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“岗课赛证劳创”融合《汽车配件管理与营销》课程思政的探索
来源:时代汽车 发布日期:2023-02-05
《汽车配件管理与营销》课程是“汽车技术服务与营销”专业的一门核心课程，也是汽车技术服务与营销的重要岗位，岗位的工作任务烦琐且容易出差错。因此要充分运用好“守好一段渠、种好责任田”的课程思政作用，我们提出了“岗课赛证劳创”融合的理念，即通过融入岗位实践教学、技能竞赛、职业技能证书培训、课程劳动、创新创业等途径，把课程思政的任务潜移默化地植入到课程教学之中。
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“双创”视域下高职“六位一体”的链式教学体系创新实践——以汽车检测与维修技术专业为例
来源:时代汽车 发布日期:2023-02-05
以学生为中心，从教学实践出发，对高职院校的汽车检测与维修技术专业教学体系进行创新实践研究。将创新创业理念紧紧围绕高职院校的汽车检测与维修技术专业课程，从“教、学、育、训、创、产”这六个方面，对专业课程培养体系、产教融合、校企协同育人、“1+X”课证融通等层面进行实践探索，进一步推进高职院校的汽车检测与维修技术专业的教学模式创新，以期构建高职院校汽车检测与维修技术专业课程的“六位一体”链式教学模式，
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“双高”建设背景下高职院校“教研创服”四位一体提升专业人才培养质量的思考——以食品检验检测技术专业为例
来源:产业与科技论坛 发布日期:2023-02-01
“双高”背景下，产教深度融合是职业教育的发展方向，也是培养“互联网+”时代创新技能型人才的必然选择。以“教研创服”作为高等职业院校人才培养改革的突破点，以“服”促“教”,以“服”促“研”、以“服”促“创”,最后形成“教研创服”相融合的有机体。通过“教研创服“四位一体的人才培养模式，形成社会服务、创新创业、成果转化与人才培养和专业教学有机融合的育人环境。充分发挥高职院校专业优势，提升其社会服务能力，
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教学诊改视域下高职汽车电工电子技术课程思政教育探索
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-01-28
当前，高职院校的教学改革已经进入新的阶段，如何提升教学质量是高职院校面临的一大难题。以汽车电工电子技术课程为例，教师应根据高职院校实际情况和高职学生的学习特点，在教学中融入课程思政，在教学模式上实现从“做中学”到“做中教”的转变，从而使学生实现由被动学习到主动学习的转变。
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高职院校汽车专业学生技能水平提升路径研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-01-28
在汽车产业转型升级的过程中，汽车技术得到了快速发展。高职院校汽车专业可为汽车制造企业输送一线技术人员，但随着汽车产业的转型升级，其人才培养模式也要进行革新。该文分析汽车行业发展趋势，将汽车行业发展的技能需求和汽车企业目前的技能需求作为标尺，对高职院校汽车专业学生的技能水平进行度量，找出其不足之处，并对具体原因进行分析。在高职院校汽车专业课程教学中，教师要运用信息化教学手段帮助学生掌握专业基本理论知
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高职院校智能网联汽车专业实训室建设
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-01-28
汽车行业发展正处于转型升级期，随着相关政策的出台，智能网联汽车技术专业将在高职院校得到迅速发展。高职院校建设智能网联汽车技术专业，除了进行理论教学外，需要更加注重培养学生的职业技能，依靠实训室建设，提供相应的软、硬件条件，培养学生的实践操作能力。该文对智能网联汽车专业实训室建设进行分析，给出实训室建设的相关建议，为高职院校在新形势下建设高水平实训基地提供一定参考。
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基于产教融合的高职食品类专业改革与实践
来源:食品工业 发布日期:2023-01-20
在新版《职业教育法》实施背景下,摸清产教融合改革的困境,以产业需求为导向,聚焦学生、企业、学校的“三惠三赢”,构建企校“双主体”的协同育人融通创新机制,是助推高职改革发展、提高人才培养质量、增强产业创新驱动力的有效途径。聚焦高职食品类专业产教融合培养模式存在问题,介绍新《职业教育法》实施背景下温州科技职业学院食品类专业在产教协同育人方面的实践探索,并探讨未来深化改革方向,以期为高职院校创新产教融合
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高职院校新能源汽车技术专业教学能力提升对策研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-01-15
近年来，随着我国新能源汽车的不断发展，高职院校的新能源汽车技术专业教学面临新的挑战，高职院校应结合社会实际需求，根据岗位要求，建立健全新能源汽车技术专业教学体系，从而提高学生的综合素养、专业素养。同时，高职院校应不断提高教师的教学能力，从而培养出更多高素质、高水平专业人才。该文主要对高职院校新能源汽车技术专业教学能力提升对策进行研究。
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高职院校汽车领域“1+X”证书制度的实施与探索
来源:汽车实用技术 发布日期:2023-01-15
2019年，国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》，提出“学历证书+若干职业技能证书”的“1+X”证书制度。山西机电职业技术学院于2019年6月申报并成为首批汽车领域“1+X”证书制度试点院校，针对院校如何落实好“1+X”制度，推动职业院校教育改革，进行了一系列实施探索。文章基于山西机电职业技术学院三年来在汽车领域“1+X”证书制度的建设经验，从实施背景、实施过程、成果推广等方面进行分析，并结合实
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高职院校化工专业课程设计研究
来源:化纤与纺织技术 发布日期:2023-01-15
化工行业作为我国的基础产业，对国民经济的发展具有极为重要的意义。近年来，我国化工行业发展速度较快，行业优势不断凸显出来，这也对化工专业应用型人才培养质量提出了更高的要求。高职院校化工专业承担着培养应用型和技能型化工人才的任务，为了培养出更多优秀的化工专业人才，其应该通过积极推进化工专业课程改革，明确人才培训目标，完善专业课程设置，创新教学方法及强化师资队伍建设等方面来优化化工专业的发展，全面提高化
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