的团体意识与互助精神，同时还可激发学生在实践教学中的学习热情，提高学生的学习兴趣，有效提高课堂教学成效。
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以立体层次构建“食品感官评价”课程实践教学
来源:农产品加工 发布日期:2022-05-15
为适应新形势下学科发展的需要，结合授课实际，对“食品感官评价”课程实践教学目标、内容和手段等方面开展一系列改革，从实践教学促进理论知识掌握、拓展教学宽度深度、实践与思政融合、提供学生课外活动支撑和多课融合平台等方面深入探索，以立体层次构建“食品感官评价”课程实践教学模式，为新工科课程教改提供教学示范。
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提高技工院校电工电子实践教学质量的研究
来源:职业 发布日期:2022-05-15
本文深入分析了技工院校电工电子教学的现状，针对其中存在的一些问题，提出了具体的策略。
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高职食品类专业创新创业实践教学体系建设研究
来源:农产品加工 发布日期:2022-04-30
高职食品专业培养具有双创能力的高素质技能人才，需要从顶层设计阶段递进式创新创业实践教学体系，不断改革和完善实践教学课程设置，建设校内外实践教学平台，并设置思政教学目标，实行校内校外创业导师制及管理方法，做到“岗课赛证育人”融合育人。结果表明，实践教学改革有效地促进了学生成长，提升了学生创新能力和综合素质，实现了人才培养目标，实践教学体系的构建和实施发挥了示范辐射功能，为高职食品类专业创新创业教育和
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开放式综合设计性实验模式在食品类专业实践教学中的应用——以食品加工与质量控制综合实验课程为例
来源:安徽农业科学 发布日期:2022-04-18
开放式综合设计性实验是将理论知识同实际生产相结合，培养学生动手能力和创新素质的重要途径。以食品加工与质量控制综合实验课程为例，从课程开设目的、实施过程和教学成效等方面探讨了开放式综合设计性实验模式在食品类专业实践教学中的应用，以期为高等学校相关专业课的实践教学改革提供参考，并为创新型人才的培养提供思路。
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食品理化检验课程教学改革与实践
来源:数据 发布日期:2022-04-15
《食品理化检验》是卫生检验与检疫专业的专业核心课程，本文梳理了我校卫生检验与检疫专业《食品理化检验》课程教学过程中存在的问题，根据国家医学技术类专业教学质量标准，从教学理念、课程思政、教学内容、教学方法等方面进行了系统分析与探究，以期为深化卫生检验与检疫专业教育教学改革，培养学生自我学习的主体意识和自主学习的能力，保证专业人才培养质量提供有益的参考。
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高低温交变钻井室内模拟实验平台建设
来源:实验技术与管理 发布日期:2022-04-12
结合石油钻井技术发展和人才培养实际需求，针对高可钻性地层钻井效率低的问题，开发设计了高低温钻井室内实验平台。该平台利用温度对岩石物理力学性质的影响，通过高低温钻井液交替注入井底，改变岩石原有物理力学性质，主动降低岩石可钻性，实现钻井提速。平台可完成高低温交变钻井的全过程模拟，功能齐全、操作简便，为石油钻井技术发展和高校工程实践人才培养提供了硬件支持。
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智能汽车大赛促进汽车智能网联专业实践教学研究
来源:农机使用与维修 发布日期:2022-04-10
智能汽车技术应用技能大赛是近年新增设的比赛项目，智能汽车技术应用技能大赛促进了职业院校实践教学与技能大赛一体化实践教学模式构建，职业院校围绕技能大赛修订智能网联汽车专业人才培养方案，大赛促进职业院校教师队伍技术水平提高。
027-87841330