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浅谈高职院校汽车营销课程教学中存在的问题及解决对策
来源:汽车维护与修理 发布日期:2020-11-15
1汽车营销课程教学中存在的问题1.1 "双师型"教师缺乏"双师型"教师是既有理论又有实践技能的教师,能在教学中将理论与实践相结合,从而更好地完成教学目标。汽车营销实务是一门理实一体化课程,既要注重理论学习又要注重实训练习,目前国内很多高校汽车营销教学主要以理论教学为主,实训教学较少,在这种模式下,学生只能被动地接受知识,学习效率低,无法达到预期的学习目标。同时对于实训教学,要求教师具有丰富的实训经
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高职电子商务课程移动学习平台构建分析
来源:湖北开放职业学院学报 发布日期:2020-11-15
依托于移动网络的移动学习发展,以其对碎片时间的充分利用、多元化的教学形式、丰富的教育资源,成为破解当前高职院校电子商务教学质量低下问题的关键。本文通过对移动学习模式及其特点进行研究,分析了高职电子商务课程应用移动学习平台的优势及方法,为提升电子商务课程教学质量提供了借鉴和参考。
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虚拟教学软件在高职院校汽车维修实践教学中的应用
来源:科技视界 发布日期:2020-11-15
本文对高职院校汽车维修实践教学如何更有效地应用虚拟教学软件进行了研究和探讨,在简要分析虚拟教学软件应用价值的基础上,重点提出了有针对性的应用策略。
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高职机械加工类校内生产性实训的创新策略
来源:教育观察 发布日期:2020-11-14
在高等机械加工技术技能型人才培养中,高职院校开展的校内生产性实训是重要环节和内容。本研究通过对当前高职机械加工类校内生产性实训开展现状和问题的分析,提出了高职机械加工类校内生产性实训要始终贯穿职业素质养成教育理念。本研究在四周的实训初期教学中严格要求学生做到"四到位",在十二周的真实生产性实训教学中规范学生的动手操作能力,在十周的项目教学中重点对学生综合性职业能力进行培养,并开展为期两周的生产性专
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民办高职院校如何在改革中谋求新出路——以浙江汽车职业技术学院为例
来源:杨凌职业技术学院学报 发布日期:2020-11-12
"中国制造2025计划"、"一带一路"等国家创新驱动战略相继实施,升级版的中国经济需要升级版的技术技能型人才、升级版的技术技能型人才需要升级版的职业教育、升级版的职业教育需要升级版的职业学校。本文就以浙江汽车职业技术学院为例,阐述在教育事业与社会经济发展和社会进步的联系更加直接,关系也更加紧密的背景下,分析民办院校办学的优缺点,并就如何打破束缚,开拓新航向,谋求新出路,展开论述。
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基于OBE的高职院校机械产品检测检验技术专业人才培养模式的探索
来源:中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 发布日期:2020-11-11
随着产业结构调整和转型升级,社会对技术技能人才有了更高的要求。为了培养出更多实用型人才,文章基于成果导向教育(OBE)理论,结合机械产品检测检验技术专业,从产业人才需要、专业培养目标、课程地图、多种评量手段、技能竞赛和职业资格证书等几个方面进行了人才培养模式的探索和设计。
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高职院校新能源汽车人才培养模式优化
来源:人才资源开发 发布日期:2020-11-10
面对传统能源日趋紧张,为了促进传统制造业转型升级、打造宜居环保的生活环境,我国大力发展新能源汽车产业。2010年,我国将新能源汽车产业纳入战略型新型产业,并给予了国内自主品牌政策支持,促进了新能源汽车的快速发展。2015年-2019年,我国新能源汽车发展呈波动增长。2019年,我国新能源汽车销量为120.6万辆,
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重庆高职院校新能源汽车专业人才培养模式探讨
来源:时代汽车 发布日期:2020-11-05
随着我国科学技术的快速发展,越来越多的行业向科技化、信息化迈进。而汽车行业也不例外,如目前各个汽车公司重点开发的新能源汽车,就是大家都比较认可的项目。此外,因为全球资源的极度紧缺导致新能源汽车更受大家重视。本文主要针对重庆地区新能源汽车行业的发展现状和存在的问题进行阐述,以及对重庆高职院校新能源汽车专业人才的培养提出了建议。
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基于现代学徒制的高职院校汽车检测与维修人才培养模式探讨与实践
来源:时代汽车 发布日期:2020-11-05
近年来,随着我国社会经济的不断发展,人们生活质量的日益提升,越来越多的人选择购买汽车作为出行的代步工具。汽车行业的快速发展,也带动汽车维修行业的发展,所以目前我国汽车行业对汽车维修技术人员的需求是非常大的。那么,对于高职院校来说,为了可以培养出满足企业和行业需求的优秀汽车维修人才,必须要针对汽车检测与维修专业的学生制定有效的人才培养模式,而现代学徒制就是其中一种。基于此,本文从现代学徒制人才培养的
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疫情背景下高职院校在线课程实践——以成都职业技术学院电子商务专业为例
来源:办公自动化 发布日期:2020-11-01
在线课程是信息化教学中关键一环,在新冠肺炎疫情下,在线课程迅速发展。本文在此背景下,以成都职业技术学院电子商务专业为例,分析探讨了高职电子商务专业在线课程教学困境和教学对策,以期为线上教育进一步建设发展提供科学参考。
027-87841330