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招生模式“多元化”背景下高职《电子技术》课程分层教学的探索与实践
来源:科技视界 发布日期:2020-07-25
多元化的招生模式,导致各个高职院校的生源层次不齐,在素质化的教育背景之下,面对各个层次不同类型的学生,高职院校需要开展分层教学的方式,从而提高教学水平,保证教学质量。本文针对《电子技术》这门课程的分层教学进行了深入研究,对《电子技术》课程教学现状与存在的问题进行了分析,阐述了《电子技术》课程分层教学的必要性,并提出了有效的课程分层教学策略。
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湖南省高职院校汽车专业建设适应新能源汽车产业的发展思路
来源:中国产经 发布日期:2020-07-23
高职院校注重技能型人才的培养与指导,近年来教学成果显著,对社会产业发展进步有积极影响作用。随着新能源汽车产业的不断发展升级,加强高职院校汽车专业建设,有效实现技能型人才培养与新能源汽车产业的无缝对接,是高职院校的工作重点。对此笔者将结合实践开展细致化的探究分析,以期能够给高职院校汽车专业稳步前行提积极借鉴参考。
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提升高职院校机械制图课程教学效果的几点思考
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-07-22
机械图样是设计和制造机械设备的重要技术文件,是交流技术信息思想的一种工程语言。机械制图课程是工科学生的专业基础必修课,是培养学生动手和动脑能力的关键课程之一。针对高职学生在学习机械制图课程过程中存在的缺乏兴趣、学习效果不佳的现状,笔者从培养学习兴趣、培养动手能力、培养严谨态度、改变教学方式四个方面入手,思考提升高职院校机械制图课程效果的对策建议。
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思想政治教育融入机械类专业教学——以机械基础为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-07-22
为了提升高职机械类专业的教学质量,引入思想政治教育极为重要,其在推动学生全面发展方面发挥出了重要作用。基于此,本文主要以机械基础专业教学为例,分析高职机械类专业课程与思想政治教育的联系、两者融合的切入点。同时,提出调整教学思路与过程、结合机械发展史展开思想政治教育、引入实际研发案例、落实全面评价这些思想政治教育的融入策略。
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突出实践能力培养的高职新能源汽车专业课程体系的构建
来源:新型工业化 发布日期:2020-07-20
高职院校新能源汽车专业课程体系的设置需要从生产、检测、营销、售后服务和技术支持等岗位的需求出发,涉及汽车技术、电子技术、新能源技术等多知识领域及学生实践技能、创新创业能力的培养。提出了以实践能力培养为核心的新能源汽车专业课程体系建设方案,可以更好地解决目前高职新能源汽车专业的课程设置偏理论、缺乏系统性、实践项目难以开展、不能满足企业岗位需求等问题。
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高职院校食品添加剂综合性实验教学设计——以橘子风味饮料制作为例
来源:现代农业科技 发布日期:2020-07-20
食品添加剂是高职食品类专业的核心课程,食品添加剂实验课程主要为单元验证性实验,实验内容较为简单。本文以橘子风味饮料制作为例,设计了食品添加剂综合性实验,本综合性实验可以提高学生综合运用知识的能力,也可以激发学生的学习兴趣,提高学生的主观能动性。
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以训促学，谈高职院校食品专业的实训教学——评《高职高专院校实训基地职业素质训导手册》
来源:食品工业 发布日期:2020-07-20
教育事业是国家发展的基础,教育能够培养出各方面的人才,有了人才才能够在经济、科技的发展上不断的进步,所以教育事业的意义是不可忽视的。高职院校教育同样能够为社会培养出色人才,近些年来,教育的水平和方法也在不断的提升,变得越来越多样化,越来越贴近学生自主的学习和实际的操作,将书本中所讲的知识运用于实际生活中,就有了实训教学这一教育方式。《高职高专院校实训基地职业素质训导手
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高职电子信息类专业教学实践改革分析
来源:电子元器件与信息技术 发布日期:2020-07-20
高职院校输出的优秀职业人才为国家的发展做出突出贡献,高职电子信息专业实践性与应用性均较强,要求学生具备较高的专业实践能力。为实现专业教学目标,就需要将电子信息类专业实践改革速度加快,使学生具备的专业实践能力增强。本文分析了目前我国高职电子信息类专业教学实践中存在的问题,并对国外先进经验进行借鉴,总结了加快我国高职电子信息类专业教学实践改革速度的措施,促使我国的高职电子信息专业教学水平提高。
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高职院校试行现代学徒制：困境与实施策略——以电子商务专业为例
来源:电脑知识与技术 发布日期:2020-07-15
本文以电子商务专业开展现代学徒制试点人才培养的实践工作现状为研究对象,总结出在校企关系、师资团队和学生思想三个方面存在的困境问题,并尝试提出相应的实施策略,借以提高现代学徒制人才培养质量,推进产教深度融合的目的。
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高职院校汽车智能技术专业课程体系建设的探究
来源:内燃机与配件 发布日期:2020-07-15
现如今,国家强调培养专业型人才,而汽车智能专业的人才是现在国家所稀缺的,如何建立高校的专业化培养,构建完善的教学系统,引进高质量人才,这都是学校及教育部要进行考虑的。本文将从时代背景、技术分析等方面进行阐述,进而提出相关建议,为高校开设汽车智能课程提供参考。
027-87841330