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高职院校机械制图与AutoCAD课程整合教学改革
来源:河南农业 发布日期:2015-12-15
为了培养适应当前社会需要的高技能应用型人才,以机电类专业的机械制图课程为例,结合教学改革的实践,从教学计划变动、优化教学内容、提高学生动手能力、构建自主学习氛围、教学手段和改革考核模式等方面对机械制图和AutoCAD的课程整合教学进行了改革与探索。
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高职院校机械制造及自动化专业人才培养模式研究
来源:信息化建设 发布日期:2015-12-15
我国高等职业教育作为高等教育的重要组成部分与经济和社会的关系也日益密切,高等职业教育是与区域经济的产业间联系最直接、最密切的高等教育。基于此,本文就如何制定械制造及自动化专业人才培养模式做了深入阐述,使之所培养的技能型人才与企业所需的人才形成"无缝对接",保证学生就业,促进区域经济的发展。
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当我们谈论汽车时我们在谈什么
来源:中国市场 发布日期:2015-12-12
高职院校肩负着为社会和企业培养实践能力强的人才的使命。目前,高职汽车专业教学延续了传统的教学方法,存在教材内容陈旧、课程体系设置不合理、教师综合素质不高等问题。要从根本上解决这一问题,就要认识到实践教学的重要性,同时不断地从教学内容、教材内容和教师素质上进行改革。
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校企共建共享型实训室的实践探索
来源:职业技术教育 发布日期:2015-12-10
实训室建设是高职教学的重要环节,也是助力技术进步、企业发展的重要平台。辽宁石化职业技术学院突破实训室建设传统观念的束缚,建设既与高职专业培养目标相一致、满足学生实践能力培养要求,又与企业发展相一致、满足企业员工技能水平提高需求,同时又面向社会实现技能鉴定、技术服务的共享型实训室,实现合作资源融合、技术融合和工作融合。
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歌亮5100-DF型汽车DVD机死机故障检修一例
来源:现代职业教育 发布日期:2015-12-08
高职院校的目标是培养技能型人才,培养学生的实践能力十分重要。高职院校必须建立完善的实训基地,为学生的学习和教师的教学科研提供较好的场所,促进教学质量的提升。实训基地的建设应根据定位模式,遵守相关原则和规定,发挥更多的功能,实现基地的高效使用。以高职院校的汽车实训基地建设为例,阐述了建设高职院校汽车实训基地的意义,然后给出了相关建议,希望能为有关人士提供一定帮助。
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高职汽车专业课程标准与职业岗位技能标准对接研究
来源:科技与创新 发布日期:2015-12-05
在高职汽车检测与维修技术专业的教学过程中,运用项目教学法,不仅可以培养学生理论联系实际的能力,还可以培养学生独立应对汽车发展方面问题的能力,有利于学生未来的发展。
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高职院校班级导师工作规范与教育管理智慧探索——以淄博职业学院汽车工程系实践经验为例
来源:中国市场 发布日期:2015-12-05
文章从高职汽车营销专业存在的问题出发,分析了其汽车营销专业教学改革的必要性。针对其存在的问题,结合汽车营销市场发展前景,对汽车专业营销改革进行了具体的分析。
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浅谈提高工科类高职学生艺术素养的方法——以江苏工程职业技术学院纺织面料设计专业为例
来源:轻纺工业与技术 发布日期:2015-12-04
主要探讨工科类高职学生艺术素养存在的问题,通过全面分析,结合专业实际,提出了切实可行的办法,为工科类高职学生艺术素养的培养与提升提供了必要的参考与补充。
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高职院校“导师制+辅导员+助理辅导员”三级联动育人模式初探——以武汉软件工程职业学院机械工程学院为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2015-12-02
以当前高职院校新生大学学习与生活的融入问题为着眼点,重点从导师制、助理辅导员制度两个方面对高职院校联动育人模式进行探索,并具体阐述了三级联动育人模式的探索途径和实践成效,对高职院校如何做好大学新生的入学教育和成才导航,如何形成教师、辅导员、助理辅导员三级联动的全员育人良好局面具有一定的指导意义。
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高职“机械制图”课程理实一体教学改革研究
来源:科技展望 发布日期:2015-11-30
下文主要介绍了高职院校机械制图课程方面的相关内容。文章的第一部分首先为读者介绍了机械制图这门课程的学习内容、学习方法、学习目的等内容,帮助读者大概了解一下这门课程,接下来对高职院校的教学现状进行了分析,从中得出了一些在教学方面存在的不足,并对这些需要改革的地方从改革方向和方法两方面进行了简单的分析,得出了几点改革建议。旨在优化我国高职类院校的教学方案、提高我国高职类院校的教学质量、增强我国高职类院
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