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“中国智造”背景下高职汽车专业的现状与发展探究
来源:汽车实用技术 发布日期:2019-02-15
在"中国智造"成为"中国制造2025"背景下的热点时,汽车产业发展迎来更多机遇挑战;其作为湖北经济发展的支柱产业,高职汽车专业作为向汽车后市场输送技能型人才的主力军,正面临生源下滑,毕业生就业专业匹配度降低,教学资源瓶颈化等问题。结合湖北省典型高职院校现状调查分析,探究高职汽车专业的可持续发展模式。
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新工科背景下应用型本科院校汽车专业结构调整优化研究
来源:教育观察 发布日期:2019-02-10
为应对汽车产业发展对新工科背景下专业人才需求的变化,本文分析了新工科背景下应用型本科院校汽车专业结构调整优化研究的必要性,提出了汽车产业发展特征及其规律研究与实践的主要方向,明确了地方应用型本科院校汽车专业设置及动态调整机制研究的主要内容,确定了地方应用型本科院校汽车专业设置及动态调整机制研究的措施方案。本文研究的目的在于最终实现新工科背景下汽车专业的设置、人才培养等结构上的整体优化。
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浅谈汽车专业模块化教学
来源:课程教育研究 发布日期:2019-02-08
在对汽车专业进行教学的过程中,对于发动机的构造及原理、汽车的运用和维修这些模块化的内容都是独立开展。为了使学生的学习压力进一步减轻,就需要将模块知识的衔接性进行强化。而本文就深入论述了汽车专业的模块化教学,希望可以对相关从业人员有一定的帮助,为我国的教育事业改革作为一份贡献。
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新时代高职学生职业道德养成的实现路径研究——以汽车专业为例
来源:文化创新比较研究 发布日期:2019-02-01
职业道德是人们在职业活动中形成的、约定成俗的规则遵循,是社会主义道德体系的重要组成部分。高职学生在学习时期的道德状况,直接关系他们以后走上各种职业岗位的职业道德面貌。文章从高职院校职业道德课程的教学现状、高职院校学生职业道德的缺失现象、新时代职校学生职业道德培育的新环境出发,探索高职汽车专业学生职业道德养成的实现路径,为高职院校针对性培养学生的职业道德素养提供有价值的参考。
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职业院校汽车专业学生创新创业教育的策略研究
来源:内燃机与配件 发布日期:2019-01-30
基于我国职业院校汽车专业学生的就业特点,结合职业院校汽车专业创新创业教育的现实状况,从三个方面进行职业院校汽车专业创新创业教育改革策略的研究,首先,重新对汽车专业的创新创业课程体系进行搭建,实现创新创业的一体化教育;其次,加强汽车专业"创新创业"师资队伍建设;最后,依托校企合作平台的组织和制度保障,共建校企利益共同体并以其为载体,搭建汽车专业学生创新创业实践平台。本文以期为各同类院校创新创业教育提
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高职院校汽车专业课程资源的建设与应用探究
来源:时代农机 发布日期:2019-01-28
在信息化程度高度发展的今天,职业教育的教学过程应当是"教师—知识媒体—学生"之间的信息交流过程,避免传统的单一传输模式。文章分析了高职院校汽车专业教学资源建设的现状及不足,探讨了符合汽车类专业学生学习特点、满足汽车类岗位需求、促进本位能力形成的教学资源内容及形式。重点研究了实战性、实用性和趣味性较强的汽车专业课程的课程资源建设方法及应用模式。
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高职汽车专业现代学徒制人才培养模式研究
来源:湖北开放职业学院学报 发布日期:2019-01-15
目前,现代学徒制的高职人才培养模式是较为流行的。该模式培养出很多的专业技术人才,在促进我国的经济发展方面具有重要的意义。近些年来,在我国的汽车产业发展迅速的背景下,我国汽车行业对专业人才的需求越来越多,所以目前我国非常重视汽车专业人才的培养。本文对目前我国的高职汽车专业现代学徒制人才培养的模式进行研究,为如何为我国汽车行业的发展培养出高素质的汽车专业人才提供相关的建议。
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中职汽车类电工电子基础课程教学体会
来源:职业 发布日期:2019-01-15
电工与电子基础课程具有抽象性、实验性均较强的特点,学生普遍感到该课程原理枯燥难懂,实验操作困难,学生很难完成学业。笔者在学校即讲电工与电子基础,又讲专业课汽车电气设备构造与维修等课程,在此结合理论课教学与专业课教学的衔接,提出了解决方法。
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中等职业学校汽车专业课程体系改革探讨
来源:汽车维护与修理 发布日期:2019-01-15
中等职业学校汽车专业的培养目标是培养能够在生产一线从事汽车运用与维修工作的高素质劳动者和初、中级专门人才。笔者认为,汽车专业教学应该打破传统的教学模式,精心研究符合汽车专业学科特点和学生特点的教学模式,从该专业目前的教学现状入手,运用多种教学方法、教学手段,使专业理论和专业实践有机结合起来,对以前的教学方案进行整合、调整,制定出一套切实可行的实施方案。这样才能更好地解决目前培养过程中出现的问题;更
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现代学徒制经济背景下汽车专业教学改革研究
来源:现代营销(信息版) 发布日期:2019-01-01
随着汽车行业的飞速发展,用人市场对汽车专业人才的要求越来越高。由于目前在汽车专业的教学过程中出现与实践存在差距的现象,从而限制了学生的发展,阻碍了专业的长期建设。本文通过研究现代学徒制,将现代学徒制融入到汽车专业教学改革中,通过实践教学,提出关于汽车专业的相关教学改革策略。
027-87841330