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产教深度融合下高职纺织专业实践教学保障体系的构建
来源:智库时代 发布日期:2019-09-12
高职实践教学保障体系是专业实践教学实施的重要平台和支撑,一般包括实验实训实习平台、教学资源平台、师资队伍平台、管理制度平台等。本文以高职纺织专业为例,在产教深度融合这一大背景下,阐述了实践教学保障体系构建的必要性和具体举措,即实验实训实习平台和教学资源平台的搭建、师资队伍和管理制度的有效构建、学生培养模式的有效转型。
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高职院校机械类实训设备的管理对策探讨
来源:科学咨询(科技·管理) 发布日期:2019-09-05
高职院校是向社会输送人才的重要阵地。随着时代的发展与进步,社会对人才的要求也在不断提升。高职院校在培养人才过程中,越来越重视实践教学。然而,做好机械类实训设备的管理工作对实践教学质量的提升有重要意义。我们在设备管理过程中还存在很多问题,需要相关人员对此进行深入研究并作出合理分析,找出相应地解决措施。本文针对高职院校机械类实训设备的管理对策进行了探讨。
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高职院校汽车维修教学方法的探究
来源:科技经济导刊 发布日期:2019-09-05
高职院校旨在培养高素质应用人才,教师必须树立正确的人才理念,创新教学方法。随着科技加速蓬勃发展,传统的汽车维修教学模式也应做出改变。本文对目前高职院校汽修专业作出简单分析,并对未来高职院校汽修的教学方法提出一些可行的建议。
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高职院校机械设计制造专业群建设的研究与实践
来源:中国金属通报 发布日期:2019-08-31
随着我国教育事业的不断发展,职业教育受到的重视变得越来越高。在教育改革的背景下,职业院校教育教学也发生了较大的改变,学生综合实践能力的培养得到了更多的重视。本文将就高职院校机械设计制造专业群建设的背景进行研究,在此基础上提出行之有效的策略,促进我国高职院校专业教学水平的提升,为我国输送更多的技能人才。
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高职食品专业教学团队建设的思考
来源:农产品加工 发布日期:2019-08-30
教学团队的建设是高等院校促进专业发展、推进教育教学改革、提高人才培养质量的重要举措,能否建立一支结构合理、专兼结合、优质高效的教师团队,直接关系到专业办学质量。结合高职食品专业的特点,对教学团队建设的意义、存在问题及改进措施进行了分析思考,并介绍了团队建设的具体做法。
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高职生物 食品 药品类专业实践教学质量评价标准的研究
来源:农产品加工 发布日期:2019-08-30
打造职业教育金课,必须以提升专业实践教学质量为抓手,制订实践教学质量评价标准。基于推进教学质量诊断与改进工作,探讨相关专业课程实训及实践教学环节质量评价标准的主要内容与要求。
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高职机械制图与CAD课程教学分析
来源:南方农机 发布日期:2019-08-28
许多工程都是先进行初步的设计,再根据设计人员描绘的相关数据将大致工程图画出来,画图必不可少。图纸的精确度决定一个工程能否成功,这就涉及机械制图和计算机辅助设计。现在各大高职院校为了能更好地服务社会,开设了相关课程,其中课程教学重点便是这两个方面。文章重点对高职机械制图与CAD课程教学展开了分析。
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高职汽车整车拆装技术教学工作页设计研究与实践
来源:南方农机 发布日期:2019-08-28
文章按照工作过程系统化的原则,对高职院校汽车专业汽车整车拆装技术课程的知识点、技能点进行解构,并依据教学规律和学习规律进行重构,对该课程的教学目标、教学标准、教学内容进行深入研究,开发了一套适合吉林电子信息职业技术学院学情的教学工作页。通过实践进一步培养学生的职业素养,增强其实践技能,为学生未来就业打好基础。
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高职汽车检测与维修专业实践教学改革研究——以重庆机电职业技术学院为例
来源:石家庄职业技术学院学报 发布日期:2019-08-28
高职汽车检测与维修专业实践教学存在针对性强的培养体系缺乏,校内实训中心和校外实践基地资源不足,"双师型"汽车专业教师缺乏的问题.结合重庆机电职业技术学院汽车检测与维修专业的实践教学改革案例,通过剖析其建立的多层次立体化实践教学体系,搭建的校内外实践教学平台和"双师型"教师培养的新方式方面的成功经验,为相关院校的实践教学改革提供思路.
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“新工科”背景下高职院校实训教学改革探索——以机械专业技能实训为例
来源:石家庄职业技术学院学报 发布日期:2019-08-28
从实训模式、教学方法、课程设置、学生培养方向四方面分析了高职院校机械专业技能实训教学中存在的问题,提出了"新工科"背景下高职院校机械专业技能实训人才培养机制的构建思路:更新人才培养目标与知识体系,发挥学生在技能实训中的主体作用,重构技能实训课程体系,打造"双师型"教师队伍,加强校企合作.
027-87841330