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让“双驱动”成为行业转型加速器
来源:中国纺织报 发布日期:2017-11-13
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独立学院机械制造专业“双元制”教学模式的探索
来源:科技资讯 发布日期:2017-11-13
以"应用技术型"人才为培养主体、注重实践能力的构成是独立学院的培养教育模式。本文以南昌大学科学技术学院机械制造专业的教育教学改革为例,从"双元制"教学模式的内涵及特色出发,对独立学院机械制造专业教学内容和方式进行了探索,改革教与学的关系,并提出了具体的改革措施。以期提高我们技术学院机械制造专业的教育教学质量,为我国输送更多更优秀的机械设计制造人才。
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高职教育汽车维修专业的人才培养和教学改革分析
来源:河北农机 发布日期:2017-11-10
汽车维修专业;;人才培养;;教学改革分析
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师范类院校电子类专业提高自身竞争力的探索
来源:电子世界 发布日期:2017-11-08
由于师范类院校里的工科专业如电子信息类专业与其他重点理工科工科专业相比发展明显存在着许多差距,比如自身影响带来的生源差距,师资差距,硬件设施差距,教学模式差距,考核方式差距等等。社会对电子类应用型人才的需求又十分大,所以师范类院校为了培养适应于社会的应用型人才和研究型人才提高自身竞争力,发展本学校的电子信息类专业,缩小现在存在的差距是十分必须与迫切的。
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浅析化工类创新创业人才培养途径
来源:现代职业教育 发布日期:2017-11-08
以化工类专业人才培养为研究对象,调查分析了化工类创新创业现状,比较了国内外人才培养途径,探讨了我国化工类创新创业人才培养存在的问题,并进一步提出了促进创新创业的有效方法及人才培养途径。
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“双创型”人才培养模式探索——以电子信息工程技术专业为例
来源:教育现代化 发布日期:2017-11-06
在大众创业、万众创新的时代背景下,培养"双创型"人才成为高校教育的重要课题。本文分析了培养"双创型"人才的重要性,结合电子信息工程技术专业的特点和教育目标,探讨了电子信息工程技术专业"双创型"人才培养的方法、路径,对电子信息工程技术专业"双创型"人才培养模式进行了有益的探索。
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谈高校纺织学科实践教学资源的优化整合
来源:才智 发布日期:2017-11-05
高等院校实验室为学生提供实验原料和设备,使学生能够在学习的过程中理论联系实际,增强动手实践能力,不断延伸学习知识。然而,高校实验室资源的管理和利用需要进一步优化整合。本文以纺织类高校实验室为例,研究实践教学资源整合与优化配置。
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汽车产业发展与创新性人才培养对策
来源:中国集体经济 发布日期:2017-11-05
车辆工程;;人才培养;;本科教学;;创新;;课程
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以社会需求为导向的汽车服务工程专业人才培养模式改革研究与实践
来源:时代汽车 发布日期:2017-11-05
汽车后市场;;人才需求;;人才培养
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关于汽车维修专业校企一体人才实践的探讨
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2017-11-03
汽车维修专业;;校企一体;;人才培养
027-87841330