关键词：课程思政;;教学改革;;同向同行;;协同效应
摘 要：课程思政是一种构建全员、全程、全课程育人格局的“大思政”观，本文提出加强学情研判，因材施教，调整育人策略，分析《汽车机械基础》课程思政现状，确定《汽车机械基础》课程思政的改革内涵，构建《汽车机械基础》课程思政教学改革的路径，不断修订和改善《汽车机械基础》课程思政教学方法和手段，实践了画龙点睛式、专题嵌入式、元素化合式等多种教育教学方式，实现《汽车机械基础》与思想政治理论课同向同行，形成协同效应目的，进而实现学生思想品德水平、文化素养和职业操守的同步提升。
内 容：原文可通过湖北省科技信息共享服务平台（http://hbstl.hbstd.gov.cn/webs/homepage.jsp)获取