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高职院校汽车专业教师职业能力提升路径研究
来源:汽车实用技术 发布日期:2021-04-30
高职院校承担着为国家培养数量庞大的高素质劳动者的任务,且随着我国经济的不断发展与转型,对高职类院校的学生需求量逐年增加。高职院校的专业设置随着市场需求的变化而变化,专业设置灵活,市场衔接密切,对专业人才的需求越来越旺盛。但是由于高职院校教师的职业发展相关研究较少,教师个人对自己职业发展不清晰。文章主要分析了高职院校教师职业发展的现状,并分析具体原因,最后结合汽车专业教师提出解决的方案,以供参考。
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汽车专业线上与线下理论与实践教学改革
来源:内燃机与配件 发布日期:2021-04-26
在后疫情时代,网络教学已成为一种不可缺少的教学途径,当然这也对传统的教学方式以及教学内容的有效性给予了更多的挑战。如何强化理论与实践教学的有效性非常关键。汽车专业教学对于实践能力具有更高要求。在教学之中,将理论与实践结合是实现教育成功改革的关键。鉴于此,本文主要针对汽车专业线上与线下理论与实践教学进行相关浅析,仅供参考。
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基于市场需求的中职汽车专业人才培养对策
来源:汽车维护与修理 发布日期:2021-04-15
1中职汽车专业学生面临的困难与问题(1)学生文化程度不高,缺乏自制力。中职学校的学生,他们的文化程度不是很高,与大学生相比,在很多知识领域都有所欠缺,而且,中职学生的自制力和学习热情也不高,这些都是中职学生的短板所在。(2)教师实践经验欠缺,设施设备不全面。很多中职教师由于自身经验不足,对汽车行业不够了解,往往侧重于理论教学,所教内容冗杂无味,学生在课堂中的学习效率低下,导致无法将所学内容理解透彻
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高职院校“三师型”教师队伍建设研究——以汽车专业为例
来源:时代汽车 发布日期:2021-04-05
三师型教师队伍建设,为高职教育工作开展提供人才资源支持,促使教育改革发展,提升学校的综合竞争力。通过三师型教师队伍的建设,提高汽车专业教育质量,提升学生专业能力与职业素养,促使人才培养工作顺利进行。文章以汽车专业的三师型教师队伍建设为研究对象,对何为三师型教师进行简单的介绍,针对当前教师队伍建设中存在的问题,提出几点建议,希望对高职院校教育工作开展提供帮助。
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技工院校汽车专业理论实践一体化教学模式探究
来源:时代汽车 发布日期:2021-04-05
随着我国生产制造业的蓬勃发展,社会对于专业的技术人才需求量大增。而技工院校作为技术人才输送的主要教育机构,承担着非常重要的教育角色。汽车在我国日益普及,我国的人均汽车保有量不断上升,汽车专业的技术型人才未来就业前景是非常可观的。这就需要技工院校积极将理论和实践结合起来,进行一体化教学模式的探索,让学生在校期间既掌握汽车专业的理论知识,又能够通过实践,提高自己的专业技能。技工院校的学生由于年龄较小,
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技工院校创新创业教育与汽车专业融合探究
来源:汽车维护与修理 发布日期:2021-03-15
2018年,人力资源和社会保障部发布《关于推进技工院校学生创业创新工作的通知》,主要目的在于大力推进技工院校学生创业创新工作,促进实现更高质量就业。自此,技工院校创新创业教育有了长足的发展。在我国,汽车后市场人才需求依然巨大,创新创业教育有助于提高技工院校汽车专业学生的职业技能水平,促进学生运用所学的职业技能实现创新创业。
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浅析高职汽车检测与维修技术专业课程诊改——以《汽车空调结构与维修》课程为例
来源:汽车实用技术 发布日期:2021-03-15
为贯彻落实教育部《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进复核工作指引(试行)》(职教诊改[2018]25号)文件精神,以知名诊改专家理论为依据,强化汽车专业特色,建立常态化质量螺旋改进机制,根据诊改工作的总体要求,以《汽车空调结构与维修》课程为例,从课程教学内容、实训教学、课程资源、教学方法和手段、课程考核五个方面进行了诊断,进而提出改进措施,为其他职业院校在课程诊改层面提供借鉴之处。
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“1+X”证书制度下高职汽车专业课程体系建设改革
来源:农机使用与维修 发布日期:2021-03-10
作为"1+X"证书制度试点院校,我院汽车专业已经成功举办了一次"汽车全车网关控制与娱乐系统技术-等级证书模块"中级考试。在培训过程中,学生表现出了空前的学习训练热情,考核工作取得了圆满成功,取得了非常好的学习效果,这样的考核培训也将逐渐常态化。通过实践,使我们对"职教20条"和"1+X"证书制度的内涵有了更深刻的理解,为了切实深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式改革,严把教学标准和毕业学生
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浅谈基于“理实一体化”的汽车专业实训基地建设研究
来源:时代汽车 发布日期:2021-03-05
在中国"十二五"规划当中,汽车工业被明确列为中国的支柱产业,中国汽车销售量已经连续四年位居世界第一,已经变成了汽车生产与消费的成果。为此,汽车未来的发展市场十分巨大。将汽车的维修与营销当作基础,才能为汽车后续的市场提供更多的商机。面对这样的市场,高职学院在培养汽车后市场人才方面发挥着十分重要的作用。文章应该将重点放在研究汽车专业人才培养的实训教育中,从而推动"理实一体化"实训基地建设的发展。
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1+X制度下汽车运用与维修专业课程考核评价机制研究
来源:时代汽车 发布日期:2021-03-05
1+X制度的的制定与推进是根据当前教育方面需求,以教育部、国家发展改革委、财政部以及市场监管总局联合发布的学历证书+多项职业技能等级证书为主的制度。1+X制度的设定不仅有效的鼓励了学生获得学历证书,同时通过积极努力与学习,进而争取到多项职业技能等级证书,以此达到帮助学生拓展职业及创业技能,提升人才培养质量、提高人才就业率以及增强实践水平等多项意义。本文将针对1+X制度在汽车运用与维修专业中运用的意
027-87841330