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疫情期间高职院校汽车专业线上线下教育模式研究——以《汽车构造》课程为例
来源:汽车实用技术 发布日期:2020-10-30
为了结合高职院校汽车类专业的教学实践,发挥好线上教学的优势,利用好教学平台,设计好多维度课程,文章从疫情期间的线上教学后的思考和感悟出发,尝试提出线上教学是一场长期的教学革命,线上教学将是未来高校教育的常用方式。未来高校将会构建线上线下一体化教育系统,并逐渐向智慧教学过渡。线上教学越来越受到任课教师和学生的欢迎,为了提升教师的教育教学水平以及学生的学习效果,文章以《汽车构造》课程为例,对线上线下混
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高职院校汽车涂装专业订单式人才培养模式探索
来源:内燃机与配件 发布日期:2020-10-30
当前教育部在新课程改革中提出,各院校要更加注重培养专业理论知识丰富以及个人素质水平较高的学生,不再仅仅关注学生的专业课成绩,也开始注重培养学生各方面能力素质。由此可见,复合型人才成为国家关注的重点。在高职院校中,逐渐形成了校企合作和工学结合的发展趋势,该教学模式符合高职院校汽车涂装专业订单式人才培养的要求,能够培养更多综合性、全面发展的人才,满足汽车市场的需求。本文将详细分析高职院校中汽车涂装专业
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高职新能源汽车技术专业人才培养体系构建初探
来源:机电技术 发布日期:2020-10-28
在新能源汽车成为汽车产业转型升级的重要力量的时代背景下,保证新能源汽车产业链技术人才培养质量,构建科学合理的人才培养体系势在必行。在职业教育新理念支撑下,通过新能源汽车产业发展路线、岗位需求及人才培养要求,从人才培养定位、专业课程体系构建、VR实训项目建设等方面探讨高职院校新能源汽车复合型技术技能人才培养体系的构建。
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高职机械制造与自动化专业创新创业教育优化
来源:就业与保障 发布日期:2020-10-28
随着社会经济的发展,对机械制造与自动化方面的专业人才的需求也在不断提高。高职院校是培养机械制造与自动化方面专业人才的主要阵地,在就业竞争日趋激烈的今天,如何提高高职机械制造与自动化专业学生的竞争力,优化专业课程以更好地培养符合社会发展需要的高质量人才,是当前高校开展办学活动需要研究的重点。创新创业教育优化正是提高高校办学水平,帮助学生提高专业能力与就业竞争力的有力手段,是当前高职院校要重点关注的课
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高职院校电力电子技术创新教育研究
来源:变压器 发布日期:2020-10-25
近年来,随着社会经济高速发展,电力电子技术的应用也越来越广泛。高职院校作为电力电子技术人才培养基地,为社会经济发展提供高水平、高能力的电力专业人才资源是其重要职责。然而,由于电力电子技术内容涉及面广、实践性强,且教材改革相对滞后、课程内容缺乏深度等多方面原因,电力电子教学效果不甚理想,严重制约学生工程实践能力的培养和提升。
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高职院校食品专业发展与学生创新创业能力培养——评《食品专业创新创业训练》
来源:中国酿造 发布日期:2020-10-25
俗话说:人是铁饭是钢,一顿不吃饿得慌。食物是人们摄取营养、能量的重要来源,人们的日常生活、学习工作都离不开食物。在人类发展进程中,食物的制作工艺得到很大的进步和发展,人们对食品健康的关注度也在逐年上升,食品行业人才需求也呈现出多元化、专业化、人性化发展趋势。高职院校食品专业是社会食品行业优秀人才的培养基地,也是我国创新创业教育教学实践探索的重要场所。社会经济文化的发展推动食品行业相关规范、标准的革
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新形势下高职食品微生物课思政教育融入与探索
来源:农家参谋 发布日期:2020-10-20
食品微生物学是一门研究食物与微生物关系的学科,食品中微生物的种类、特性对食品加工和质量有重要作用。针对食品微生物课程的思政教育工作需要结合微生物学的专业知识,加强学生思想水平和政治觉悟培养,为食品安全和质量提高奠定坚实的基础。本文主要介绍微生物学课程的教学困境,探讨如何在食品微生物课程中融入思政教育。
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移动应用开发专业人才培养模式的实践研究——以天津电子信息职业技术学院为例
来源:中国轻工教育 发布日期:2020-10-20
在分析移动应用开发专业建设现存问题的基础上,对实践中移动应用开发专业人才培养的面向岗位和能力要求进行了调研分析,以天津电子信息职业技术学院为例,提出了"阶段性项目驱动、商业思维和专业技能并进"的工学结合人才培养模式,并以"BBS App"课程为例展示了教学实施的过程。
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高职院校汽车检测与维修实训创新研究
来源:现代盐化工 发布日期:2020-10-15
随着汽车行业的蓬勃发展,交通事故的发生率也有了明显的提升。因此,汽车的检测与维修行业迎来了巨大的发展契机,同时,汽车检测与维修的人才需求市场也出现了巨大的空缺。各高职院校应该顺应当前社会发展的趋势,强化汽车检测与维修专业的教学成果,以突破当前汽车检测与维修实训环节的瓶颈,为社会、企业提供实践动手能力更强的汽车检测与维修人才。
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高职院校汽车专业领域“1+X”证书制度实践探索
来源:才智 发布日期:2020-10-15
在2019年我国教育部门对职业教育改革的实施方案进行了进一步明确,其中指出职业院校应当开展学历证书+若干职业技能等级证书制度的试点工作,简称1+X证书制度,在具体的实施过程中必须进一步发挥学历证书的作用价值,引导学生掌握扎实基础知识,为后期的可持续发展奠定良好的基础。文章深入阐述了实施"1+X"证书制度的重要现实意义,分析了"1"与"X"的辩证关系分析以及"1+X"证书制度在汽车专业教学中面临的主
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