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“职前——职后全程工学双交替”人才培养模式的构建与实践——以高职食品类专业为例
来源:温州职业技术学院学报 发布日期:2019-12-11
“职前—职后全程工学交替式”人才培养模式是在终身教育思想指导下创新形成的适合现代学徒制工学“双交替”的育人模式,主要是依托职教集团及校企共赢的长效合作机制,创新“先招工后招生”学徒制办学模式,实施“学校课程+企业课程”双线交互项目化课程体系,建设“双导师”育人平台,形成校企“双主体”考核评价机制。该模式依托职教集团及校企共赢的长效合作机制,适时修正人才培养目标,实时更新人才培养内容,职前、职后人才
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“雨课堂”在高职《机械制造技术》课程中的应用研究
来源:科技风 发布日期:2019-12-10
做好《机械制造技术》课程教学研究对于提升高职机械类专业学生培养有重要意义,本文总结高职《机械制造技术》课程教学现状,采用"雨课堂"辅助《机械制造技术》课程教学的创新教学方法,从课前内容准备、课上使用、课后布置任务等方面介绍应用实践过程。
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“专创融合”背景下高职涉外汽车专业课程教学策略
来源:中外企业家 发布日期:2019-12-05
在新形势下,高职院校深入推进创新创业教育与专业课程融合,是当前高等教育课程改革的方向之一。与高职院校其他学科一样,在制定人才培养过程中也遇到了瓶颈,例如涉外汽车创业也存在教学效果不明显、学生注意力不集中和毕业生就业率低等问题。通过"专创融合"改革涉外汽车教学目标、考评方式和改革教学放学等方式,调动涉外汽车专业学生工匠精神与创新创业能力,积极探索出适合本专业的"专创融合"之路,为国家和社会培养出更多
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我国铁路大型养路机械发展与高职院校人才培养探讨
来源:湖北农机化 发布日期:2019-11-15
从我国现有大型养路机械现状出发,分析目前存在的问题。逐一介绍现有大型养路机械设备作用、特点及部分使用注意事项。论述现有对应岗位人才状况以及目前人才培养情况,进而提出高职院校人才培养建议,为铁路大型养路机械生产、研发、使用的企业提供优质才人储备。
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基于社会需求的高职《机械制造基础》课程教学改革与实践
来源:绿色科技 发布日期:2019-11-15
指出了在经济新常态下,我国经济结构调整和产业转型升级的需求使社会对人才的选择标准发生了根本变化。高职院校的人才培养面临着要培养出既具有动手能力,又有分析和解决问题的能力;既具备创新意识和创新能力,又有高素质、高技能的专业人才的挑战。基于此,以模具设计与制造和机械设计与制造两个专业"机械制造基础"课程为例,结合该课程的基本特点和教学过程中存在的问题,提出了高职院校技术技能型人才培养模式下课程的改革思
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浅谈高职院校开展全民食品安全科普的意义
来源:教育教学论坛 发布日期:2019-11-13
为实现科教兴国、驱动创新,提升国民素质,近年来国内已经兴起科普宣教的热潮。本文从国内科普现状,结合高职院校的职能、教学特色、学生情况等方面分析了在高职院校开展食品安全科普工作的重要性。最后,尝试为高等职业院校开展食品安全科普工作提出了一些建议思考,高职院校应保持职业教育的本色,为国内食品安全科普工作的顺利开展承担重要的科教角色和贡献自己的力量。
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高职院校汽车运用与维修技术专业学生专业技能与非专业能力融合培养思考
来源:中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 发布日期:2019-11-11
目前许多企业对于人才的需求不再仅仅是专业技能,也更加注重人才的团队合作精神、职业素养等一系列非专业能力,因而高职学生的非专业能力培养则显得尤为重要。因此,本文就汽车运用与维修技术专业学生如何将专业技能和非专业能力融合培养这一问题,分析了相关理论,并提出了具有针对性的建议,以期能够让非专业能力引领当前高职学生的发展。
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横向课题成果用于《机械设计基础》教学实践改革研究
来源:科技风 发布日期:2019-11-10
职业教育教学的改革和创新,是新时期赋予每一个职教工作者的光荣使命。以工作过程为导向,以科研项目为载体是职业教育课程改革的新理念、新模式、新方向。分析了《机械设计基础》课程的现状,在"《机械设计基础》课程模块化课程改革"中将《机械设计基础》课实践化,即以项目为主线,以实验室操作为基础,将陈述性知识与过程性知识整合、理论知识与实践知识整合,使得课程不再是静态的学科体系的复制与再现,而是着眼于动态的行动
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高职院校建筑材料实验室规划建设探讨
来源:四川建材 发布日期:2019-11-10
高职院校教育是为社会培养一线技术型人才的教育基地,院校主要强调对学生专业技能以及实践能力的培养。在一定程度上,建筑材料专业是具有极强实践性的课程,并且建筑材料专业和建筑工程是紧密结合在一起的,因此,建筑材料实验室规划建设是特别重要的,其能够起到培养学生的创新能力和实践能力等方面的积极作用。基于此,本文主要通过分析高职院校建筑材料实验室的规划建设的设备选型、实验室布局规划以及管理制度和师资队伍建设等
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新旧动能转换背景下聊城市高职院校人才培养研究——以机械制造与自动化专业为例
来源:智库时代 发布日期:2019-11-09
新旧动能转换对高职院校人才培养提出了创新性要求,也给高等职业教育改革创新带来了新机遇和新挑战。高职院校要转变教学理念,完善师资队伍,提升学生职业能力,提高人才培养质量,主动服务新旧动能转换。
027-87841330