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高职院校服务地方经济发展路径探究——以石狮市为例
来源:中国管理信息化 发布日期:2023-08-15
文章从高职院校服务地方经济的政策依据入手，分析福建省石狮市地方经济发展现状、石狮市范围内高职院校的基本情况，以及石狮市两所高职院校服务经济建设的现状，总结出高职院校在促进地方经济发展中存在的问题，最后从学校定位、发展思路、办学水平、立德树人4个方面提出高职院校服务地方经济发展的路径，以期不断提高高职院校服务地方经济发展的能力。
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“双高”背景下高职汽车专业校企合作模式研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-08-15
校企合作是实现人才培养的重要途径之一。当前，高职院校多采用“订单班”、引企入校和资源共享等模式开展校企合作，在一定程度上提升了育人效果。该文分析“双高”背景下高职汽车专业校企合作现状、重要性，针对高职汽车专业校企合作中存在的问题提出解决对策，以更好地推动校企合作的顺利开展，提高人才培养质量。
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基于柯氏模型的高职教学质量评估研究——以电子信息工程技术专业群建设为例
来源:常州信息职业技术学院学报 发布日期:2023-08-15
借鉴柯氏模型理论，从学员反应、学习效果、行为改变和产生效果四个层次分析了高职教学质量评估存在的问题。以常州信息职业技术学院专业群建设为例，在学员反应层引入专业体系架构视角，关注整体知识观思维；在学习效果层设计了包含学生、教学规范、课堂教学督导的多元化评价考核指标；在行为改变层引入后续课程评价方式，设计指标评估前导课程的应用能力；在产生效果层遴选高职教学质量相关成果指标作为评估依据。以终为始，力图对
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高职院校新能源汽车技术课程混合式教学模式创新探究
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-08-15
在互联网技术的推动下，人们的生活、工作及学习方式都发生了改变，混合式教学模式应运而生。混合式教学模式是基于网络教学与传统课堂教学发展起来的一种新型教育模式，优势在于其可弥补现有传统教学模式的不足。该文对混合式教学模式进行概述，分析新能源汽车技术课程教学存在的不足，提出新能源汽车技术课程混合式教学模式的创新策略，以促进新能源汽车技术课程的发展。
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高职汽车维修专业实训教学改革研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-08-15
随着汽车技术的不断发展和汽车结构的日益复杂，汽车维修行业对人才提出了更高的要求，而高职汽车维修专业实训教学是培养学生汽车维修技能的主要途径，其质量会直接影响学生将来的就业竞争力，因此改革和完善高职汽车维修专业实训教学，使之紧跟汽车技术发展步伐，培养适应产业需求的高素质技术人才显得尤为重要。开展高职汽车维修专业实训教学改革，找出现有实训教学中存在的问题，并提出有针对性的改革对策，如优化实训项目设置、
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产教融合视域下高职院校纺织专业创新型人才培养机制研究
来源:化纤与纺织技术 发布日期:2023-08-15
伴随我国经济的发展和产业结构的调整与升级，创新型人才匮乏已经成为一个现实问题。对此，高职院校专业教育和地方经济产业的深度融合、协调发展，二者相辅相成，需要共同融入促进和发展。文章在阐述课题研究现状的基础上，分析了当前产教融合背景下高职院校纺织类专业在培养创新型人才方面所面临的重大问题，以现代纺织技术专业为例，提出了“三融入”共促的有效途径，从而增强学生动手能力和创新意识，以更好地服务于地方经济产业
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高职化工专业人才培养的策略
来源:化工管理 发布日期:2023-08-11
在化工人才需求不断增加、综合素养要求越来越高的背景下，高职院校作为化工专业人才培养基地，也需要加快转变化工专业人才的培养模式。在“三教改革”引领下，高职院校应提倡从教材、教法、教师三方面优化人才培养方案。基于此，文章从“三教改革”在高职人才培养中的重要意义出发，分析了高职院校化工专业人才培养现状，并提出了建设性的改进措施。
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基于职业技能竞赛培养高职院校学生“工匠精神”的研究——以四川交通职业技术学院汽车专业为例
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2023-08-10
当今，国家越发重视技能型人才的培养，以期为社会各领域生产工作的开展提供技术性人才支撑，这也推动了我国职业技术学院的发展。在国家政策支撑的前提下，各地区职业院校的招生规模在持续扩大，并在积极优化师资资源，以提升教学效果和学生管理效果。而在培养与提升学生专业技能水平方面，则有着多项高效方法，需要各学校依据自身实际情况以及学校内开设的具体专业来实施教学工作，以提升学生专业技术能力，强化对“工匠精神”的培
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基于产业学院的汽车专业应用型人才培养模式研究——以扬州工业职业技术学院为例
来源:中国教育技术装备 发布日期:2023-08-01
当前，汽车产业迅猛发展，新技术的应用与突破使得传统汽车专业的人才培养模式已无法满足现代汽车行业发展的需求。产业学院是一种根据我国国情和高职院校办学实际而提出的新型人才培养模式。探索产业学院的汽车专业应用型人才培养模式，通过对已有高职院校产业学院建设取得的成果进行分析，基于“校政企行”协同合作，以“产业发展为牵引、行业需求为导向、职业能力为关键”的思路建立产业学院共同体，并从办学理念、培养模式、课程
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高职院校汽车维修专业教学改革路径分析
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-07-28
高职院校汽车维修专业教学内容涉及范围较广，旨在培养具备较强实践操作能力、工匠精神和团队合作能力的高素质汽车维修技术人才，从而满足汽车维修市场的需求，推动汽车维修行业技术进步，并促进学生的就业和个人发展。该文从高职院校汽车维修专业教学概述入手，分析高职院校汽车维修专业开展教学改革的必要性，并提出具体的改革路径，以更好地提升汽车维修专业教学质量。
027-87841330