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高职院校图书馆评估与建设——以江苏食品药品职业技术学院图书馆为例
来源:内蒙古科技与经济 发布日期:2018-10-30
图书馆评估作为高校评估一票否决制,在评估工作中发挥积极作用。本文试图从图书馆评估视角探讨图书馆未来发展规划,图书馆也可借助评估之机,大力加快图书馆的内涵建设,进行空间再造、流程改进,扎实提高管理水平,全面提升服务质量,实现"以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设"的评估初衷。
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高职院校汽车行业英语课堂教学改革研究
来源:智库时代 发布日期:2018-10-29
通过对目前高职院校生源特点及现状分析,以及企业对人员需求情况分析,我们发现高职院校课堂教学改革刻不容缓。在此文章中,我们从师生角色观念、教学内容、教学方法手段及考核评价体制,还有与企业如何更好地沟通与合作这几个方面以汽车专业为例分别阐述了我们是如何进行英语课堂教学改革的。
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计算机辅助技术在高职院校机械设计教学中的应用实践
来源:时代农机 发布日期:2018-10-28
计算机辅助技术在机械设计教学中的应用有利于提升课程教学效果,文章提出了基于计算机辅助技术应用于机械设计课程中的具体教学办法。
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基于产教融合的人才培养模式探索与研究
来源:中国教育技术装备 发布日期:2018-10-25
通过对当前高职教育建设环境与政策的分析,结合高职院校电子信息工程专业现状,以专业结构优化为切入点,基于产教融合,从修订人才培养方案、优化课程建设、改革教学方法、建设师资队伍、深化教学改革等方面对专业人才培养进行探索和研究。
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高职机械设计课程理实一体化教学设计与实践
来源:科教导刊(下旬) 发布日期:2018-10-25
随着教育改革工作的不断推进,高职院校旨在培养出专业技能型人才,为了实现人才培养目标,高职院校就要加强课程改革,在机械设计课程中采用理实一体化的教学方式,展开教学设计和实践。由于机械设计课程是一项具有较强实践性的课程,对学生的专业技能要求较高,为了更好地让学生将理论知识和专业技能、职业能力相结合,在新课程体系中就要将做、学、教融为一体,展开理实一体化的教学模式,充分发挥职业院校的教学特色,以岗位技能
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优化共享教学资源,推进高职人文素质类课程建设的探索与实践——以兰州石化职业技术学院为例
来源:职业技术 发布日期:2018-10-19
以兰州石化职业技术学院为例,介绍了该校在以优化共享教学资源建设为抓手,通过构建"三级三位一体"的学生人文素质课程体系,促进高职人文素质类课程有效课堂建设方面的探索、实践以及取得的成果、经验。
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基于多元化生源结构的教学模式探索——以《新能源汽车概论》课程为例
来源:汽车维护与修理 发布日期:2018-10-15
随着新能源汽车产业的不断发展,各个院校陆续开设了新能源汽车专业。但是近年来,由于升学渠道的多样化导致高职院校存在生源差异问题,这对高职院校的教学模式提出了多元化的要求。基于此,在分析高等职业院校学生特点的基础上,以《新能源汽车概论》课程为例,阐述现有教学模式的不足,从专业方向、课程目标、教学教材、教学
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全国高职院校职业技能大赛对汽车检测与维修技术专业建设推动作用研究
来源:天津中德应用技术大学学报 发布日期:2018-10-15
介绍全国高职院校汽车检测与维修职业技能大赛的概况,以重庆机电职业技术学院为例,从教师专业技能提升、转变学生学习观念、专业课程改革、教学方法革新、教学资源库建设和校企合作的深度融合等几个方面分析,探讨了全国高职院校职业技能大赛对汽车检测与维修技术专业建设的推动作用,最终提高专业教学和人才培养质量。
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基于SPOC的高职院校混合式教学模式的构建研究
来源:昌吉学院学报 发布日期:2018-10-15
文章从MOOC教学的弊端出发,分析了在高职院校实施SPOC混合式教学的必要性,并以高职院校电子信息类课程为样本,从前期准备、中期实施和后期评价三个方面阐述了基于SPOC的高职院校混合式教学模式的构建,以及该模式实施前后的教学效果对比。
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“中国梦”背景下高职院校创新创业教育思路探索——以常州纺织服装技术学院为例
来源:才智 发布日期:2018-10-15
创新创业教育是高职教育体系中不可缺少的一部分,常州纺织服装职业技术学院在开展创新创业教育过程中,充分发挥政府、企业、校友和学校等主体的协同作用,以创业学院为载体,针对全校学生开展全方位、多形式的教育。本文从三个方面探讨如何把学生的创新创业梦和伟大的"中国梦"相融合。
027-87841330