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高职院校专业课程思政所面临的现状与策略探索——以电子信息类专业为例
来源:大学 发布日期:2021-01-10
当前,构建思政育人大格局是高职院校立德树人的根本任务,全面推进课程思政是各高职院校落实根本任务的主要途径,而专业课程已经成为课程思政建设的基本载体。但目前部分高职院校还不同程度存在专业教育与思想政治教育"两张皮"的现象,未能很好发挥出专业课程思政育人功能。本文以电子信息类专业为例,从专业课程教师思政背景、思政素材库构建以及思政元素融入的技术手段三方面深度剖析了当前电子信息类专业课程思政教学所面临的
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行动导向教学模式在高职汽车课程教学中的应用
来源:科教文汇(上旬刊) 发布日期:2021-01-10
高职院校是我国专业技术人才的培养基地,承担着为我国输送专业性人才的主要任务。随着汽车行业的发展,许多高职院校都开设了汽车课程,为汽车行业输送人才。由于汽车课程的实用性比较强,因此,引进行动导向教学模式采用现场教学,会对高职院校汽车教学产生重要影响。该文主要对行动导向教学模式在高职院校汽车课程教学中的应用进行深入的分析和讨论。
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高职院校汽车评估专业发展探讨——来自五所高校经验分析
来源:时代汽车 发布日期:2021-01-05
通过分析高职院校发展汽车定损与评估专业需要解决的问题,并对现有高职院校发展汽车定损与评估专业的经验进行总结,认为高职院校发展汽车定损与评估专业应该以汽车学院为主导跨学院合作的形式开设,且课程设置需注意提升评估类课程比重,同时实训课程可采用顶岗实习和订单班的方式进行产教融合。
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化工职业学院教学诊断与改进工作的探究
来源:内蒙古石油化工 发布日期:2020-12-30
高职院校教学诊断与改进工作是落实质量保证主体责任的要求,是完善内部质量保证制度体系和运行机制的要求,也是实现创新发展的要求,依托外部的教育质量保证体系推进高职院校内部质量保证体系的建设与完善,高职院校要努力完成教学诊断与改进工作的各项任务。内部质量保证诊断与改进制度是新时代高职院校人才培养质量的重要抓手。教学诊断与改进是专业教学和专业建设发展的关键,是学校内部质量保证体系的核心。高职院校需要与时俱
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高职院校汽车专业群师资队伍建设问题与策略研究
来源:现代职业教育 发布日期:2020-12-25
在汽车行业迅速发展和转型升级且对汽车人才提出越来越高要求的新形势下,高职院校汽车专业群师资队伍建设面临汽车专业各层次人才引进难、教师实践能力偏弱、"双师型"教师的比例偏低等难题。加强汽车专业群师资队伍建设,需加强师德师风建设、采用专兼结合方式优化师资队伍、强化"双师型"队伍建设、依托平台帮助教师实现知识共享、帮助汽车专业教师树立终身学习理念。
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以教学产品为纽带的人才培养模式改革研究——以阜新高等专科学校机械类专业为例
来源:辽宁高职学报 发布日期:2020-12-20
阜新高等专科学校数控技术专业依托校内实训基地,构建了"四进四升"机械类专业人才培养模式,建立了以教学产品为纽带的机械类专业课程体系,实施了过程性考核与期末考核相结合的教学质量评价体系。通过改革,逐步提高了学生的实践操作能力,为学生今后就业打下了良好的基础。
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1+X证书制度下新能源汽车技术专业课程教学改革研究——以“新能源汽车电机技术”课程为例
来源:江苏科技信息 发布日期:2020-12-20
《国家职业教育改革实施方案》指出,高等职业学校要培养服务区域发展的高素质技术技能人才。文章以教师、教材、教法等为切入点,分析了目前新能源汽车技术专业课程教学存在的突出问题,并以"新能源汽车电机技术"课程为例,提出了"结构化师资队伍+活页教材+混合教学"的新能源汽车技术专业课程教学改革思路,对于高职院校提高人才培养质量具有非常重要的意义。
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高职汽车专业学生双创能力培养研究
来源:广东交通职业技术学院学报 发布日期:2020-12-15
针对高职汽车专业人才培养实践中,因教师创新创业教育意识薄弱,认识存在偏差;专业教育与创新创业教育融合度不高;保障条件不足,缺乏培养载体等导致学生创新创业能力差,发展后劲不足的问题。构建了"第一课堂+第二课堂"的汽车专业创新创业教育课程体系,实现浸润式培养,并创新性地提出"目标分层,过程分段,途径分类,系统推进"的汽车专业学生双创能力系统化培养路径。实践表明,学生双创能力明显提升,有效地拓宽了毕业生
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基于双元制课程模式的高职院校机械机电专业教学创新策略
来源:冶金管理 发布日期:2020-12-15
教学体制改革的不断深化推动了职业教育的发展。在高职院校的教学过程中,不仅需要进行基础知识的传授,培养学生的基本能力,同时需要肩负学生基础素养的教导工作,实现学生的可持续发展,帮助学生构建正确的职业素养与就业理念。但是从当前高职院校机械机电专业教学工作来看,在专业基础课程教学中还存在许多的不足,如何更好地实现整体教学质量的提升,已经成为了当前教学工作的重点内容。因此,通过以双元制课程模式为基础,在不
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高职院校电子商务教学中微课模式的应用分析
来源:陕西教育(高教) 发布日期:2020-12-15
网络技术的快速更新和发展,为商业活动带来良好的综合效益,电子商务也得以崛起和发展,从而带动了高校电子商务专业的建设。就高职院校来讲,占据有利先机,培养具备创新素养的电子商务人才,是促进学校长远发展的重要举措。在现代化教育技术手段影响下,微课以其自身独特优势,即简洁的内容与丰富的实践案例分析,使电子商务教学突破局限,调动学生学习的积极性,提升教学效率与质量,从而在高职教学中备受青睐。因此,文章基于微
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