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关于山东省高职院校新能源汽车专业建设探讨
来源:内燃机与配件 发布日期:2018-11-30
汽车产业面临全球能源紧缺的挑战,世界各国政府及企业均致力于新能源汽车的研发。山东省政府印发的《山东省新旧动能转换重大工程实施规划》中提到要统筹减排绿色发展,大力发展清洁能源。由于目前新能源汽车营销与售后服务人才紧缺,所以山东省高职院校应依托现有职教资源,以市场为导向,致力于开新能源汽车技术专业课程建设体系。
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谈高职院校机械制造及自动化专业人才培养体系的探索与创新
来源:内燃机与配件 发布日期:2018-11-30
高职院校在进行人才培养的过程中,需要以专业化作为主要载体,全面实现人才培养需求,本文从不同的角度诠释了高职院校教学过程中机械制造业的重要性,想要满足教学开展的要求,要以自动化专业人才的培养为主,教师要充分了解人才培养的现状,我国教育开展中存在着很多问题需要解决,想要教育人员要做好人才培养方案,结合学生的实际学习情况来进行教学体系的调整,学校要开放新的教学体系,通过校企合作来提高教学的有效性,创新教
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新能源汽车产业发展环境下对汽车专业人才培养模式研究
来源:南方农机 发布日期:2018-11-28
在中国转变经济结构体系的背景下,实施了新能源汽车行业的发展战略,急需大量的新能源汽车专业人才。中、高职院校的办学目的是为社会发展培养优秀的应用技能型人才,所以在汽车专业人才培养模式上应该调整策略,培养优秀的新能源汽车专业人才。文章首先对新能源汽车产业发展环境下对汽车专业人才的需求现状进行分析,然后对中、高职院校汽车专业人才培养模式进行研究,为提升中、高职院校教学水平创造良好的条件。
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基于电子信息专业的高职卓越人才培养的探索与实践
来源:湖北开放职业学院学报 发布日期:2018-11-28
本课题是基于高职院校的电子信息类专业卓越人才培养进行的探索与实践,在电子信息类专业培养基础上进行高职层面的精英人才培养实践,以江苏信息职业技术学院电子信息专业社团、专业工作室为组织形式,建立完善的培养、考核、激励制度,分阶段、分层次进行培养训练,通过近6年的培养实施,取得良好的效果,实现了培养目标。
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“工业4.0”背景下高职院校专业设置的问题及优化研究
来源:牡丹江教育学院学报 发布日期:2018-11-28
以工业4.0、中国制造业转型升级为背景,对广东省高职教育在应对现代化工业4.0的挑战中存的着专业设置先进性、实用性与产业转型升级不相适应的问题进行了研究,在整体分析专业设置的基础上,提出了专业设置方面相关问题并据此提出优化策略。
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浅谈高职汽车专业的教学改革
来源:时代农机 发布日期:2018-11-28
随着时代的进步,经济的发展,汽车行业的发展前景一片大好,汽车生产的数量在与日净增,也带动了汽车相关产业的发展。汽车产业广阔的市场前景也为高职开展汽车专业教提供了良好的就业前景,为汽车专业的教学提出了新的挑战,高职汽车专业如何发展适合当下汽车行业的教学方案是专业教学面临的新思路。
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基于产教融合的高职汽车检测与维修专业专业教学改革实践探究
来源:智库时代 发布日期:2018-11-26
这些年以来,伴随当代科学技术发展速度进一步加快,高职院校的建设也得到了快速的发展,为社会主义的建设输送了大量的人才。然而当前由于国家在经济发展的过程中,产业改革逐步开始深化,在高职院校汽车检测与维修专业的教学模式方面也需要与经济的发展相结合,加强产学融合,已经在当前院校发展中成为一种趋势,我们重点对高职汽车检测与维修专业教学改革实践探究进行分析和研究,以供参考。
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基于超星平台的机械UG软件课程翻转课堂教学模式研究
来源:中国教育技术装备 发布日期:2018-11-25
分析高职机械UG课程的教学特点和高职学生软件操作类课程的学情,针对现阶段UG课程教学存在的关键问题,开展基于超星平台的翻转课堂教学模式研究。将翻转课堂教学模式运用在机械UG课程中,使机械UG课程教学过程实现基础知识和项目教学视频化、师生交流网络化、教学资源数字化、考核方式多样化[1]。
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食品行业技术人员兼职从教意愿的影响因素分析——基于天津市食品行业实证调研
来源:食品工业 发布日期:2018-11-20
以天津市食品行业的调查数据为基础,使用二元Logistc回归模型,对食品行业技术人员是否愿意到高等职业院校兼职从事实践型教学工作及影响意愿的因素进行实证研究。分析影响食品行业技术人员兼职从教意愿的因素,探究开发兼职教师的策略。
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高职院校电信智能制造方向创新创业课程设置的研究与实践
来源:花炮科技与市场 发布日期:2018-11-15
在"中国制造2025"国家发展战略新形势下,如何在高职院校电子信息专业大类的人才培养中,设置有关课程提升学生的创新创业能力十分重要。本文以武汉职业技术学院电子信息专业为例,制订基于电信智能制造的高职院校创新创业课程体系,在通识教育课程中输入创新意识、创业知识,在实践活动课程提升创新创业能力,形成了一套有效的创新创业教育课程。