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基于“1+1”模式的医药化工类课程教学改革探讨——以药剂学为例
来源:云南化工 发布日期:2024-12-30
以药剂学课程为例，探讨了医药化工类课程教学改革中的“1+1”模式。该模式通过将理论教学与实践教学有机结合，旨在提高学生的综合能力与实践操作水平。研究首先分析了传统教学方法存在的问题，随后提出了“1+1”教学模式的设计与实施方案。通过课堂教学和实验实践的结合，学生不仅能够掌握扎实的理论基础，还能在实践中加深对知识的理解与应用。研究结果表明，采用“1+1”模式的药剂学课程教学改革显著提高了学生的学习兴
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新工科背景下构建食品科学专业创新型人才实践教学体系的探索——以河南农业大学食品学院为例
来源:农产品加工 发布日期:2024-12-30
新工科背景下实践教学是培养创新型应用技术人才的重要环节之一。然而，目前农业院校工科类专业实践教学体系存在一些问题，培养出的大学生与社会发展需求存在一定差异。以河南农业大学食品科学与工程专业为例，围绕实践教学模式改革，探索创新性实践教学内容，以构建产学研一体化的校内外实践教学基地为目标，为建设有效的实践教学基地、培养高水平的“双师型”实践教学师资队伍、实践教学体系的构建提供参考经验。
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电子信息工程专业实践教学的现状与优化策略
来源:湖北开放职业学院学报 发布日期:2024-12-28
当今世界正经历着新一轮产业革命和科技革命，电子信息工程领域面临前所未有的挑战——技术、产业和发展的转型升级。为培养适合产业发展的全新人才，以“新工科”建设为战略基点，从新一代青年大学生学习需求出发，优化和设计实践教学新模式至关重要。本文深入剖析当前电子信息工程实践教学的现状，结合时代发展的教育需求，提出针对性的优化策略，推动电子信息工程专业实践教学进步与发展，为培养更多符合时代要求、具备国际竞争力
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电子信息工程专业实践教学的现状与优化策略
来源:湖北开放职业学院学报 发布日期:2024-12-28
当今世界正经历着新一轮产业革命和科技革命，电子信息工程领域面临前所未有的挑战——技术、产业和发展的转型升级。为培养适合产业发展的全新人才，以“新工科”建设为战略基点，从新一代青年大学生学习需求出发，优化和设计实践教学新模式至关重要。本文深入剖析当前电子信息工程实践教学的现状，结合时代发展的教育需求，提出针对性的优化策略，推动电子信息工程专业实践教学进步与发展，为培养更多符合时代要求、具备国际竞争力
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材料化工类专业安全教育模式探索与研究
来源:化工时刊 发布日期:2024-12-25
传统的安全教育模式在内容和形式上比较单一,利用虚拟仿真技术构建一种模拟实验环境,可以将抽象的概念形象化、具体化,为学生提供互动、沉浸式的学习体验。作者总结了传统实践教学存在的问题,结合虚拟仿真实践教学的优势和安全教育客观要求,建立实验室到工艺安全递进式教学新模式。
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材料化工类专业安全教育模式探索与研究
来源:化工时刊 发布日期:2024-12-25
传统的安全教育模式在内容和形式上比较单一,利用虚拟仿真技术构建一种模拟实验环境,可以将抽象的概念形象化、具体化,为学生提供互动、沉浸式的学习体验。作者总结了传统实践教学存在的问题,结合虚拟仿真实践教学的优势和安全教育客观要求,建立实验室到工艺安全递进式教学新模式。
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汽车数控加工教学中的精度控制与误差分析
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-12-20
本文深入探讨了汽车数控加工中的精度控制与误差分析问题，分析了误差的主要来源包括机床误差、刀具误差、工件误差及编程与操作误差等。在此基础上提出相应补偿措施，并强调实践教学在提高学生技能与综合素质中的关键作用。通过详细的教学内容设计、教学方法和手段的运用以及教学效果评估与反馈机制的建立，有效提高汽车数控加工课程的教学质量。文章还对未来汽车数控加工教学与技术发展进行了展望，提出了注重精度控制、智能化发展
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中职学校汽车专业课程思政融入路径研究——以“汽车机械基础”为例
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-12-20
本研究探索了中职学校“汽车机械基础”课程中思政教育融入的路径。鉴于汽车行业技术发展和市场需求变化，研究旨在通过构建理论框架、设计融入路径等，培养全面发展的技能人才。针对课程现状和学生特点，提出了挖掘思政元素、创新教学方法等融入路径。研究结论表明，课程思政融入对改善教学现状、培养学生综合素质具有重要意义。未来趋势包括深度融合、实践强化等，需深化理论研究、创新教学模式等，以支持汽车行业持续发展。
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中职学校汽车专业课程思政融入路径研究——以“汽车机械基础”为例
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-12-20
本研究探索了中职学校“汽车机械基础”课程中思政教育融入的路径。鉴于汽车行业技术发展和市场需求变化，研究旨在通过构建理论框架、设计融入路径等，培养全面发展的技能人才。针对课程现状和学生特点，提出了挖掘思政元素、创新教学方法等融入路径。研究结论表明，课程思政融入对改善教学现状、培养学生综合素质具有重要意义。未来趋势包括深度融合、实践强化等，需深化理论研究、创新教学模式等，以支持汽车行业持续发展。
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思政教育融入“食品分析与检测”实验课程的教学探析——以油脂酸价的测定为例
来源:食品工业 发布日期:2024-12-20
“食品分析与检测”实验课程是济南大学烹饪与营养教育专业的一门专业基础课,对于增强学生的实验技能与专业知识至关重要。本文以课程中的常规实验“油脂酸价的测定”为例,分别从实验内容和案例导入两方面开展课程思政的实践教学,将家国情怀、责任和担当等思政元素自然融于理论与实践教学中,在提高学生专业水平的同时,实现价值引领、知识教育和能力培养的有机融合,以期为“食品分析与检测”实验课程提供新的教学视角与实践路径
027-87841330