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提高高职汽车类专业人才培养质量的途径
来源:时代汽车 发布日期:2022-07-27
近年来，受汽车产业规模不断扩大影响，人均汽车保有量逐步提高，汽车服务业比重大幅提升，成为汽车产业中最具发展潜力的行业。汽车专业应用技术人员除熟练掌握汽车行业相关理论知识外，还必须具有丰富的社会实践经验，能够参与汽车生产、销售和售后维修工作过程。本文以高职汽车行业应用型技术人员为切入点，分析其培养现状并提出具体培养措施，旨在为相关专业人士积累更多的实践经验。
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“双高”视域下高职院校机要保密管理工作研究——以江苏食品药品职业技术学院为例
来源:办公室业务 发布日期:2022-07-25
在“双高”建设新形势下，高职院校机要保密工作是学校党政工作的枢纽，承担着上传下达的重要使命，对做好学校党建、教学、科研等工作具有重要意义。本文在分析高职院校机要保密工作的特点与不足的基础上，从多方面提出加强和改进高职院校机要保密工作的对策。
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化工行业特色型高职院校继续教育发展模式研究
来源:化工管理 发布日期:2022-07-21
行业特色型高职院校由于有深厚的行业内部历史积淀，在专业设置、人才培养方面，有鲜明的行业特征。其在继续教育方面与企业的合作，主要集中在学历提升、职业技能等级鉴定与认定、各类短期职业技能培训班等。其发展模式，以承接政府部门委托培训，承接行业协会委托培训，承接集团总公司(主管部门)委托培训或与同集团所属兄弟企业合作，以及打造高职院校自身培训品牌，承接对外培训业务这四种。文章以某化工行业高职院校为例，探索
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信息化教学提升教学效果的探究——以机械制造与工艺编制课程为例
来源:福建轻纺 发布日期:2022-07-19
因材施教，利用信息化教学手段来有效调动高职学生专业知识学习的积极性、主动性和自觉性是教学改革的一个重要方向。本文对信息化教学改革目标、教学理念、改革思路、改革的主要内容以及在改革中重点需要解决的关键问题进行研究，旨在摸索出一条教学效果良好的教学路径。
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汽车类专业校企合作的实践与研究
来源:专用汽车 发布日期:2022-07-15
近年来，随着我国科技的高速发展，各行各业对于职业院校提出了更高的要求，尤其是一些实践性较强的专业，如汽车类专业等。社会企业对于这类学生的职业技能要求也越来越高。因此，为了培养更符合汽车类企业岗位需求的专业型人才，学校与相关企业应通过校企合作的教学方式共同构建教学体系，以此来优化学生的职业能力，提高企业的经济效益。据此，首先分析了校企合作教学模式的积极意义，随后提出了校企合作教学模式现存的问题，最后
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高职院校食品营养与检测专业毕业生就业质量问题及其对策研究
来源:农产品加工 发布日期:2022-07-15
综述了高职院校食品营养与检测专业毕业生就业质量问题，从人才培养方案、课程设置、教学管理工作、实训建设和师资实践能力等5个方面提出了对策措施。
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高职院校《新能源汽车概论》课程思政实践教学体系建设
来源:汽车实用技术 发布日期:2022-07-15
为了响应国家要求，将课程思政应该融入课程的教学过程中，引导学生弘扬工匠精神，关心行业发展，攻坚克难，成为复合型、品学兼优的人才。针对高职院校《新能源汽车概论》课程思政内涵进行重点阐述，从教学理念、教学思路、思政教学融入点及教育方法、评价等方面，强化专业课教师的课程思政理念，开展课程思政教学体系建设研究。明确建立课程思政开展机制，加大对专业教师的课程思政培训，打造“课堂教学”第一课堂，推进效果评价与
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数字经济背景下高职院校电子商务专业人才培养方案——以湖南商务职业技术学院为例
来源:经济研究导刊 发布日期:2022-07-15
随着数字化转型的不断推进，我国电子商务呈现多维度融合发展趋势，数字技术、内外贸易、线上电子商务平台、线下实体产业、供应链物流、社交网络将与电子商务加快融合。湖南高职院校应抓住这个时机培养符合新时代要求的高质量技能型电子商务人才。因此，以“数字经济”概念为出发点，通过介绍湖南商务职业技术学院电子商务专业的整体建设情况，包括建设基础、实施成效、人才培养思路及人才培养模式，探讨如何为社会输出高质量技能型
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基于5G技术的电子商务专业人才培养探究
来源:中国商论 发布日期:2022-07-15
5G技术的出现，推动了信息技术的创新，对各行各业产生了深远影响，电子商务依托互联网实现不断发展，随着5G时代的到来，电子商务势必发生巨大变化。本文通过分析当前高职院校电子商务专业人才培养存在的问题，从教学目标、教学内容和教学方法三个维度进行探讨，探索出一条5G时代人才培养的创新路径，文章主要从以下三个方面进行阐述：(1)转变教学理念，明确符合当代大学生的教学目标。(2)教学内容与岗位对接，实现高职
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“三教”改革背景下提高高职院校机械课程教学质量有效途径的研究
来源:职业 发布日期:2022-06-30
随着我国经济的快速发展，社会对职业人才的需求与日俱增。作为职业教育主战场的高职院校的人才培养质量已成为社会关注的热点。在此背景下，高职院校机械课程要着力提高教学水平，除了向学生传授专业知识外，还要着重训练学生的操作能力和实践能力，培养学生的创新意识，以培养适应当今社会经济发展需要的高素质人才。本文提出了“三教”改革背景下，提高高职院校机械课程教学质量的一系列措施和建议。
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