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关于高职电子商务网店美工课程的教学反思
来源:科技经济导刊 发布日期:2020-05-25
随着电子商务的快速发展,越来越多的传统企业相继发展了各自的电子商务业务,使得我国市场对于包括网点美工设计在内的电子商务领域人才的需求量急剧增加。根据我国人才市场对网店美工设计人才的实际需求,当前多所高职院校已经相继开设了网店美工设计课程。但是由于此课程开展时间较短,受种种因素的影响,导致网点美工课程教学始终难以高效开展。鉴于此,结合网店美工课程教学实践,反思该课程教学过程中存在的种种问题,并在此基
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优化高职院校“电工电子技术”课程教学的对策
来源:科教导刊(下旬) 发布日期:2020-05-25
电工电子技术课程是汽车类专业课程的基础课。通过对当前高职院校电工电子技术课程教学研究,结合信息化背景,用人单位对人才需要及当前学生自身学习状况,针对电工电子技术课程教学存在问题进行深入探析,并提出解决学生主动学习、思考和主动参与的能力,为后续学生学习电工电子技术课程,培养专业技术技能人才提供思路。
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基于电子商务的高职院校大学生创业教育研究
来源:科技经济导刊 发布日期:2020-05-25
网络经济时代背景之下,电子商务与大学生创业教育的有效结合已经成为时代发展必然趋势,也是提高大学生创业教育实效的重要手段。为此,本文也对基于电子商务的高职院校大学生创业教育进行了研究,希望以此来有效提高大学生创业能力。
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高职与应用型本科冶金技术专业人才培养模式衔接探究
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-05-20
文章依托内蒙古自治区"十三五"规划课题项目,就包头钢铁职业技术学院(黑色冶金技术专业)、山西工程职业技术学院(黑色冶金技术专业)与内蒙古科技大学(冶金工程专业)人才培养模式进行调研,提出了高职与应用型本科(冶金技术专业)人才培养模式衔接贯通的优化路径。
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高职“课程思政”路径研究——以电工电子技术课程为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-05-20
课程思政的教育理念是使学生掌握专业知识与技能的同时,加强思想政治教育。高职院校教育目标是为行业培养高素质技术技能型人才,思想政治教育具有职业性。文章基于课程思政的教育理念,针对高职院校,以电类专业基础课程电工电子技术为例,提出了高职院校专业课程实施课程思政的路径方法。重点介绍了电工电子技术课程开展"课程思政"思路方法,可推广至其他专业课程,以期为高职院校"课程思政"建设提供思路。
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高职院校线上线下教学融合的“1223”教学模式探讨——以新能源汽车技术课程为例
来源:广西教育 发布日期:2020-05-20
本文论述高职院校线上线下教学融合的"1223"教学模式构建,该模式以提高学生职业能力为"1"条主线,以超星尔雅网络教学、腾讯会议"2"个教学平台为依托,实现线上线下融合学习,采用"2"教师制,从专业知识、"1+X"证书制度要求、思政元素"3"个维度嵌入教学内容,并提出优化和拓展线上课程资源、邀请行业专家参与线上教学等建议。
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现代学徒制背景下高职电子信息类专业创新创业教育改革
来源:电子元器件与信息技术 发布日期:2020-05-20
当经济发展处于不同阶段时,职业教育的人才培养模式也应不同,进而来有效满足经济发展的实际需求。在世界职业教育的发展过程中,学徒制开始重新受到人们的关注和重视。我国现阶段正处于新常态化的经济发展时期,将现代学徒制应用到职业教育中已成为了国家意志。现阶段我国的高职教育正处于不断改革和发展的过程中,而学徒制人才培养模式则成为了一种趋势,该模式不仅得到了业界人士的关注,同时也得到了了专家学者的重视。本文通过
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“课程思政”理念下高职化工与制药专业创新创业教育的路径探究——评《新时代高职院校工科专业课程思政教育探索》
来源:塑料工业 发布日期:2020-05-20
在"课程思政"理念下高职化工与制药专业的创新创业课程应该与思想政治理论课进行有机融合,从而更好地形成协同效应,进而探索出其新发展路径,以拓宽高职化工与制药专业学生的发展空间。"课程思政"理念从本质上来说是一种新型的课程观,主要目的是将思想政治教育与相关专业课程进行融合,
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服务地方经济视角下高职院校实验室的建设和管理——以高职院校纺织专业为例
来源:纺织报告 发布日期:2020-05-20
高等职业教育的主要任务就是为地方经济建设和社会发展需要培养大批高级应用型人才。当前,技术型人才短缺依然是一种普遍现象,各个地方的企业也加速了对人才争抢的风潮,提升高职院校为地方经济服务非常关键。文章以高职院校纺织专业为例,探讨服务地方经济视角下高职院校实验室的建设和管理。
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提升高职电工电子课程教学质量的策略探讨
来源:计算机产品与流通 发布日期:2020-05-19
电工电子课程作为高职院校基础性课程之一,对高职学生深入学习相应专业起着重要作用。因此,如何提高高职电工电子教学的质量,为高职学生的学业深入发展打好基础就成了高职教师必须思考的问题。文章基于高职院校电工电子课程的教学实践出发,立足问题导向,提出高职电工电子教学改革的相关策略。
027-87841330