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汽车专业校企合作模式及人才培养方式的探究
来源:汽车实用技术 发布日期:2020-12-29
随着社会的不断发展和进步,汽车行业也取得了突飞猛进的进展,所以汽车行业和汽车领域对科研人才的要求越来越高,而高职的人才培养模式也在不断地更新,为了跟上时代的需求,校企合作的方式也成为了目前高职院校汽车专业的重点发展途径。但是在目前的高校采用校企合作模式的同时,也出现了很多的问题,所以文章针对高校汽车专业的校企合作模式进行了分析和探究,为人才的培养奠定了基础。
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食品科学与工程专业双创人才培养初探——以合肥学院为例
来源:合肥学院学报(综合版) 发布日期:2020-12-28
分析了在学校各方面对双创教育重视、学生参与创新创业训练计划逐年增加的背景下,创业人次依然偏少的情况,以及存在对双创教育认识不足、课程体系与师资队伍建设存在薄弱环节等问题,针对这些问题,文章提出了从优化人才培养方案、加强课程体系和师资队伍建设,强化现有两个创业孵化基地的示范带动效应,以及开展业信息统计和创业团队跟踪服务等方面发力,进一步提高食品科学与工程专业双创人才培养质量的建议。
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数字电子技术在线开放课程建设与探讨
来源:南方农机 发布日期:2020-12-28
随着教育体系改革的不断深化,精品开放课程建设工作的规范化开展,在提高人才培养质量以及学生综合能力方面发挥了重要的作用,对推动区域经济可持续发展也具有重要意义。鉴于此,文章主要立足数字电子技术,剖析在线开放课程的建设意义,并对具体的建设目标和策略展开深入探讨,以此为学生学习积极性的激发以及专业素养的提升打下坚实基础。
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基于创新性应用型人才培养的化工原理教学研究
来源:化工设计通讯 发布日期:2020-12-28
近年来,随着政策的发展和观念的改变,各行各业都开始大力提倡创新应用型人才的发展和培养。化工学科作为一门化学学科的基础课,被多个化学专业作为主干课程进行人才培养。在学校教育中如何将化工原理与创新应用型人才有机的联系在一起,为国家和社会培养源源不断的创新型人才,是化工专业学科的教学和讨论重点。对创新应用型人才培养的具体措施进行探讨,来寻找化学原理教学过程中人才培养的有效方法。
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产学研协同视角下跨境电子商务人才培养研究
来源:江西电力职业技术学院学报 发布日期:2020-12-28
在国家互联网事业不断发展的背景下,跨境电子商务人才的就业空间正不断扩大。以产学研协同视角为研究背景,分析当前社会跨境电子商务人才需求现状及跨境电商人才培养问题,理论联系实际,制定符合当下社会需求的跨境电商人才培养结构。
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“新工科”背景下人才培养模式探讨与实践——以电子信息工程专业为例
来源:工业和信息化教育 发布日期:2020-12-25
"新工科"背景下,为使电子信息工程专业人才培养更好地支撑经济社会发展,对现有人才培养体系、培养目标及创新实践能力培养中面临的关键问题进行了分析。以合肥工业大学电子信息工程专业为例,通过两年多的实践,从人才培养目标体系、思政教育及全方位育人建设、课堂教学模式与方法、学生创新能力的培养等方面出发,制定了较为科学合理的方案。
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以无人机为载体的“电子信息+人工智能”人才培养模式
来源:电脑知识与技术 发布日期:2020-12-25
智能化为背景的新工业革命浪潮下,电子信息工程专业教育面临着严峻的挑战。专业改革实施以无人机为载体,实现人工智能课程体系一体化,不断推进理论教学与实践教学结合,打造和提升师资队伍,实现面向人工智能的电子信息工程专业人才培养模式改革。
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在线网络课程的问题及对策研究——以天津机电职业学院电子商务专业为例
来源:天津职业院校联合学报 发布日期:2020-12-25
2020年疫情突发,各大高校停课不停学,利用网络平台对学生进行网络教学,随着网络课程逐步为大众所认可,其问题也逐步暴露出来。为了解网络课程使用情况,对电子商务专业学生进行匿名问卷调查,以及使用职教云平台的数据及反馈。利用SWOT分析方法对网络课程的情况进行分析,发现刷课,信息安全等诸多问题,通过研究为解决网络课程建设中存在的种种问题提供了建议和对策。
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新能源汽车技术专业课程体系建设——以朝阳师范高等专科学校为例
来源:辽宁师专学报(自然科学版) 发布日期:2020-12-25
课程是专业建设的核心.为提升高职新能源汽车专业人才培养质量,针对现有课程体系存在的问题,依据行业调研的九个重要岗位及其职业能力需求,遵循螺旋式上升的能力进阶规律,按照基础、职业、拓展和综合四个能力培养阶段构建了专业课程体系的总体架构,并涵盖了学生考取职业资格证书需要学习的课程.该课程体系突出了"课岗对接、能力递进"的特点,为高职新能源汽车专业课程体系改革提供了理论支撑.
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基于实践的创新型电子信息人才培养模式探究
来源:科技风 发布日期:2020-12-21
本文探究了目前经济环境下对电子信息工程专业人才所提出的新要求,并结合当前高校的实际教学情况,分析了目前教学模式中存在的不足。以实践为切入点,提出了新型的电子信息工程专业人才培养模式。本文从多个角度阐述了培养模式的创新性,具有较高的推广价值。
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