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基于卓越工程师计划的人才培养模式改革与研究——以汽车工程专业为例
来源:内燃机与配件 发布日期:2020-11-26
"卓越工程师教育培养计划"是国家为了培养高质量的职业技能型人才,促进国家新型工业化发展而制定的重要举措,也是国家中长期人才发展的重要内容和改革方向。基于卓越工程师计划的汽车应用工程专业人才培养就是在此背景下,积极响应国家号召而采取的专业化的教改尝试和教改创新,是培养高质量的汽车应用工程专业人才的重要措施,也是实现卓越工程师教育培养计划的重要组成部分。本文就基于卓越工程师计划背景下,如何对汽车应用工
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多维协同培养纺织专业创新创业人才的探索与实践
来源:轻纺工业与技术 发布日期:2020-11-25
在纺织行业转型升级背景下,培养高质量的纺织创新创业人才成为纺织专业发展的关键。现从人才培养目标、课程、师资和评价等多维度着手分析多维协同纺织专业创新创业人才培养体系的构建。教学实践证明,纺织专业"双创"人才培养质量、师资创新创业教学水平和专业服务能力成效显著,并形成了示范作用。
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高校跨境电子商务人才培养模式探究
来源:品位经典 发布日期:2020-11-25
在"互联网+"时代引领下,传统外贸企业面临转型升级。新兴的跨境电子商务模式已成为众多外贸企业发展的方向。高校应以"互联网+外贸"新模式、新业态为背景,面向现代服务业,重点培养服务区域经济社会发展需要的跨境电子商务技术技能型人才。本文从高校跨境电子商务人才培养的角度探讨我国跨境电子商务的发展及存在的问题。
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新冠肺炎疫情防控思维对食品营养与检测专业人才培养的启示
来源:卫生职业教育 发布日期:2020-11-25
以江苏食品药品职业技术学院为例,探讨新冠肺炎疫情防控思维对食品营养与检测专业人才培养的启示。
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江苏省高职院校“二元学徒制”人才培养模式研究——以江苏城市职业学院电子商务专业为例
来源:中国市场 发布日期:2020-11-24
目前,传统的人才培养模式和教育体系课程已经无法适用企业和市场的需求,存在着一定的问题。现代"二元学徒制"作为新型人才培养模式,将传统的学徒制与现代教育的优势集于一身,是职业教育办学模式的重大突破。文章以江苏城市职业学院电子商务专业人才培养为例,提出了完善现代"二元学徒制"人才培养模式的对策。
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探索电子商务人才培养新模式
来源:人力资源 发布日期:2020-11-23
随着大数据、云计算技术的发展,使得电子商务处理和利用海量数据成为可能,同时也对电子商务人才提出了新的要求。高校现有的教学模式和课程体系在一定程度上无法满足社会需求。电子商务大数据人才需要具备大数据技术、数据分析与利用的知识,同时需要具备大数据安全意识。高校应以OBE基于学习产出的教育模式为基础,通过利益相关者调研与岗位调研,构建面向社会需求的电子商务大数据人才培养体系,拓展校企合作模式,构建产教融
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高职院校电子商务专业人才培养中的问题与对策研究
来源:大众标准化 发布日期:2020-11-23
当前电子商务发展迅速,在各行各业都有所运用,面对企业需要人才,而高职院校电子商务专业毕业生却面临找工作难的问题,文章通过对高职院校人才培养中出现的问题进行研究提出改进方法,以期为高职院校在今后电子商务专业人才培养方面提供更多的切入点,从而可以培养高质量应用型电子商务专业人才。
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汽车检测与维修技术专业现代学徒制项目实践与研究——以遵义职业技术学院为例
来源:科技风 发布日期:2020-11-23
现代学徒制是贯彻"职教二十条"的重要举措,在深入理解其内涵的基础上,结合遵义职业技术学院汽车检测与维修技术专业,进行了实践探索,对现代学徒制运行过程发现的问题进行解决。通过现代学徒制,提升了人才培养的质量,锻炼了教师"双师"能力,减少了企业人才培养成本,实现了学生、学校和企业互赢。
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中职电子专业“五合一”人才培养模式的探索
来源:职业教育(中旬刊) 发布日期:2020-11-20
随着信息技术的飞速发展,学校现有的课堂教学模式已难以满足电子信息行业对专业岗位人才培养的需求。针对这一现状,结合电子专业校企合作项目节能灯组装,提出了车间、实训室合一,作品、产品合一,教学、生产合一,教师、师傅合一,学生、学徒合一的"五合一"人才培养模式,并对该模式的内涵、实施取向、实施原则、实施过程进行了阐述,目的在于提高中职学生的职业能力和就业竞争力。
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应用型本科院校高质量电子商务专业人才培养中的问题及对策分析
来源:营销界 发布日期:2020-11-20
随着互联网技术的快速发展与广泛应用,越来越多的企业利用互联网技术提升企业效率,其对于电子商务人才需求不断增加。目前很多高校开设了电子商务专业,但是其培养的学生在就业时却遇到了很大困难,如何培养出符合社会需求的电子商务人才成为了当前研究的热点。本文通过对于应用型本科高校电子商务人才培养现状的分析,指出了其在培养目标、教学内容、教材、师资等方面的问题,最后根据问题提出了相应地解决对策。
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